Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal IKA Dinasti International Journal of Digital Business Management
Didith Pramunditya Ambara
Universitas Pendidikan Ganesha
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education

Published : 66 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 66 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK ., Ni Kadek Sarnyani; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif dengan penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok pada anak kelompok B semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 TK Murni Kusuma Bengkala. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang di laksanakan dalam siklus. Subjek penelitian adalah 18 orang anak TK pada kelompok B semester 2 tahun pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang kemampuan kognitif dikumpulkan dengan metode observasi dengan instrument berupa lembar format percakapan. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistic deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan terjadinya peningkatan kemampuan kognitif siswa kelompok B TK Murni Kusuma Bengkala setelah diterapkan metode pemberian tugas melalui kegiatan bermain balok sebesar 23,50%. Ini terlihat dari peningkatan rata-rata presentase kemampuan kognitif anak pada siklus 1 adalah 54,11% yang berada pada kategori rendah dan rata-rata persen kemampuan kognitif anak pada siklus 2 sebesar 83,67% yang berada pada kategori tinggi. Jadi penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak Kelompok B semester 2 tahun pelajaran 2014/2015 di TK Murni Kusuma Bengkala.Kata Kunci : metode pemberian tugas, media balok, kemampuan kognitif This study aimed to determine the increase in cognitive development with the application of media-assisted method of duty beams on the students in group B in the second semester in academic year 2014/2015 at TK Murni Kusuma Bengkala. This research was classroom action research conducted in two cycles. The subjects were 18 students in group B in the second semester in academic year 2014/2015. Data collected research on cognitive abilities by the method of observation with an instrument in the form of sheet conversation. Data format were analysed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method. Results of the data analysis shows that the increase students cognitive abilities of group B TK Murni Kusuma Bengkala after applied the method of administration tasks through play activities amounted to 23,50%. This can be seend from the average percentage increase in cognitive student at cycle 1 was 54,11% which was at the low category and average cognitive abilities of student in cycle 2 at 83,67% at the high category. So the application of the method of assignmet of the medium beam aided can increase cognitive ability of children in group B, the second semester of the academic year 2014/2015 TK Murni Kusuma Bengkala.keyword : method of assignmet, medium beam, cognitive ability
PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA BONEKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK ., I Gusti Ayu Ketut Divtahari; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menyimak anak kelompok A semester II Tahun Pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah 16 anak kelompok A Semester II. Tahun Pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja. Data penelitian tentang kemampuan menyimak dikumpulkan melalui metode observasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan presentase rata-rata pengembangan kemampuan menyimak anak pada siklus I sebesar 65,08% dengan kriteria sedang, menjadi 80,20% dengan kriteria tinggi pada siklus II, terjadi peningkatan sebesar 15,12%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa metode bercerita berbantuan boneka dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak kelompok A Semester II. Tahun Pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja.Kata Kunci : kemampuan menyimak anak usia dini, media boneka, metode bercerita This study aimed to develop listening skill of children group A on second semester in academic year 2014/2015 at TK Kartika VII-3 Singaraja. This research is a classroom action research (PTK). Subjects of this research were 16 children group A in second semester. Academic year 2014/2015 at TK Kartika VII-3 Singaraja. The data about listening skill were collected through observation with the instrument such as observation sheet. The data were analyzed using descriptive statistical method and quantitatively. The result in this research showed an increase in the average percentage of the development of listening skills of children in the first cycle of 65.08% with moderate criteria, be 80.20% with the high criteria in the second cycle, an increase of 15.12%. Based on the research that has been done can be concluded that the method of storytelling aided puppet can improve listening skills in children in group A Semester II. 2014/2015 academic year in TK Kartika VII-3 Singaraja.keyword : listening capabilities early childhood, media puppet, storytelling method
