Garuda - Garba Rujukan Digital

STUDI KOMPARATIF SELF REGULATED LEARNING SISWA ASRAMA DAN NON-ASRAMA DI SMA IT IZZUDDIN PALEMBANG Bagus Pamungkas; Fajri Ismail; Baldi Anggara
PAI RAFAH Vol 2 No 4 (2020): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v2i4.4197

In IT Izzuddin High School Palembang, after the learning activities are finished students/students have a different environment. Consists of boarding students and non-boarding students. The existence of environmental differences will certainly provide different support and obstacles. Starting from this the researcher wants to compare the self-regulated learning of boarding and non-boarding students with the title “Comparative Study of Self Regulated Learning of Dormitory and Non-Boarding Students at IT Izzuddin Palembang High School”. This study aims to determine whether there are differences in self-regulated learning between boarding students and non-boarding students at IT Izzuddin Palembang High School.This research method uses a quantitative approach. This type of research is comparative research. The population in this study were all students of IT Izzuddin Palembang High School it the 2019/2020 school years, totaling 140 students, consisting of 69 boarding students and 71 non-boarding students. From this population, a sample of 60 boarding students and 63 non-boarding students was taken. The sampling technique is proportionate stratified random sampling. After the content validity test, Cronbach's alpha coefficient of 0.730 was obtained. The result is > 0.6 then the instrument is reliable. Methods of data analysis using t-test and then given an interpretation of the results.Based on the results og the hypothesis test, t = 2.777 with p = 0.006. Because the value of p < 5% (0.006 < 0.05) then H0 is rejected and H1 is accepted, there is a significant difference in self-regulated learning between boarding and non-boarding students at IT Izzuddin Palembang High School where the level of self-regulated learning of boarding students is higher compared to no

HUBUNGAN EFIKASI DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA PERSATUAN PEDAMARAN Mardiana Mardiana; Fitri Oviyanti; Baldi Anggara
PAI RAFAH Vol 3 No 3 (2021): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v3i3.6361

Self-efficacy is the confidance which is in a persom toward his ability to achieve the certain goals successfully and makescontol of the surrounding circumstances to achieve the certain goal successfully. Learning motivation of studens the psychological factor which becomes driving or stimulus to conduct the learning activities acquired throught the common experiences that can change behavior. The population in this study is studens of Persatuan Pedamaran Senior high scool with the all of 102 studens and the sample in this study is 35 of students. Data collection methods used in research using analysis product moment. The result of this indicate that there is a significant relationship between variables self-efficacy with learnig motivation. The result of data analysis are obtained based on calculation and provision a = 0,05 db= n-2 = 33 so it is obtained ttabel 0.447077858 dan thitung 2,852206 atau thitung ≥ ttabel. So the correlation variabel are x and y or relationship self-efficacy and learnig motivation of student in senior high school persatuan significant or Ha received and Ho rejected. Mean the is a significant relationship between self-efficacy with learning motivation of student ini senior high school persatuan.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN METAPHORMING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BERPIKIR DALAM BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS XI DI MAN 2 PALEMBANG Popi Septasari; Muhammad Isnaini; Baldi Anggara
PAI RAFAH Vol 3 No 2 (2021): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v3i2.6601

This research was conducted based on cases in the field where students did not provide many statements and questions before the teacher asked questions, students saw problems from the same point of view as other friends, students were less than optimal in generating new ideas, and from existing ideas students had not optimally developed them. Therefore, the metaphorming learning model will be applied to increase the creativity of students' thinking. This research is an experimental research (true experimental design) with an approach quantitative. The research design used a pretest-posttest control group design. The research subjects were students of class XI MAN 2 Palembang with sample selection through probability sampling (cluster random sampling). The research instruments used were tests and observations. The test used is a test of description and observation. The method of analysis uses the normality test which aims to determine whether the data comes from normally distributed samples, the homogeneity test is to ensure that the data comes from a homogeneous population. If the data is normally distributed and homogeneous then it is continued by using the t-test. Data is normally distributed and homogeneous. The results of hypothesis testing using the ttest at the 0.05 level of confidence obtained tcount = -1.303 and ttable = 1.671. Then the value of tcount < ttable. In the pretest Ho was accepted and Ha was rejected or there was no significant difference between the experimental class and the control class because they had not been given treatment. The posttest hypothesis testing obtained tcount = 11,129 and ttable = 1,670. Then the value of tcount > ttable. It can be concluded that in the posttest Ho is rejected and Ha is accepted or there is a significant difference between the control class and the experimental class.

