Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN MEDIA POWER POINT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BANGUN DATAR MATEMATIKA DI KELAS III SEKOLAH DASAR Rahayu, Dewi Puji
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.055 KB)

Abstract : The Using Contextual Learning by Power Point Media in Increasing Mathematics Learning about Geometry III Grade Elementary School. This research aimed to (1) describe the use of contextual learning models with medium power point in increasing mathematics learning of the geometry III grade elementary school, (2) increasing mathematics learning of the geometry III grade by contextual learning and power point media. This research is a classroom action research was conducted in two cycles, each cycle includes the stages of planning, action, observation and reflection. The results showed that the use of contextual learning model with power point media can increasing Mathematics learning about geometry III grade elementary school. Keywords : Contextual learning, media, power point Abstrak: Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Media Power Point dalam Peningkatan Pembelajaran Bangun Datar Matematika di kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan media power point dalam meningkatkan pembelajaran Matematika tentang konsep luas daerah bangun datar di kelas III sekolah dasar, (2) meningkatkan pembelajaran Matematika tentang konsep luas daerah bangun datar di kelas III sekolah dasar dengan model pembelajaran kontekstual dan media power point. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kontekstual dengan media power point dapat meningkatkan pembelajaran Matematika materi luas bangun datar di kelas III sekolah dasar. Kata Kunci: Pembelajaran kontekstual, media, power point

Learning From Presentation Bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hermansyah, Agus Kichi; Hasanah, Nurlayli; Rahayu, Dewi Puji
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan learning from presentation dalam pembelajaran mahasiswa berkebutuhan khusus tuna grahita yang terdapat di Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Musamus. Berdasarkan hasil asesmen, terdapat 1 mahasiswa berkebutuhan khusus yakni tuna grahita. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitataif. Penelitian ini disebut deskriptif karena menghasilkan data studi kasus berupa gambaran mengenai penerapan learning from presentation dalam pembelajaran mahasiswa tuna grahita. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi tidak hanya dipakai oleh mahasiswa tuna grahita, tetapi juga dipakai oleh mahasiswa normal. Perbedaan penerapan presentasi untuk mahasiswa tuna grahita membutuhkan tambahan waktu. Kegiatan evaluasi menggunakan teknik lisan. Mahasiswa tuna grahita bisa menjelaskan materi presentasi di depan kelas walaupun dengan kata-kata yang terpenggal-penggal.Kata kunci: learning from presentation; tuna grahita; PGSD

Development of an Interactive E-book to Improve Student's Problem Solving Lieung, Karlina Wong; Rahayu, Dewi Puji; Yampap, Umar
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2021): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v5i1.29814

Lack of digital-based learning resources makes students experience problems in learning. This is because conventional learning resources are less practical so students prefer innovative learning sources. This study aims to compile and use innovative and creative teaching materials by the curriculum, student development, and information technology developments. This research is classified as a development research type with the Dick and Carey model. The research data were analyzed descriptively quantitatively. The results of the E-book development show that it is very feasible to use. The score obtained is 3.8 or 95% from the validator. This e-book is also considered practical with an average value of 84.07%. The practical value is known by conducting individual trials, large group trials, and teacher assessments. The results of the field test showed that the interactive e-book developed was able to improve problem-solving skills in grade IV students. After being given an interactive e-book, the students' scores classically increased to 92.59%. Based on the results of the study, it can be concluded that the interactive e-book developed meets the standards of feasibility, practicality, and effectiveness for use in grade IV SD students. The implication of this research has the impact of increasing student motivation in learning so that it affects student learning outcomes that increase.

Learning From Presentation Bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Hermansyah, Agus Kichi; Hasanah, Nurlayli; Rahayu, Dewi Puji
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2020): JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/didika.v6i1.1875

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan learning from presentation dalam pembelajaran mahasiswa berkebutuhan khusus tuna grahita yang terdapat di Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Musamus. Berdasarkan hasil asesmen, terdapat 1 mahasiswa berkebutuhan khusus yakni tuna grahita. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitataif. Penelitian ini disebut deskriptif karena menghasilkan data studi kasus berupa gambaran mengenai penerapan learning from presentation dalam pembelajaran mahasiswa tuna grahita. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentasi tidak hanya dipakai oleh mahasiswa tuna grahita, tetapi juga dipakai oleh mahasiswa normal. Perbedaan penerapan presentasi untuk mahasiswa tuna grahita membutuhkan tambahan waktu. Kegiatan evaluasi menggunakan teknik lisan. Mahasiswa tuna grahita bisa menjelaskan materi presentasi di depan kelas walaupun dengan kata-kata yang terpenggal-penggal.Kata kunci: learning from presentation; tuna grahita; PGSD

