Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Sunan Kalijaga: International Journal of Islamic Civilization Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Kajian Pendidikan Umum
Abas Asyafah
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Reconstruction of General Education Policy in Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Sadam Fajar Shodiq; Abas Asyafah
Afkaruna: Indonesian Interdisciplinary Journal of Islamic Studies Vol 16, No 1: June 2020
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18196/AIIJIS.2020.0115.99-113

Abstract

General education is not a merely portable decoration in university. In recent curriculum of general education, it has collectively played significant role in determining student’s success, achievement, retention and graduation. This research, then, aimed to know how far the implementation of MKDU (General education) policy in university, particularly in UMY. Technically, the research method employed in this research was descriptive-qualitative method, using data collection technique by in-depth interview, observation, and documentation. As a result, the findings of this research demonstrate that MKDU policy in UMY was as follows: (1) MKDU was under coordination of Vice Rector of Academic Affairs; (2) MKDU implementation was the responsibility of Head of Study Program respectively; (3) Credit of MKDU was regulated by Rector through Vice Rector of Academic Affairs; (4) Majority of MKDU lecturers was in accordance with their field; (5) MKDU development was performed via regular workshop in university; (6) Besides special courses, values of MKDU were taught in each subject course by sciences integrity
The Correlation Analysis of Islamic Education (PAI) Learning Outcomes with Religious Tolerance at Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Hasan Albana; Abas Asyafah; Munawar Rahmat
Sunan Kalijaga: International Journal of Islamic Civilization Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.826 KB) | DOI: 10.14421/skijic.v2i2.1513

Abstract

This study is motivated by the rampant cases and the spread of intolerant and radical understanding. The cases of intolerance and radicalization even occur to students who should possess a tolerant religious understanding and not get caught up in the indoctrination of religious violence. This study aims to analyze the correlation between PAI learning outcomes and religious tolerance. It applies a causal design and quantitative approach with survey method. The population of UPI Bumi Siliwangi is 24.340 students. The data is collected by utilizing probality sampling technique (cluster sampling). There are 344 respondents and questionnaires are served as the research instrument. Then, the data is analyzed by using descriptive and inferential analysis with the assistance of SPSS. The results of this study indicate that the learning outcomes of UPI students mostly get A is at the level of 45,9%. Religious tolerance of UPI students is generally at the most tolerant level of 61,63%. Tolerance to other religions is highest at the tolerant level of 60,17. Tolerance to the same religion but with different understanding, in this case is minority mazhab, is mostly tend to be intolerant level of 47,67%. Tolerance to the state and government, is mostly at the tolerant level of 38,66%. This study finds that there is no significant correlation between PAI learning outcomes and religious tolerance among the UPI students.
Studi Realitas Prosedur Penilaian Domain Afektif oleh Guru PAI di SMP Negeri 2 Bandung dan SMP Salman Al-Farisi Bandung Nur Anis Saila Pajrin; Abas Asyafah; Saepul Anwar
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 17, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian proses dan hasil belajar merupakan salah satu tahapan penting yang harus dilaksanakan oleh Guru PAI dalam rangkaian kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Guru sebagai implementator pembelajaran di sekolah harus bisa menilai proses dan hasil pembelajaran yang mencakup 3 aspek, salah satunya yaitu aspek afektif. Dalam penilaian PAI, aspek afektif masih menjadi permasalahan. Pada kenyataannya, terdapat banyak kendala dalam penerapannya, di antaranya: faktor keterbatasan waktu yang dimiliki guru, keputusan penilaian yang masih belum objektif secara maksimal, dan format penilaian sikap yang masih rumit. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penilaian domain afektif oleh guru PAI di sekolah. Secara lebih spesifik penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penyusunan instrumen penilaian domain afektif oleh guru PAI di sekolah (2) mendeskripsikan pelaksanaan penilaian domain afektif oleh guru PAI di sekolah (3) mendeskripsikan hasil dari penilaian domain afektif oleh guru PAI di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Peneliti menjadi instrumen kunci dalam penelitian. Pengumpulan data menggunakan teknik-teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi. Analisis data penelitian dilakukan dalam bentuk reduksi data, display data, dan verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa tahap penyusunan instrumen penilaian sikap di sekolah sudah sesuai dengan pedoman yang ditetapkan, namun terkait perancangan kisi-kisi dan penganalisaan kualitas instrumen belum optimal terlaksanakan. Kemudian tahap pelaksanaan penilaian sikap, secara umum teraplikasikan sudah sesuai panduan, meskipun masih terdapat kendala yang tidak sesuai dengan rencana. Terakhir tahap hasil dari proses penilaian sikap, sudah terlaksana sesuai pedoman, namun dalam hal pengendalian waktu dan keputusan penilaian yang objektif perlu dioptimalkan lebih baik lagi.Kata Kunci : Penilaian, Domain Afektif, Pendidikan Agama Islam.
STUDI REALITAS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PAI DAN BUDI PEKERTI JENJANG SMA (Studi Deskriptif pada Berbagai Klasifikasi Guru SMA di Kota Bandung Tahun 2015) Humaira Ulfah; Abas Asyafah; Edi Suresman
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 16, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilaian Domain Psikomotor PAI oleh Guru di Sekolah (Studi Deskriptif di SMAN 1 Bandung Tahun 2019) Risna Rahmawati; Abas Asyafah; Agus Fakhruddin
Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 17, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi pembelajaran pendidikan agama islam di pendidikan tinggi vokasi Deni Hambali; Abas Asyafah
Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 18, No 2 (2020): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mata kuliah Pendidikan Agama merupakan salah satu Mata kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) dan Berdasarkan SK Dirjen Dikti tahun 2006 bahwa setiap Perguruan Tinggi memiliki hak mengembangkan rambu-rambu MPK sesuai dengan karakteristiknya masing-masing. Maka dari itu, tulisan ini ingin membahas implementasi pembelajaran PAI di Pendidikan Tinggi Vokasi, yakni Akademi Sekretari dan Manajemen Ariyanti yang tentunya agak sedikit berbeda dari pembelajaran PAI di PTU. Tujuan utama Pendidikan Tinggi Vokasi adalah menyiapkan lulusan yang siap kerja dan berkinerja tinggi, maka dari itu para dosen PAI di ASM Ariyanti mencoba menjembatani antara pemahaman keagamaan dengan praktek di dunia kerja, khususnya pada materi bahasan “Etos Kerja dalam Islam”.
Co-Authors Agus Fakhruddin Deni Hambali Hasan Albana Humaira Ulfah Munawar Rahmat Nur Anis Saila Pajrin Risna Rahmawati Saepul Anwar Suresman, Edi