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANNEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA PADA ANAK ., Komang Rahma Noviani; ., Drs. Nyoman Wirya; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan bahasa anak khususnya setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media papan flannel pada anak kelompok B2 semester II di TK Kemala Bhayangkari 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah 15 orang anak TK pada Kelompok B2 Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Data penelitian tentang perkembangan bahasa dalam peningkatan kemampuan bahasa dikumpulkan dengan metode demonstrasi dengan instrument berupa lembar observasi. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan perkembangan kemampuan bahasa anak khususnya menyimak dengan penerapan metode demonstrasi pada siklus I sebesar 67,00% yang berada pada kategori sedang ternyata mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 84,30% yang tergolong pada kategori tinggi. Jadi, terdapat peningkatan perkembangan kognitif dalam pengenalan lambang bilangan pada anak setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media papan flanel sebesar 17,03%. Kata Kunci : metode demonstrasi, media papan flannel, perkembangan bahasa This study aims to determine the increase language development after applied the method of demonstration with media flannel board in B3 group numbers in the second semester of the child in kindergarten Ganesha Singaraja Academic Year 2013/2014 . This research is an action research conducted in two cycles . The subjects were 13 kindergarten children on B3 Group II Semester Academic Year 2013/2014 . The data research on language development are measured by using the observation method with a form of observation. The data were analyzed using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method . The results of the data analysis showed that an increase in languange development in the introduction to the application of the method emblem numbers play in the first cycle of 67,00 % which is in the medium category was experiencing an increase in cycle II to 84.30% were classified in the high category . Thus,there is an increase in the introduction of cognitive development in children after a number emblem applied method of playing media tower aided 17,03% rate keyword : demonstration method, language competence, flannel board
PENARAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU MORAL ., Yosephine Priscilia Putri Rosari; ., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v2i1.3127

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan perkembangan perilaku moral pada anak kelompok B di TK Kecubung Desa Patas Kecamatan Gerokgak melalui media buku cerita bergambar. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Subjek pada penelitian ini berjumlah 11 orang anak yang terdiri dari 6 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Variabel pada penelitian ini adalah perkembangan perilaku moral dan untuk mengumpulkan data tentang variabel tersebut digunakan metode observasi dengan menggunakan instrumen lembar observasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan perilaku moral melalui kegiatan bercerita pada anak kelompok B TK Kecubung Desa Patas Kecamatan Gerokgak Tahun ajaran 2013/2014. Hal ini terlihat dari rata-rata persen kemampuan nilai-nilai moral pada siklus I sebesar 63,60% yang berada pada kategori rendah. Rata-rata kemampuan nilai-nilai moral pada siklus II meningkat menjadi 83,60% yang berada pada kategori tinggi, ini menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 20,00%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa melalui metode bercerita berbantuan dengan media buku cerita bergambar dapat meningkatkan perilaku moral pada anak usia dini. Kata Kunci : Kata kunci: perkembangan moral, bercerita buku cerita bergambar This study aims to determine the increase progress of moral behavior in children in TK Kecubung Desa Patas Kecamatan Gerokgak through the picture books media . The design of this study is action research by using two cycles . Subjects in this study a total of 11 children consisting of 6 girls and 5 boys . Variable in this study is the progress of moral behavior and to collect data on the variables used observational methods using instruments observation sheet . Collected data were analyzed with descriptive statistical analysis and quantitative descriptive analysis method . The results showed that an increase in moral behavior through storytelling activities for children TK Kecubung Desa Patas Kecamatan Gerokgak in academic year 2013/2014 . This can be seen from the average percent capability of moral values in the first cycle of 63.60 % which is at the low category . The average ability of moral values in the second cycle increased to 83.60 % which is at the high category , this indicates an increase from cycle I to cycle II of 20.00 % . It can be concluded that through storytelling aided by the picture books media can improve moral behavior in early childhood. keyword : moral development, story telling, picture books
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA KERTAS BEKAS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DI TK KARTIKA VII-3 SINGARAJA ., Nyoman Adi Budi Suasti; ., Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.6027

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap 16 anak di TK Kartika VII-3 Singaraja, masih banyak anak yang mengalami hambatan dalam kemampuan motorik halus khususnya dalam kegiatan melipat. Terdapat 13 anak yang mengalami hambatan dalam kegiatan melipat dan 3 anak sudah cukup baik dalam kegiatan melipat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan Motorik halus anak setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media kertas bekas di TK Kartika VII-3 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 16 anak, yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 6 anak laki-laki di TK Kartika VII-3 Singaraja kelompok B semester II Tahun Pelajaran 2014/2015. Data penelitian tentang kemampuan motorik halus anak dikumpulkan menggunakan metode observasi dengan instrumen berupa lembar format observasi. Data yang telah dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata skor kemampuan motorik