PEMENUHAN HAK-HAK PENDIDIKAN KEAGAMAAN ISLAM ANAK BINAAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN PAKJO PALEMBANG Ermis Suryana; Baldi Anggara
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2017): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/Tadrib.v3i1.1389

Latar belakang pemilihan judul ini didasarkan pada kajian empiris dan teoretis, bahwa pembinaan yang diberikan bagi Anak Binaan sudah selayaknya harus di perhatikan dengan baik. Anak merupakan generasi penerus bangsa oleh karena itu, anak harus diberikan kasih sayang agar anak dapat tumbuh dan berkembang dengan baik. Seorang anak yang tidak mendapat kasih sayang, ia akan cenderung menjadi anak yang nakal dan akibatnya dapat melakukan perbuatan yang menyimpang yang melanggar undang-undang. Anak yang demikian harus menjalani proses pidana yang berujung pada suatu pembinaan yang terjadi di Lembaga Pemasyarakatan Anak. Salah satu bentuk pembinaan yang ada di Lembaga Pemasyarakatan Anak adalah pembinaan yang bersumber pada individu anak. Pembinaan itu disebut dengan pembinaan anak secara perorangan (individual treatment). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif bertujuan untuk mengangkat fakta, keadaan dan fenomena yang terjadi ketika penelitian berlangsung dan menyajikan data apa adanya. Pelaksanaan dalam pemenuhan hak-hak pendidikan keagamaan Islam juga tidak terlepas dari kendala yang ada, baik itu struktur, substansi, dan kultur. Pada struktur, pembinaan anak perorangan memerlukan kuantitas dan kualitas dari tenaga pembina yang berhadapan langsung dengan anak didik. Pada substansi, peraturan perundang-undangan mengenai anak mengakibatkan timbulnya stigma yang membekas pada diri anak. Pada kultur, sangat dibutuhkan peran pihak di luar Lembaga Pemasyarakatan Anak (LPA), yaitu keluarga dan masyarakat. Dari ketiga kelemahan tersebut hanya menekankan pada kesejahteraan anak mendorong munculnya pembinaan retroaktif. Pembinaan secara retroaktif dilakukan dengan melibatkan pihak-pihak yang ada di sekitarnya, yaitu pelaku, keluarga, masyarakat, dan tidak tertutup kemungkinan korban sehingga membina anak dilakukan secara lebih manusiawi karena juga tetap diperhatikan kepentingan lainnya, yaitu masyarakat dan korban. Hal lain yang mendukung keberhasilan pembinaan anak didik pemasyarakatan adalah adanya partisipasi dari orang tua, keluarga, dan masyarakat. Dengan memperhatikan dan bersikap mau menerima anak tersebut, maka program pembinaan yang dilaksanakan di Lembaga Pemasyarakatan Anak (LPA) akan berjalan dengan baik dan berhasil.

POLA PEMBINAAN BACA TULIS AL-QUR’AN MAHASISWA PAI FAKULTAS FITK UIN RADEN FATAH PALEMBANG Baldi Anggara
Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 2 (2019): Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/tadrib.v5i2.2680

The background of the selection of this title is based on empirical and theoretical studies, that the development of the Al-Qur'an reading and writing of the students should properly be considered. Based on preliminary observations, some of the students in the PAI study program in the ability to read Al-Qur'an were considered not able to read the Koran properly and correctly because when the new student entrance examination selection did not have the Al-Qur'an reading test. And when getting the Tahsinul Qiroah course also done by educators is not maximal. This can be seen from the results of an interview with one of the instructors, saying that 25 students had not been fluent in reading the Qur'an even 15 people had not been able to read the Koran properly. Supported also by looking at the documentation of the results of the Tahsinul Qiroah course (Student's Al-Qur'an Writing) there are still many who are below the average score. This research is motivated by a problem, namely first, what is the pattern of Al-Qur'an reading and writing for students of PAI FITK UIN Raden Fatah Palembang Study Program; Second, what are the results of the Al-Qur'an reading and writing coaching for students of PAI FITK UIN Raden Fatah Palembang; and Third, what factors influence the implementation of Al-Qur'an reading and writing for students of PAI Study Program at FITK UIN Raden Fatah Palembang. The research method used is descriptive qualitative. Qualitative descriptive research aims to increase the facts, circumstances and phenomena that occur when research takes place and present data as is. The location of the study was Student of PAI FITK UIN Raden Fatah Palembang.

