Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Innovative: Journal Of Social Science Research

Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun Tiwinda Nainggolan; Jumaria Sirait; Desi Sijabat
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.7955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I Sd Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis penelitian ini bermaksud untuk mengetahui keefektifan suatu teori/konsep/model dengan cara menerapkan perlakuan pada suatu kelompok yang menjadi subjek penelitian dengan menggunakan kelompok pembanding yang disebut sebagai kelompok kontrol. Adapun bentuk desain dalam metode eksperimen ini adalah One GroupPretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SD N 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling. Dengan kata lain sampling jenuh bisa disebut degna sensus, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri 091287 Panei Tongah Keacamatan Panei Kabupaten Simalungun. Jumlah keseluruhan siswa kelas 1 yaitu 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas I di SD Negeri 091287 Panei Tongah Kabupaten Simalungun.dengan melakukan one grup pretest-posttest terdapat pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pada pretest nilai rata-rata kelas yang didapatkan siswa sebesar 45,50 sedangkan pada posttest didapatkan bahwa nilai yang didatkan terjadi peningkatan menjadi 85,00. Setelah melakukan uji paired sampel test di atas di dapat nilai sebesar = 20,616 dengan tingkat signifikasi 0,000 karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dan thitung > ttabel maka Ho Di tolak dan Ha di terima. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 1 Subtema 2 Tubuhku Siswa Kelas I.
Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Pematang Siantar Melani Kinasih Sihotang; Jumaria Sirait; Marlina A. Tambunan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahu Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Fantasi Siswa Kelas Vii Uptd Smp Negeri 5 Pematang Siantar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Penelitian ini dilakukan di UPTD SMP Negeri 5 Pematang Siantar Jl Cornel Simanjuntak, Martimbang, Kec. Siantar Selatan, Kota Pematang Siantar, Provinsi Sumatera Utara pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di UPTD SMP Negeri 5 Pematang Siantar yang terdapat 6 kelas pada kelas VII tersebut. Teknik sampel acak (Cluster Sampling), karena satuan yang dipilih bukanlah individu-individu, melainkan sekelompok individu yang secara alami berada bersama-sama di satu tempat. Dalam penentuan Cluster Sampling, kelas yang diacak dalam penelitian ini terdiri dari kelas VII-1-VII-6 dan yang menjadi sampelnya adalah kelas VII-4 dan kelas VII-6. Hasil kemampuan tes akhir (posttest) dalam keterampilan menulis cerita fantasi siswa pada kelas kontrol (VII-2) dengan menggunakan media visual diperoleh rata-rata 56,2. Sedangkan keterampila menulis cerita fantasi siswa pada kelas eksperimen (VII-4) dengan menggunakan media visual diperoleh rata-rata 77,3. Dari hasil perbedaan ui t pengaruh media visual terhadap keterampilan menulis cerita fantasi siswa pada kelas kontrol (VII-2) dan kelas eksperimen (VII-4) terdapat perbedaan keterampilan menulis cerita fantasi yang signifikan pada tingkat kepercayaan 95%. Dengan demikian media visual efektif dapat digunakan dalam pembelajaran teks cerita fantasi.