halus pada anak kelompok B setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media kertas bekas pada siklus I sebesar 66,5% yang berada pada katagori sedang kemudian pada siklus II menjadi 81,5% tergolong pada katagori tinggi. Jadi terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak setelah diterapkan metode demonstrasi berbantuan media kertas bekas sebesar 15%. Dari nilai gains skor yang diperoleh pada pra siklus ke siklus I sebesar 0,6 yang berarti bahwa penigkatan kemampuan motorik halus anak berada pada kategori sedang. Sedangkan nilai gains skor dari siklus I ke siklus II sebesar 1,1 yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian penerapan metode demonstrasi berbantuan media kertas bekas mampumeningkatkan kemampuan motorik halus kelompok B Semester II tahun pelajaran 2014/2015 di TK Kartika VII-3 Singaraja.Kata Kunci : metode demonstrasi, media kertas bekas, kemampuan motorik halus Based on observations conducted on 16 children in kindergarten Kartika VII-3 Singaraja, there are still many children who experience obstacles in fine motor skills, especially in the activities of folding. There are 13 children who experience obstacles in the activities of folding and 3 children are quite good in folding activity. This research is aim to know the development of student’s fine motor abilities improved after applied the method of demonstration-assisted media paper in kindergarten in the academic year of 2014/2015. This research was a classroom action research which conducted in two cycles.The subjects of the study are 16 students, yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 6 anak laki-laki in kindergarten Kartika VII-3 Singaraja in class B in the second semester in the academic year of 2014/2015. The data was collected by using observation method. The instrument used was in form of observation form. The data collected were analyzed by using descriptive statistical analysis and quantitative descriptive. The result showed that an increase in the average scores of fine motor skills in children in group B after the applied methods used paper media-assisted demonstration on the first cycle of 66.5% which is in the category were then in the second cycle to 81.5% belong to the high category. So an increase in the fine motor skills of children after the applied methods used paper media demonstration aided by 15%. It is categorized as relatively high category. Value gains score obtained on a pre cycle to cycle I amounting to 0,6 meaning that increased fine motor abilities are at a medium category. While the value of the gains score from cycle to cycle I II of 1,1 in the high category. Thus the application of demonstration method of paper media assisted to increase fine motor ability students in class B in the second semester in the academic year of 2013/2014 in TK Kartika VII-3 Singaraja.keyword : demonstrasi, the media paper, fine motor ability.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BCCT (BEYOND CENTER AND CIRCLE TIME) BERBANTUAN MEDIA BENDA SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK Aryanti, Ni Made Wiwin; Suarni, Ni Ketut; Ambara, Didith Pramunditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 1, No 1 (2013): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v1i1.1539

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan kognitif pada anak kelompok B semester II tahun pelajaran 2012/2013 setelah diterapkannya model pembelajaran BCCT berbantuan media benda sederhana di PAUD Karakter Kusuma Pertiwi Singaraja. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah anak Kelompok B di PAUD Karakter Kusuma Pertiwi Singaraja Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013, sebanyak 10 orang anak. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi berupa lembar format observasi mengenai perkembangan kognitif anak kelompok B. Data hasil penelitian pada lembar observasi selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap perkembangan kognitif  pada anak sebesar 11 %. Pada siklus I sebesar 71% yang berada pada kategori sedang, menjadi 82% pada siklus II  yang berada pada kategori tinggi. Jadi, adanya peningkatan terhadap perkembangan kognitif anak B setelah dilaksanakannya penerapan model pembelajaran BCCT berbantuan media sederhana. Kata kunci : model pembelajaran beyond center and circle time, perkembangan kognitif, media benda sederhana.   Abstract This class activity research aims for enhancing the cognitive capabilities for B group students in their second semester of 2012/2013 after the help of unpretentious media for BCCT study model had been applied at  PAUD Character Kusuma Pertiwi Singaraja. This research is a class activity based research which is  commenced on two cycles. The research subject is ten B grouped in their second semester 2012/2013 period. In this research, the aggregation of data will be done through observation method, which consists B grouped students cognitive development. The result of the research on the forms will be analyzed further with statistic descriptive analysis method. The analysis shows that there is 11% excalation towards students cognitive development. In the first cycle with 71%, mediocre level, it jumps into 82% in the second cycle, high level category. Therefore, itis proven that the untilization of unpretentious media for BCCT study model increased the cognitif development of students in the B group. Key words: beyond center and circle time model, cognitive development, unpretentious media
PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS BERBANTUAN MEDIA BALOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK ., Ketut Suprismayanti; ., Dra. Desak Putu Parmiti,MS; ., Didith Pramunditya Ambara, S.Psi.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Juli
