Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.89
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Sintaks: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia
Jumaria Sirait
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Elementary School Principals' Learning Leadership and Innovative Behavior in Using School-Based Management Jumaria Sirait; Osco Parmonangan Siajabat; Selviana Napitupulu; Fajar Ningsih Simanjuntak; Yoel Octobe Purba
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 1 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (470.291 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i1.1713

Abstract

The study aimed to determine the effect of principals' learning leadership and innovative behaviour in implementing School-Based Management in SD Negeri Dolok Pardamean District, Simalungun Regency in 2021. This type of research was explanatory, so the appropriate method used was the survey method of 15 school principals as research respondents. The research instrument is a questionnaire containing 25 positive and negative statements with five answer choices located on a continuum line according to the Likert scale model and in the form of a closed questionnaire. Before being used, the questionnaire has been tested, and the results can be used as a research instrument. Data analysis techniques include descriptive analysis, requirements analysis tests, and hypothesis testing. Descriptive analysis was conducted to obtain an overview of the data from each research variable which was shown through the mean, median, mode, frequency distribution, and graphs. To identify the trend of each research variable, the average ideal score (Mi) and the ideal standard deviation (SDi) were used. Supported by the very strong learning leadership and innovative behaviour of the primary school principal; (3) Based on hypothesis testing, the results of the calculation of the value of th tt at a significance level of 0.05 are 5.96 2.02. The conclusion that there is a significant influence on learning leadership and innovative behaviour of elementary school principals in implementing School-Based Management is accepted as true.
Analisis Tema dan Nilai Pendidikan pada Novel “Kidung Rindu di Tapal Batas” Karya Aguk Irawan MN Agza Mei Seply Grace Sitanggang; Jumaria Sirait; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7925

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) tema mayor dan tema minor yang terdapat dalam novel “Kidung Rindu di Tapal Batas“ karya Aguk Irawan MN; (2) nilai pendidikan yang terdapat dalam novel “Kidung Rindu di Tapal Batas “karya Aguk Irawan MN. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif karena data penelitian dideskriptifkan melihat kenyataan sesungguhnya yaitu dalam bentuk tulisan dan diperoleh pembahasan secara objektif dan mendalam mengenai analisis tema dan nilai pendidikan pada novel “Kidung Rindu di Tapal Batas” Karya Aguk Irawan MN. Hasil Analisis Tema dan Nilai Pendidikan Pada Novel “Kidung Rindu di Tapal Batas” Karya Aguk Irawan MN (1) dua jenis tema (tema mayor dan tema minor) (2) empat nilai pendidikan (nilai religius, nilai moral, nilai sosial, nilai budaya).
Efektivitas Metode Bercerita terhadap Hasil Belajar Keterampilan Berbahasa Anak pada Tema 2 Subtema 2 oleh Siswa Kelas III SD Meliana Manullang; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7973

Abstract

Pendidikan di Sekolah Dasar merupakan suatu proses Pendidikan yang paling penting dalam perkembangan siswa. Pendidikan di Indonesia bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya, dan mengembangkan potensi-potensi yang dapat meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan. Hasil belajar dapat dijadikan sebagai alat untuk mengetahui apakah siswa berhasil atau tidak dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas metode bercerita terhadap hasil belajar keterampilan berbahasa anak pada tema 2 subtema 2. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan rancangan One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini menggunakan satu kelas tanpa nenggunakan kelas kontrol. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berjumlah 33 orang. Yang terdiri dari 19 laki laki dan 14 orang perempuan. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data berupa pilihan berganda untuk mengukur hasil belajar sebelum dan setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode bercerita. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) skor rata-rata tes kemampuan awal siswa sebelum menggunakan metode bercerita 68,18 dengan standar deviasi 13,625 edangkan skor rata-rata sesudah menggunakan metode bercerita adalah 75, 00 dengan standar deviasi 10,308 . Perolehan nilai thitung > ttabel (4,734 > 2,036) maka Ha ditolak Ho diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode bercerita efektiv digunakan pada tema 2 subtema 2 oleh siswa kelas III SD Negeri 124394 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku di Kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu Reni Manurung; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Hasil belajar merupakan hasil dari interaksi tindak belajar dan mengajar. Rendahnya hasil belajar bisa terjadi karena siswa yang tidak peduli terhadap pembelajaran dan metode mengajar guru yang tidak tepat. Model tipe jigsaw adalah model pembelajaran yang menitikberatkan pada kerja kelompok siswa dalam kelompok kecil. Siswa akan melakukan kegiatan belajar dengan bekerja sama bersama siswa lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design dengan rancangan one-group pretest posttest. Populasi ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu. Berdasarkan hasil analisis data pengujian hipotesis yang telah dilakukan maka diperoleh nilai rata-rata pretes siswa adalah 59,5 dan nilai rata-rata posttest adalah 70,7 serta terlihat nilai thitung>ttabel, dimana 4,828>2,063, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 pekerjaan orang tuaku di kelas IV SD Negeri 097319 Siopat Suhu.
Analisis Stilistika dan Makna pada Lagu Inang Pangguruan Karya Jhon Elyaman Saragih dan Inangku Na Bujur Karya Dewita Purba Rieke Nadya Sitanggang; Jumaria Sirait; Junifer Siregar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8592