PERGESERAN NILAI SIKAP UNGGAH UNGGUH PADA MASYARAKAT JAWA DI DESA ENGGAL REJO JALUR AIR SALEK Arif Sarifudin; Baldi Anggara; Husnah Lutfiah; Nyayu Soraya
PAI RAFAH Vol 4 No 2 (2022): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v4i2.10419

This study aims to determine the values of uploading ungguh attitudes in Javanese society in Enggal Rejo Village and to describe what factors affect the erosion of the values of the uploading attitude in society Javanese people in Enggal Rejo Village. This research is a phenomenological research with a qualitative approach. The subjects of this study were teenagers and parents of Javanese descent living in Enggal Rejo Village and collecting research data through three primary sources: direct observation (observation), document analysis, and in-depth interviews. To improve the accuracy of the data, the researchers used triangulation and data analysis using the interactive analysis technique of the Miles and Huberman model. The results of this study are: (1) The form of the value of the upload-ungguh attitude in the Javanese community in the Enggal Rejo Village, Jalan Air Salek is to maintain politeness in behavior, maintain the Javanese language in communication, continue to get used to mutual cooperation activities, and respect older people in communicating. say hello; and (2) the factors that influence the shift in the value of uploading-ungguh among adolescents in enggal Rejo village are environmental factors, associations, the area occupied, understanding of parents, and a sense of love for the value of upload-ungguh attitude itself.

Pelaksanaan Pembinaan Tahsin Al-Qur’an dengan Metode Mutqin di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an Al-Izzah Palembang Muhammad Fajri; Kms Badaruddin; Baldi Anggara
Bahasa Indonesia, Bahasa English Vol 4 No 2 (2021): Muaddib : Islamic Education Journal
Publisher : Program Magister Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/muaddib.v4i2.14665

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembinaan tahsin Al-Qur’an dengan metode mutqin, serta faktor–faktor yang menjadi penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan tahsin Al-Qur’an dengan metode mutqin di Pondok Pesantren Tahfizhul Qur’an (PPTQ) Al-Izzah Palembang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menganalisis data yang didapatkan dilapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data dikumpulkan kemudian di analisis menggunakan teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwa: 1) Pelaksanaan pembinaan tahsin Al-Qur’an dengan metode mutqin di PPTQ Al-Izzah Palembang sudah terlaksana dengan cukup baik. Santri-santri yang dibina telah mencapai target yang diinginkan selama dua bulan masa proses pembinaan. Para santri mencontohkan cara pelafalan huruf, hukum maupun panjang pendek. Apabila ada santri yang mengobrol, tidak fokus atau kurang bersemangat, asatidz langsung menegurnya. 2) Sementara itu, faktor penghambatnya adalah kesadaran diri santri yang rendah, dikarenakan mereka masih belum paham tentang pentingnya membaca Al-Qur’an. Kemudian suasana belajar yang kadang kurang kondusif dikarenakan santri kadang berbicara dengan teman disampingnya. Kemudian materi yaang tingkatannya lebih tinggi, sehingga santri terkadang butuh waktu beberapa pertemuan untuk menuntaskan materi tersebut. Sementara itu, faktor pendukungnya adalah metode yang ringkas, ketelitian santri dalam belajar dan media pembinaan yang menunjang, santri memiliki motivasi tinggi, memiliki kemauan untuk cepat lancar membaca Al-Qur’an.