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v3i1.5763

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan kognitif anak pada konsep bentuk, warna, ukuran dan pola pada geometri kelompok B1 di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Singaraja Tahun Pelajaran 2014/2015 melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah Kelompok B1 yang berjumlah 22 orang. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi serta analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase kemampuan kognitif anak melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Singaraja Siklus I sebesar 67,32% yang berada pada kategori sedang. Sedangkan pada siklus II pencapaian kemampuan kognitif sebesar 83,91% yang berada pada kategori tinggi. Peningkatan kemampuan kognitif anak menggunakan metode pemberian tugas berbantuan media balok dari siklus I menuju siklus II sebesar 16,59%. Dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan metode pemberian tugas berbantuan media balok dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B1 di Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Singaraja.Kata Kunci : anak usia dini, kemampuan kognitif, media balok, metode pemberian tugas This research carried out to know the influence children cognitive skill of shape concept, color, size and pattern in B1 geometry group by using assembling task method with beam media in Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Singaraja in academic year 2014/2015. This study was classroom action research which was conducted in two cycles. The subject of the study was the students of B1 group which was about 22 students. The data collected through observation and the data was analyzed using descriptive statistics and descriptive quantitative method. The result of the study was the mean percentage of the first cycle of the students’ cognitive comprehension through the implementation of giving assignment method using beam as media in national kindergarten in Singaraja was 67.32% which was in the average category. Whereas, in second cycle, the cognitive comprehension reached 83,91% which was in the improved category. The improvement of students’ cognitive comprehension through the implementation of giving assignment method using beam as media from first cycle to second cycle was 16,59%. Therefore, it can be concluded that the implementation of giving assignment method using beam as media can improve the cognitive comprehension of the second semester students of B1 group in the academic year 2014/2015 in national kindergarten in Singaraja. keyword : early childhood, cognitive comprehension, beam media, giving assignment method
PENGARUH TINGKAT STRES GURU TERHADAP MANAJEMEN KELAS DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Pramunditya Ambara, Didith
Jurnal IKA Vol 8, No 2 (2010)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ika.v8i2.166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti apakah tingkat stres guru dapat mempengaruhi manajemen kelas. Subjek dari penelitian ini adalah guru-guru di Sekolah Menengah Atas Negeri di wilayah kotamadya Yogyakarta  dengan kriteria : (1) mengajar secara rutin di ruang kelas, (2) telah bekerja minimal 3 tahun, dan (3) berstatus pegawai negeri sipil (PNS). Sebanyak 179 orang guru ikut berpartisipasi sebagai sampel penelitian yang berasal dari 6 SMA Negeri di Kotamadya Yogyakarta. Pengambilan sampel menggunakan teknik klaster (cluster random sampling).  Instrumen yang digunakan adalah skala tingkat stres dan skala manajemen kelas. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis menggunakan teknik Regresi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa  tingkat stres dapat menjadi prediktor yang signifikan bagi manajemen kelas. Berdasarkan hasil pengujian hipotesa ternyata tingkat stres menjadi prediktor dengan arah korelasi negatif bagi manajemen kelas berdasarkan  nilai Pearson correlation = - 0.378 dengan nilai signifikansi = 0.000 dan p< 0.05. Kata kunci : manajemen kelas, tingkat stres guru, sekolah menengah atas
Media Kartu Uno Berbasis Multimedia Interaktif pada Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Mengenal dan Berhitung Angka Wulandari, Gusti Ayu; Ambara, Didith Pramunditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v9i2.35500

Abstract

Penelitian ini dilakukan didasari oleh kesulitan yang dialami guru dalam pembelajaran daring. Guru memerlukan media pembelajaran yang kreatif dan menarik dalam pembelajaran daring. Penelitian ini bertujan untuk menciptakan rancang bangun dan mengetahui validitas media kartu UNO berbasis multimedia interaktif untuk kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal dan berhitung angka. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development). Subjek penelitian ini berjumlah 5 yang terdiri dari 1 orang ahli isi pembelajaran, 1 orang ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran dan 3 orang anak usia dini pada uji perorangan. Data dikumpulkan menggunakan metode kuesioner. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil uji validitas yang dilakukan oleh ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran memperoleh skor 86,45% dengan kualifikasi baik, serta uji coba perorangan memperoleh skor 92,50% dengan kualifikasi sangat baik. Jadi dapat dinyatakan bahwa media kartu UNO berbasis multimedia interaktif ini layak digunakan pada kemampuan kognitif anak usia dini dalam mengenal dan berhitung angka. Implikasi dalam penelitian ini adalah media kartu UNO ini dapat menjadi solusi atas kesulitan yang dialami guru dalam pembelajaran daring. 