Motivasi Tenaga Pengajar Di Pedalaman Papua Dalam Mengajar dan Melanjutkan Studi pada Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Sebuah Kajian Fenomenologis) Agus Kichi Hermansyah; Adi Sumarsono; Dewi Puji Rahayu; Fredy Fredy
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 29 Nomor 1 Mei 2020
Publisher : Universitas Negeri Malang

This research aims to study and analyze the phenomena of teacher motivation in teaching and continuing studies in Higher Education. This study used a qualitative phenomological approach, which involved as many as five participants from the teachers who continued their studies in the PGSD Department at Musamus University. The process of collecting data through interview and observation methods. The main motivational research results of teachers teaching largely because of motivation from outside, namely permanent employment and income, there is also an internal motivation that is serving the country, and awareness to contribute. Motivation for continuing studies is encouragement to adjust to government regulations. The factor of getting prosperity is the last motivation because there is awareness to serve as a teacher. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisa fenomena motivasi tenaga pengajar dalam mengajar dan melanjutkan studi di Perguruan Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis, yang melibatkan partisipan sebanyak lima orang guru yang melanjutkan studi di jurusan PGSD Universitas Musamus. Proses pengumpulan data melalui metode wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan motivasi utama guru mengajar sebagian besar karena motivasi dari luar, yaitu pekerjaan tetap dan mendapatkan penghasilan; motivasi internal untuk mengabdi kepada negara serta kesadaran untuk berkontribusi. Motivasi melanjutkan studi meliputi dorongan penyesuaian dengan peraturan pemerintah. Faktor mendapatkan kesejahteraan menjadi motivasi terakhir karena terdapat kesadaran untuk mengabdi sebagai guru.

PELATIHAN PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA BAGI SISWA KELAS IV SD INPRES SERINGGU MERAUKE Dewi Puji Rahayu; Karlina Wong Lieung; Umar Yampap
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2021): Volume 2 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v2i3.2553

Pelatihan ini bermaksud melatih siswa kelas IV SD Inpres Seringgu Merauke dalam menggunakan metode jarimatika. Pelatihan ini dilakukan karena dilatarbelakangi siswa memiliki kebiasaan menghafal perkalian. Hal tersebut mengakibatkan siswa bosa dan kurang tertantang dalam menguasai konsep perkalian. Pengetahuan siswa tentang metode jarimatika dapat membantu siswa menyelesaikan soal-soal perkalian dengan lebih cepat dan tepat. Oleh karena itu diperlukan pelatihan penggunaan metode jarimatika bagi siswa kelas IV SD Inpres Seringgu Merauke agar siswa lebih mudah dalam menyelesaikan soal-soal perkalian. Pelatihan ini dilaksanakan dalam 1 hari pada tanggal 15 Maret 2019 di kelas IV SD Inpres Seringgu Merauke.Â Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yakni metode demonstrasi, tanya jawab dan praktik menggunakan metode jarimatika. Siswa sangat antusias selama pelatihan berlangsung. Siswa tertarik untuk menggunakan metode jarimatika. Siswa aktif bertanya jawab tentang metode jarimatika. Setiap siswa mempraktikkan metode jarimatikadi depan kelas. Siswa yang mampu menggunakan metode jarimatikadengan benar memperoleh reward/hadiah. Hasil dari kagiatan pelatihan ini adalah siswa mampu memakai metode jarimatikadalam penyelesaian soal-soal Matematika dengan waktu yang lebih cepat.

