Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.757
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Sebatik Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Edumaspul: Jurnal Pendidikan IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) Musamus Journal of Primary Education MAGISTRA: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana Jurnal Basicedu
Yonarlianto Tembang
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Musamus
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Yonarlianto Tembang
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2018): Februari 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v2i1.13928

Abstract

Berdasarkan hasil penelitian yang di laksanakan di SD YPPK ST. Theresia Buti Merauke, menunjukkan bahwa model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa kelas IV SD YPPK. ST. Theresia Buti Merauke, hal ini dibuktikan dengan terjadinya peningkatkan dari siklus I ke siklus II. Siswa sangat antuasias mengikuti pembelajaran IPA yang ditunjukan dengan beberapa proses pembelajaran seperti, siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran, aktif bertanya dalam kelompok maupun individu, mengemukkan pendapatnya, percaya diri, saling menghargai pendapat orang lain, dan bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan baik itu individu maupun kelompok. Saran yang diberikan yaitu, pertama dalam proses pembelajaran hendaknya guru menerapakan model pembelajaran kreatif, inovatif dan afektif sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan sedirinya dapat meningkatkan hasil belajar IPA, kedua model pembelajaran think pair share dapat dijadikan referensi sebagai model pembelajaran untuk mata pelajaran lain disertai dengan media yang menarik.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di Sekolah Dasar Yonarlianto Tembang; Diah Harmawati; Julinda Priskila Rahajaan
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2019): Mei 2019
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v3i2.17643

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada mata pelajaran IPA di SDN Wasur Merauke. Penelitian yang gunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dan dilaksankan dalam 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 26 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh hasil keterlaksanaan model pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklus I sebesar 66,0% dalam kategori cukup  menjadi 72,5% pada siklus II dalam kategori baik. . Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 64,4% dan pada siklus II persentase kentuntasan belajar siswa meningkat sebesar 80.7%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Wasur Merauke.
Co-Authors - Sulton Agus Kichi Hermansyah Agus Kichi Hermansyah Agus Kichi Hermansyah Angla Florensy Sauhenda Any Niatun Cipto Duwi Priyono Dewi Puji Rahayu Diah Harmawati Fredy . Fredy Fredy Fredy Fredy Gregorius Sebo Bito Helga Chaolina Antonia Silubun Julinda Priskila Rahajaan Lay Riwu Lay Riwu Markus Palobo Markus Palobo Martha Betaubun Muktamar Umakaapa Octarina Hidayatus Sholikhah Purwanty, Ratna Rudolfus Ruma Bay Salman Alparis Sormin Since Lince Betaubun Suharjo Suharjo Sumarsono, Adi Wiwin Mariyanto