Video Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Aspek Kognitif Anak Usia Dini Aryani, Ni Wayan; Ambara, Didith Pramunditya
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Vol 9, No 2 (2021): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/paud.v9i2.36043

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa dalam aspek kognitif disebabkan kurangnya materi dan media pembelajaran yang mendukung  siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan menghasilkan video pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada aspek kognitif khususnya kemampuan klasifikasi pada anak usia dini.  Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research dan Development) dengan menggunakan model  ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah satu  uji coba ahli materi , satu  uji coba ahli media, satu uji coba ahli desain media pembelajaran dan  tiga  uji coba perorangan yang dilakukan tiga orang siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan angket. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu kuesioner/ angket. Teknik yang digunakan  dalam  menganalisis data yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini  yaitu Video  pembelajaran berbasis multimedia interaktif dengan hasil penilaian yang dilakukan ahli materi,  ahli media, ahli desain pelajaran dan perorangan dengan persentase penilaian rata-rata 88,5% dengan kualifikasi baik. Maka, video pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada aspek kognitif anak usia dini valid dan layak diterapkan pada proses pembelajaran. Implikasi dari penelitian pengembangan video berbasis multimedia interaktif pada aspek kognitif dapat dijadikan salah satu solusi pada permasalahan yang ada, yaitu dapat digunakan pada pembelajaran untuk meningkatkan aspek kognitif siswa salah satunya klasifikasi. Selain itu media ini dapat membuat pembelajaran menjadi lebih variatif sehingga pembelajaran lebih menarik dan dapat memberikan pengalaman belajar bagi anak.
Co-Authors A.A. Gede Agung Anak Agung Ayu Ratih Margitawati . Anak Agung Ayu Ratih Margitawati ., Anak Agung Ayu Ratih Margitawati Aryani, Ni Wayan Asep Rahmatullah Cahayanti, Ni Kadek Ayu Desak Nyoman Rani Febi Widiastri Desak Putu Parmiti Dra. Made Sulastri, M.Pd. . Drs. Gede Raga, M.Si . Drs. Nyoman Wirya . Gusti Ayu Wulandari Gusti Ayu Wulandari I Gede Nuarta . I Gusti Ayu Ketut Divtahari . I Gusti Ayu Ketut Divtahari ., I Gusti Ayu Ketut Divtahari I Made Tegeh Ida Ayu Kade Prastiyanti Kusuma Ida Ayu Putri Septiana Dewi . Ida Ayu Putri Septiana Dewi ., Ida Ayu Putri Septiana Dewi Ign Wayan Suwatra Kartika, Ni Komang Ketut Lestariani . Ketut Pudjawan Ketut Sukremi Ketut Sukremi Ketut Suprismayanti . Ketut Suprismayanti ., Ketut Suprismayanti Komang Rahma Noviani . Lestari, Vida Yunita Luh Putu Henny Wijayanthi M.Pd. Dra. Made Sulastri . M.Si Drs. Gede Raga . Mutiara Magta Ni Kadek Ayu Cahayanti Ni Kadek Sarnyani . Ni Kadek Sarnyani ., Ni Kadek Sarnyani Ni Ketut Rina Trisnawati . Ni Ketut Suarni Ni Ketut Suarni Ni Komang Anggrayeni . Ni Komang Anggrayeni ., Ni Komang Anggrayeni Ni Komang Kartika Ni Luh Putu Pebri Artayani . Ni Made Rai Pradnya Sari . Ni Made Rosa Dwi Pramita . Ni Made Rosa Dwi Pramita ., Ni Made Rosa Dwi Pramita Ni Made Wiwin Aryanti Ni Nyoman Alit Pradnya Dewi . Ni Putu Erna Hartati . Ni Wayan Aryani Nyoman Adi Budi Suasti . Nyoman Adi Budi Suasti ., Nyoman Adi Budi Suasti Nyoman Sayang Prof. Dr. Anak Agung Gede Agung,M.Pd . Putu Astri Diah Utari Putu Ayu Suwini Asri Putu Desi Apriani Roni Kambara Yosephine Priscilia Putri Rosari .