Kompetensi Pedagogik Dosen, Motivasi Belajar Dan Pemahaman Mahasiswa Pada Kuliah Ilmu Pendidikan Islam Winda Sulistyarini; Baldi Anggara; Sabarudin Sabarudin; Abdullah Idi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4421

Dosen merupakan penggerak dalam pendidikan dan sumber ilmu pertama bagi mahasiswa di perguruan tinggi. Dosen yang berkompeten menjadi bagian dari faktor yang dapat memotivasi belajar mahasiswa dan dapat meningkatkan pemahaman terhadap materi kuliah yang diajarkan, dalam hal ini berkaitan dengan kompetensi pedagogik dosen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik dosen dan motivasi belajar terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam secara signifikan. Penelitian menggunakan pendekatan analisis jalur (path analysis). Populasi penelitian adalah mahasiswa PAI semester 2 UIN Raden Fatah Palembang, yang diambil dari teknik purposive sampling. Uji hipotesis menggunakan dengan sistem SPSS, melalui analisis pengujian persyaratan regresi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel kompetensi pedagogik dan motivasi belajar secara parsial maupun simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai R2 sebesar 0.597, artinya kompetensi pedagogik dosen (X1) dan motivasi belajar (X2) mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa (Y) sebesar 59.7%. Sedangkan, sisanya 40.3% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Kemudian, angka R sebesar 0.772 constant > 0.05 dan dengan nilai F hitung 28.840 signifikan sebesar 0.000 atau sangat signifikan. Sehingga, dapat disimpulkan terjadi hubungan yang kuat antara kompetensi pedagogik, motivasi belajar terhadap pemahaman mahasiswa

PENGARUH KESADARAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Syahid Alviansyah; Muhammad Fauzi; Baldi Anggara
PAI RAFAH Vol 4 No 3 (2022): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v4i3.7789

This research was conducted in MTs paradigm Palembang with the aim of finding out whether or not there is an influence of self-confidence on students' learning outcomes in aqidah ahlaq class XI MTs paradigm Palembang Academic Year 2020/2021. The procedure of conducting the survey.This type of research is quantitative research with data collection techniques using questionnaires, documentation and literature. The data analysis technique used normality test, heteroscedasticity test and linearity test, and simple regression analysis consisting of the coefficient of determination test and t-test (partial).The results of the research Based on the results of calculations using the SPSS 21.0 program as shown in the table above, the results of the research in this study, obtained the value of t arithmetic > t table (2.064> 2.04841) and the results of a significance of 0.048 <0.05 self-awareness has an important impact on student learning outcomes. Students who have awareness of their learning outcomes can learn diligently and listen to the teacher explaining the lesson. There is an influence between self-concept and students' learning outcomes, students who have awareness of their learning outcomes can study seriously, there is enthusiasm and motivation for achievement, and with a strong self-confidence, students no longer fall asleep, do not listen to what is given by the teacher

Pengembangan Program Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an Bagi Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Uin Raden Fatah Palembang Baldi Anggara; Farhil Huda; Muhamad Akip; Uswatun Hasanah
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.5346

Kemampuan mahasiswa dalam membaca dan menulis al-Quran ditingkat FITK khususnya hasilnya belum memuaskan. Dalam Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) ditetapkan bahwa kualifikasi lulusan FITK sesuai Rumusan Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) mahasiswa wajib memiliki keterampilan umum di antaranya, yaitu mampu membaca dan menulis al-Qur’an dengan baik dan benar. Mahasiswa dapat membaca al-Qur,an dengan baik dan benar, kedua mahasiswa diharapkan dapat menulis al-Qur,an dengan baik dan benar. Penelitian yang digunakan adalah pengembangan program pengajaran. Model pengembangan yang dipakai model desain Research and Development (R&D). Dalam penelitian ini tujuh tahap yaitu penelitian dan pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan format produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji lapangan, dan revisi produk akhir. Prosedur pengembangan mengembangkan produk dan memvalidasi produk. Hal ini dibukti dengan masih banyaknya mahasiswa ketika membaca dan menulis al-Quran masih belum lancar dan fasih serta menulis belum baik dan benar. Ketidaklancaran itu nampak ketika mahasiswa di uji dalam membaca al-Quran masih terbata-bata. Bahkan kekurangfasihan mahasiswa dalam melafalkan huruf-huruf al-Quran terlihat pada sulitnya mereka mengucapkan dengan fasih sesuai dengan kaidah ilmu tajwid atau tata cara membaca al-Quran. Menghasilkan program pembinaan baca tulis Al-Qur’an bagi mahasiswa di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah Palembang. Menghasilkan produk berupa buku kurikulum BTA, buku pedoman BTA mahasiswa, dan buku pedoman BTA dosen.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search