Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Al-Khidmah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Mahbubi, Muhammad
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendampingan praktek sholat melalui metode demonstrasi di sekolah MA Bahrul Ulum kelas X Besuk Probolinggo Mahbubi, Muhammad; Yaqin, Ahmad Ainul; Kamal, Ach. Baihaqi; Rahmatullah, Ahmad Zaini Ade; Rahmat, Aden Bagus; Maksum, Ali; Munir, Misbahul; Haydar, Muhammad 'Affan; Tobibi, Muhammad Robi; Bihi, Moh. Abdullah Kafa
KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 (2023): September 2023
Publisher : Lembaga Penerbitan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat (LP3M) UNZAHLP3M

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/khidmah.v3i2.247

Abstract

Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari penggunaan metode demonstrasi pada pelajaran fiqih dalam upaya meningkatkan pemahaman praktek shalat pada siswa. penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Bahrul Ulum Besuk untuk mata pelajaran fiqih. Subyek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas X. Pendekatan yang digunakan adalah Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengabdian tindakan kelas pada dasarnya merupakan pengembangan dan Pengabdian tindakan (Action Research). Instrumen yang digunakan dalam Pengabdian ini adalah studi Kepustakaan dan studi lapangan. Dari hasil Pengabdian didapati hasil akhir bahwa penggunakaan metode demonstrasi terhadap siswa dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan dalam dua siklus diperoleh oleh aktivitas guru dalam pembelajaran meningkat dari 65% pada siklus I, menjadi 75% pada siklus II. Peningkatan ini tentunya dipengaruhi oleh: a) Pemahaman guru terhadap metode demonstrasi semakin bagus, b) respons siswa terhadap setiap kegiatan dalam metode sangat bagus. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa dalam pelajaran fiqih dapat ditingkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode demonstrasi, penerapan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran akan mempermudah siswa untuk memahami mata pelajaran serta memberikan ruang yang lebih kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Tingkatan Madrasah Aliyah Bahrul Ulum belum bisa melaksanakan sesuai dengan syariat,banyak tidak sesuai dengan syariat,pendampingan sholat,untuk meningkatkan pemahaman tentang fiqih sholat. Solusi dari pkm ini adalah pendampingan praktek sholat di kelas X MA.Bahrul Ulum sesuai fiqih madzhab imam syafi’i
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI FIQIH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Mahbubi, Muhammad; Karomah, Subhatul
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 2 Sep (2024): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam upaya meningkatkan pencapaian akademik siswa terhadap materi pelajaran Fiqih di SDN 2 Taman Kursi. Metode ini melibatkan kolaborasi aktif antara siswa dalam kelompok kecil untuk memecahkan masalah dan saling berbagi pengetahuan. Dua kelompok kelas terlibat dalam penelitian ini: satu kelompok kelas menerapkan metode Jigsaw, sementara kelompok lainnya menggunakan metode pembelajaran konvensional. Subjek penelitian ini adalah SDN 2 Taman Kursi Siswa kelas 6 yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan wawancara dengan guru yang melalui proses pembelajaran. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah intervensi, kemudian dianalisis untuk membandingkan peningkatan pencapaian antara kedua kelompok. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw secara signifikan meningkatkan pencapaian akademik siswa dalam pelajaran Fiqih di SDN 2 Taman Kursi Sumbermalang Situbondo  dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Temuan ini menggambarkan potensi metode Jigsaw sebagai alat yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa terhadap materi Fiqih. Implikasi dari penelitian ini menyoroti pentingnya pendekatan kolaboratif dalam memperkuat proses pembelajaran di kelas, khususnya dalam konteks pelajaran agama.This study aims to explore the utilization of the Jigsaw cooperative learning method in an effort to enhance the academic achievement of students in the subject of Fiqih at SDN 2 Taman Kursi. This method involves active collaboration among students in small groups to solve problems and share knowledge. Two class groups were involved in this study: one group implemented the Jigsaw method, while the other group used conventional teaching methods. The subjects of this research were 20 sixth-grade students from SDN 2 Taman Kursi. Data collection was conducted through observation and interviews with teachers involved in the teaching process. Student learning outcomes were assessed through pre- and post-intervention tests, then analyzed to compare the improvement in achievement between the two groups. Data analysis was carried out using qualitative descriptive and inferential approaches. The results indicate that the implementation of the Jigsaw cooperative learning method significantly enhances students' academic achievement in Fiqih at SDN 2 Taman Kursi compared to conventional teaching methods. These findings illustrate the potential of the Jigsaw method as an effective tool in improving students' understanding and skills in Fiqih. The implications of this study highlight the importance of collaborative approaches in strengthening the learning process in the classroom, particularly in the context of religious education.
NILAI-NILAI SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM PADA SISWA MELALUI CHANEL YOUTUBE KELUARGA ARIF Mahbubi, Muhammad; Syafi'i, Ali
J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 1 Apr (2024): J-Simbol: Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran sejarah kebudayaan islam selama ini masih konvensional yang berdampak pada kurangnya pemahaman dan pengalaman peserta didik terhadap pelajaran sejarah kebudayaan islam. Permasalahan peneliti adalah bagaimana bentuk pemanfaatan YouTube dalam pembelajaran SKI. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yang dilakukan di. Pengumpulan data yang dilakukan dengan mengadakan metode wawancara, observasi, dan dokumetasi. Hasil penelitian pada faktor pendukung dari pemanfaatan YouTube dalam pembelajaran sejarah kebudayaan islam adalah kebijakan sekolah dalam membuat dan melaksanakan program pembelajaran menggunakan YouTube, kooperatifnya semua pihak untuk membantu kelancaran belajar, ide dan kemauan peserta didik dan pendidik yang saling mendukung untuk berpikir kreatif dan kritis. Faktor penghambatnya dan minimnya kecepatan akses wifi yang disediakan dari sekolah sehingga terkadang mempengaruhi kualitas video yang ditampilkan.The process of learning Islamic cultural history so far is still conventional, which has an impact on the lack of understanding and experience of students in Islamic cultural history lessons. The problem of the researcher is how to use YouTube in SKI learning. This research is a qualitative research, which was conducted in. Data collection was carried out by conducting interview, observation, and documentation methods. The results of the study on the supporting factors of the use of YouTube in learning Islamic cultural history are school policies in creating and implementing learning programs using YouTube, the cooperation of all parties to help smooth learning, ideas and the willingness of students and educators who support each other to think creatively and critically. The inhibiting factors and the minimal speed of wifi access provided by the school so that sometimes it affects the quality of the videos displayed.
Co-Authors Ali Maksum Bihi, Moh. Abdullah Kafa Haydar, Muhammad 'Affan Kamal, Ach. Baihaqi Karomah, Subhatul Misbahul Munir Rahmat, Aden Bagus Rahmatullah, Ahmad Zaini Ade Syafi'i, Ali Tobibi, Muhammad Robi Yaqin, Ahmad Ainul