Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Istawa: Jurnal Pendidikan Islam DAYAH: Journal of Islamic Education Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan DedikasiMU: Journal of Community Service Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP
Noor Amirudin
Universitas Muhammadiyah Gresik
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP

 1 
Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Daring Pada Kelas Inklusi SMPMuhammadiyah 4 Giri Gresik Murni; Noor Amirudin; Muyasaroh
jurnal Mahasiswa Pencerah Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v3i1.242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kurikulum, pelaksanaan pembelajaran PAI, dan evaluasi dari Implementasi Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Inklusi Berbasis Daring Pada Masa Pandemi Covid19 Di SMP Muhammadiyah 4 Giri Gresik. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru PAI, siswa ABK, Wali Murid. Berdasarkan analisis data diketahui hasil penelitian bahwa implementasi pembelajaran PAI meliputi 3 proses yaitu model kurikulum, pelaksanaan pembelajaran , dan evaluasi. Model kurikulum berupa pendataankondisi dan nomor telepon siswa lalu membuat grup WhatsApp, menyiapkan rancanganperencanaan pembelajaran (RPP) sesuai dalam kurikulum kelas inklusi, menyiapkan bahanmateri, menentukan media pembelajaran. Pelaksanaan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup pembelajaran. 1) Kegiatan pendahuluan berupa mengisi absensi melalui WA grup dan penyampaian tujuan pembelajaran pada WA grup dan Video Call, 2) kegiatan inti berupa penyampaian materi, sesi tanya jawab dan diskusi, 3) kegiatan penutup berupa penarikan kesimpulan dan penugasan. Penilaian yang dilakukan berupa penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan. 1) Penilaian pengetahuan dilihat dari hasil tes pilihan ganda/uraian,diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan, 2) Penilaian keterampilan dilihat dari hasil penugasan praktek mengaji, bacaan do’a sehari-hari, mempraktikkan hasil capaianpembelajaran. Implementasi PAI pada kelas inklusi berbasis daring menjadikan kegiatanpembelajaran tetap dapat dilaksanakan pada masa pandemi Covid-19.
Implementasi Metode Tilawati Dalam Membaca al-Quran Di Taman Pendidikan al-Qur’an al-Abror Gembyang Kebomas Gresik Niswatuz Zahro’; Noor Amirudin; Man Arfa Ladamay
jurnal Mahasiswa Pencerah Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v3i1.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran al- Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Abror. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif analisis dengan latar penelitian di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Abror, subyek penelitiannya adalah santri Tilawati jilid 2 yang setiap kelompoknya berjumla 15 santri. Peneliti melakukan observasi terhadap aktivitas guru meliputi pelaksanaan kegiatan pembuka, pelaksanaan kegiatan inti, pendekatan pembelajaran oleh guru, penataan kelas pembelajaran dan pelaksanaan evaluasi, selain observasi aktivitas guru, peneliti juga mengamati aktivitas santri dalam pembelajarn meliputi kelancaran membaca Al-Qur’an santri. Penerapan metode Tilawati di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Abror secara keseluruh sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang telah ditetapkan oleh lembaga Tilawati, namun terdapat beberapa hal yang disesuaikan dan dikombinasikan dengan keadaan dan program di TPQ, seperti pada saat pembelajaran belum diberikannya materi menulis dan materi penunjang hafalan doa-doa, pada kelas khusus diterapkan metode tambahan yaitu metode privat. Meskipun demikian, penerapan metode Tilawati pada pembelajaran Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Abror tetap sesuai dengan ketentuan dan prinsip dasar Tilawati.
Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Kesadaran Beragama Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP) Di Rumah Tahanan Negara Kelas IIB Gresik Mindarti; Noor Amirudin; Ode Moh. Man Arfa Ladamay
jurnal Mahasiswa Pencerah Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v5i1.259

Abstract

This research is motivated by the nature of education itself, that all human beings have the right to education. Islamic religious education plays an important role in shaping a person's character, especially his religious awareness. Religious awareness is the most important factor in the formation of one's personality.This research study aims to answer the formulation of the problem, namely as follows: (1) Can Islamic religious education affect the religious awareness of Correctional Inmates (WBP) in Class IIB Gresik State Detention Center? (2) To what extent can Islamic religious education affect the religious awareness of Correctional Inmates (WBP) in Class IIB Gresik State Detention Center? The formulation of the problem was discussed through a quantitative study as a comparison of the value of the influence of Islamic religious education carried out at the Gresik RUTAN. The process of collecting data in this study by means of observation, questionnaires, interviews, and documentation. Then this data was analyzed using simple linear regression analysis. The results of the simple regression analysis show that the value of t count = 10.364 is greater than t table = 1.996. And the value of Sig = 0.000 is smaller than 0.05, so the researcher can conclude that Islamic religious education at the Gresik RUTAN can affect the religious awareness of WBP. While the percentage of the influence is equal to 61.6%.
Co-Authors admin admin Aslich Maulana Assama Samantragool David Budi Santoso Endranul 'Aliyah Endranul ‘Aliyah Fatirana Firdaus Fida Nur Kholidah Fitrah Dwi Rahmawati Hasan Basri Indri Priyanti Khoirotunnisa’ Khoirotunnisa’ M Ishak Fahlevi Man Arfa Ladamay Mawaddatun Nisa' Mawarda Habibah Mindarti Mohammad Ahyan Yusuf Sya'bani Muhammad Thobib Murni Muyasaroh Niswatuz Zahro’ Nur Fauziyah Nurlesia Lewang Nurullia Anggraini Ode Moh Man Arfa Ladamay Ode Moh. Man Arfa Ladamay Ode Moh. Man Arfa Ladamay Rizqiyah Novita Sari Samsul Ulum Siti Khodijah Suaib Muhammad Tazkiyatul Aini