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan jenis gaya bahasa dalam lagu “Inang Pangguruan dan Inangku Na Bujur” karya Jhon Elyaman Saragih dan Dewita Purba serta untuk mengetahui apa makna lagu dalam lagu “Inang Pangguruan dan Inangku Na Bujur” karya Jhon Elyaman Saragih dan Dewita Purba. Adapun jenis penelitian ini adalah Metode yang yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan cara dalam memahami objek yang menjadi sasaran penelitian. Hasil penilitian ini mencakup Stilistika yang terdapat pada lagu “inang pangguruan” karya Jhon Elyaman Saragih dan lagu “Inangku Na Bujur”karya Dewita Purba yaitu gaya bahasa dan makna dimana gaya bahasa yang digunakan adalah Hiperbola, Asosiasi, Parabel, Metafora, Refetisi, Efonim. Litotes, dan Antitese dan kedua lagu tersebut memiliki pesan dan makna yang sama, sama-sama menjadikan Ibu sebagai panutan dan pedoman, sama-sama menginginkan kebahagiaan kepada ibunya, serta sama-sama berisi banyak sekali doa dan harapan untuk Ibu.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Take And Give terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V SD Negeri 124394 Pematangsiantar Yosua Nagara Purba; Jumaria Sirait; Yanti Arasi Sidabutar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9131

Abstract

Penelitian bertujuan untuk untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran kooperative Tipe Take and Give terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar Tahun Pelajaran 2022 / 2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar sebanyak 22 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 22 siswa. Instrument yang digunakan adalah tes pretest dan tes posttest yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe take and give terhadap hasil belajar siswa pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar tahun ajaran 2022/2023. Berdasarkan analisis data nilai posttest dengan menggunakan uji-t di dapat thitung > ttabel yaitu dengan nilai 4.736>1.717 maka Ha diterima dan H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperative tipe take and give terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Manusia dan Lingkungan Kelas V UPTD SD Negeri 124394 Pematang Siantar.
Pengaruh Model Example non Example dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII UPT SMP Negeri 1 Air Putih Kabupaten Batu Bara Lidya Natalia Sibarani; Jumaria Sirait; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1047.948 KB) | DOI: 10.57251/ped.v2i2.645

Abstract

This study aims to determine the effect of the example non example model in learning descriptive text writing skills for class VII students of UPT SMP Negeri 1 Air Putih, Batu Bara Regency. In this study using a quantitative method with the type of Pre-Experimental Design using a one-group pretest-posttest design. The sampling used in this research is purposive sampling technique. The data collection technique used is a descriptive text writing test. The results of the research on writing descriptive text before using the example non example model reached an average value of 50.78 in the less category. Meanwhile, the results of the study of writing descriptive text after using the example non example model reached an average value of 72.5 in the good category. Based on the results of the pre-test and post-test, there is an effect on the results of writing descriptive text with tcount 5.19. At a significant level of 0.05 (95% confidence level) with df = 31 obtained ttable = 1.69; significant at p < 0.05. Thus H0 is rejected. With the rejection of H0 then Ha is accepted, meaning that there is a significant influence on the writing skills of the seventh grade students of SMP Negeri 1 Air Putih, Batu Bara Regency using the non-example model.
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi oleh Siswa Kelas VII di SMP Negeri 2 Tapian Dolok Heru P. Sitorus; Jumaria Sirait; Monalisa Frince Sianturi
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1292.878 KB) | DOI: 10.57251/ped.v2i2.650

Abstract

This study aims to determine: (1) the ability to write explanatory texts in class VIII students at SMP Negeri 2 Tapian Dolok before using Contextual Teaching and Learning (CTL) learning. (2) The ability to write explanatory texts for students of SMP Negeri 2 Tapian Dolok after the Contextual Teaching and Learning (CTL) model. (3) The effect of using the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on the ability to write explanatory texts by class VIII students at SMP Negeri 2 Tapian Dolok. This research uses quantitative research. The method used is an experimental method while the method used in this research is Pre-Experimental Design (non-design). According to Sugiyono (2019:112) that the results of Pre-Experimental research are independent variables. This happened, because there were no control variables, and the sample was not chosen at random, this study used a One-Group Pretest-Posttest Design. The results of this study include: (1) The results of the initial test ability (pre-test) in the skills of writing explanatory texts for class VIII-5 students of SMP Negeri 2 Tapian Dolok before the Contextual Teaching and Learning (CTL) model is obtained an average value of 60. From the results of the pre-test showed that the students' ability to write explanatory texts had not yet reached the KKM target of 70. (2) The results of the final test (post-test) skills in writing explanatory texts for students of class VIII-5 SMP Negeri 2 Tapian Dolok after applying the Contextual model Teaching and Learning (CTL) obtained an average value of 70.38. From the post-test results obtained that the students' ability to write explanatory texts has reached the KKM target of 70. (3) The analysis that has been carried out and has been tested statistically that tcount is greater than ttable (3.38 > 2.042) causes H0 to be rejected and Ha received. Thus, it can be concluded that there is an effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on the skills of writing explanatory texts by grade VIII-5 students of SMP Negeri 2 Tapian Dolok.
Pengaruh Model Outdoor Learning terhadap Pembelajaran Menulis Cerpen oleh Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Pematangsiantar Via Deboris Purba; Jumaria Sirait; Martua Reynhat Sitanggang Gusar
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1253.307 KB) | DOI: 10.57251/ped.v2i2.653