Pelatihan Branding Sosialisasi Bank Sampah Merauke Karlina Wong Lieung; Dewi Puji Rahayu; Hanova Rani Eka Retnaningtyas
Jurnal Abdidas Vol. 2 No. 6 (2021): December Pages 1257-1486
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v2i6.496

Aspek teknologi merupakan salah satu hal penting yang perlu diaplikasikan dalam setiap kegiatan, mengingat semakin cepatnya perkembangan jaman yang menuntut segala hal mengikuti perkembangan teknologi. Bank Sampah “Prajurit Mandiri” Merauke merupakan salah satu kelompok yang peka terhadap isu sosial tentang pengolahan limbah sampah masyarakat, mengingat semakin besarnya jumlah penduduk, semakin besar pula limbah yang dihasilkan. Bank Sampah “Prajurit Mandiri” hadir untuk mengatasi masalah tersebut, namun dalam perjalanannya tidak mudah untuk dikenal oleh masyarakat khususnya masyarakat Kota Merauke, sehingga kampanye sosial untuk pengolahan limbah sampah masih belum dapat dilakukan secara efektif. Pelatihan branding sosialisasi Bank Sampah merupakan salah satu cara untuk meningkatkan animo masyarakat tentang pengolahan sampah dan mengenalkan masyarakat Kota Merauke eksistensi dari Bank Sampah itu sendiri. Dalam pelatihan ini, Tim dari Universitas Musamus mengajarkan pembuatan video promosi sekaligus teknik dasar editing serta promosi di media sosial. Jumlah interaksi postingan video selama 30 hari masa promosi menunjukkan angka 36.394 interaksi dari pengguna Facebook, dan berdampak pada meningkatnya jumlah nasabah di Bank Sampah “Prajurit Mandiri” Merauke. Dari hasil promosi video yang telah dilakukan, jumlah nasabah Bank Sampah meningkat dari semula sebanyak 83 orang, menjadi 112 orang dan terus bertambah.

PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENYUSUNAN BORANG AKREDITASI SD YPK SOTA Fredy Fredy; Mohamad Ilham; Ratna Purwanty; Dewi Puji Rahayu
Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2021): Volume 2 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : LPPM Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/mahajana.v2i1.802

SD YPK Sota, located in the village of Sota, on the RI-PNG border, has long ended its accreditation period. The last accreditation was in 2012 with a C rating. In fact, the eight components of the national education standard have been implemented by partner schools but the documents and activity reports are not well-administered. The results of interviews with partner school principals obtained the same problem, namely the low value of each SNP component referring to the accreditation instrument. Training programs and assistance for the preparation of accreditation forms by the community service team are the solutions offered to help partner school problems. The stages of this community service program include: 1) the training stage, 2) the assistance stage for the preparation of accreditation forms, 3) the assistance stage for the fulfillment of accreditation physical documents, 4) the evaluation stage. The training in the form of providing material on the role of accreditation for the fulfillment of SNP, accreditation tools and accreditation assessment instruments was able to provide understanding to the form drafting team about the importance of school accreditation as a form of school / madrasah accountability to the public and an understanding of the procedures for drafting forms referring to Permendikbud No. 2. In 2017, the focus of the form preparation team is to fulfill every element of the assessment in the assessment instrument. Training in the fulfillment of physical documents and supporting documents provides understanding and skills to the form drafting team in preparing physical documents and supporting documents in accordance with the technical instructions and fulfillment lists that have been made previously. Training through tutorials on how to fill in accreditation forms online provides understanding and skills to the form drafting team on how to use the Sispena-S/M application (School/Madrasah Accreditation Assessment System).

Edukasi Protokol Kesehatan dalam Masa Pandemi Covid-19 pada Anak Sekolah Dasar di Pesisir Pantai Payum Merauke Fredy Fredy; Dewi Puji Rahayu; Karlina Wong Lieung; Ratna Purwanty; Lastika Ary Prihandoko
Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

PEMBELAJARAN DARING DI KELAS VB SD INPRES SERINGGU MERAUKE Dewi Puji Rahayu; Karlina Wong Lieung; Ratna Purwanty
Jurnal Education and Development Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

This research intends to describe online learning in VB SD Inpres Seringgu Merauke. This research is a descriptive qualitative research. Data were collected using observation and interview techniques. This study found that online learning in VB SD Inpres Seringgu Merauke uses the whatsapp application. The teacher creates a whatsapp group, then the teacher adds students to the group. The implementation of learning through whatsapp is carried out by the teacher by sending learning materials and assignments that have been given by the teacher. Students are given the opportunity to ask questions by the teacher through personal chat. The teacher records students who have and have not submitted assignments. The teacher gives notes for students who have not submitted assignments via whatsapp groups and can be submitted directly to teachers at school.

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search