Abstract

This study aims to determine the effect of the Outdoor Learning model on learning to write short stories by class IX students of SMP Negeri 2 Pematangsiantar. This study uses a quantitative experimental method with a pre-experimental type using a one-group pretest-posttest design. The sample in this study were students of class IX-10, totaling 29 students. The sampling used in this research is purposive sampling. The data collection technique used is the short story writing test technique for students' short story writing activities. The results of the research on writing short stories before using the outdoor learning model reached an average value of 58.93 in the sufficient category. Meanwhile, the results of the research on writing short stories after using the outdoor learning model reached an average value of 78.37 in the good category. Based on the results of the pretest and posttest, there are differences in the results of writing short stories with a tcount of 13.04 with a significant level of 5% = 0.05 at db = 28, a ttable of 1.701 is obtained. Thus, tcount = 13.04 < 1.701, so it can be concluded that H0 is rejected and H? is accepted, meaning that there is an effect of using the outdoor learning model on the ability to write short stories for class IX students of SMP Negeri 2 Pematangsiantar.
Pengaruh Media Youtube pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 PematangsiantarPengaruh Media Youtube pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Pematangsiantar Vivi Imelda Simangunsong; Junifer Siregar; Jumaria Sirait
Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Medan Resource Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1246.3 KB) | DOI: 10.57251/ped.v2i2.654

Abstract

Learning to write needs to be mastered by students as early as possible, especially in the text-based 2013 curriculum. One of the materials related to the exposition text is found in the syllabus of the Indonesian language subject for class VIII, in learning media is needed that is able to arouse students' enthusiasm. The problem studied in this study is how the influence of youtube media in learning to write student exposition texts. This study aims to determine the effect of youtube media in learning to write exposition texts for seventh grade students of SMP Negeri 2 Pematangsiantar. The use of youtube media is expected to make it easier for students to understand the material and be able to write exposition texts. This research is a quantitative experiment. With one group pre-test and post-test design. The researcher used random sampling technique in determining the sample so that class VIII-10 students became the sample in this study. This research was conducted at SMP Negeri 2 Pematangsiantar. The technique of collecting data in this study used an exposition text writing test. Data on students' exposition text writing activities in the study were obtained through pre-test and post-test. Based on the results of data analysis, it can be seen that the average score of students before using the youtube learning media (pre-test) is categorized with a value of 41.1 and the average value after using the youtube learning model (post-test) is categorized as good with a value of 73,06, then the results of the average value of the pre-test and post-test can be seen that there is a difference in the average value before (pre-test) and after using youtube learning media on the ability to write exposition texts for class VIII students of SMP Negeri 2 Pematangsiantar. Based on the results of the pre-test and post-test data analysis, it was obtained tcount (16,732) , then compared tcount with ttable with degrees of freedom N-1 = 29 with the number of N=30 and the significant level = 0.05, it was obtained ttablel =1, 699. So, tcount (16,732) > ttable (1, 699) which means that there is a difference in the average value before using youtube learning media and after using youtube learning media. Thus Ho is rejected. With the rejection of Ho then Ha is accepted, meaning that there is a significant difference in the skills of writing exposition texts for class VIII SMP Negeri 2 Pematangsiantar students using youtube learning media.
Co-Authors Agza Mei Seply Grace Sitanggang Ayu Ramadhani Canni Loren Sianturi Damay Gresia Butar-Butar David Berthony Manalu Dea Renita Saragih Dedy Sitohang Desi Sijabat Emi Gracella Sinaga Fajar Ningsih Simanjuntak Gita Suryani Heru P. Sitorus Ica Maysari Siallagan Injen Pardamean Butar-Butar Junifer Siregar Katrin Sihaloho Lidya Natalia Sibarani Marlina A. Tambunan Marlina Agkris Tambunan Marlina Angkris Tambunan Martua Reynhat Sitanggang Gusar Martua Reynhat Sitanggang Gusar Melani Kinasih Sihotang Meliana Manullang Meliati Tambunan Monalisa Frince S Monika Martinova Simanjuntak Osco Parmonangan Siajabat Osco Parmonangan Sijabat Ovi Maria Simanjuntak Pesta Siregar Reni Manurung Riama Yanti Panjaitan Rieke Nadya Sitanggang Risma Dame Silitonga Selviana Napitupulu Susy Alestriani Sibagariang Tasya Tampubolon Theresia Annori Purba Tiwinda Nainggolan Tri Arti Esianna Dabukke Via Deboris Purba Vita Riahni Saragih Vivi Imelda Simangunsong Yanti Arasi Sidabutar Yoel Octobe Purba Yosua Nagara Purba