Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Dedikasi Pendidikan Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN)
Indah Suryawati
Universitas Serambi Mekkah
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Practicum-Based Inquiry Learning to Improve Learning Outcome of Students at Senior High School Kamalliansyah Walil; Indah Suryawati; Nurul Akmal
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 2 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (519.53 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v13i2.741

Abstract

This study aims to determine the improvement of learning outcomes before and after being taught by practicum-based inquiry learning.  Moreover, to analyze students' science process skills through practicum-based inquiry learning at SMA Negeri 1 Sukamakmur, Aceh Besar, Indonesia. The research was started with the preparation of learning outcomes test instruments and scientific process skills observation sheets.  Furthermore, the two instruments were validated by two expert validations. The data analyzed are quantitative and qualitative. Quantitative data is in the form of learning outcomes data, while qualitative data from this study are from observations of science process skills. Learning outcomes data using statistical tests used to process learning outcomes data is the average difference test, namely the t-test. In contrast, the Science Process Skills data uses the percentage formula. This research is pre-experimental research with a one-group pretest and post-test design. Data analysis of learning outcomes was carried out using paired t-test, while science process skills used the percentage formula. The results showed that the average pretest score of students in understanding the material was still low, while the average post-test score was much better. The pretest value is 47.83, while the post-test value is 76.28. In addition, normalization and homogeneity of data are also necessary. Based on the calculations, the normal results were obtained at the X-hit 3.85 and the post-test value of the normal data with the X-hit value 4.77. After the data is normally distributed, it is necessary to test the homogeneity of the data. If you look at the data homogeneity, it is found that the experimental and control classes are homogeneous with an F-hit of 1.25, which tells that the class has the same or homogeneous variance. The value of thit = 4.03 ttable = 2.1. Thus it can be concluded that the cognitive learning outcomes of students taught using practicum-based inquiry learning are higher than conventional methods. This research shows that practicum-based inquiry learning does improve not only cognitive learning outcomes but also effective ones.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Media Origami pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Banda Aceh Indah Suryawati
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v8i2.17542

Abstract

Matematika merupakan ilmu yang dipelajari mulai dari jenjang Sekolah Dasar sampai kejenjang selanjutnya, oleh karena itu penguasaan pelajaran matematika di Sekolah Dasar harus benar-benar mendapat perhatian khusus dari guru, sehingga tidak terjadi miskonsepsi pada jenjang seterusnya(Nabila, N, 2021). Salah satu tujuan pembelajaran  matematika yang dirumuskan dalam Kemendikbud 2013 yaitu siswa mampu memiliki kemampuan komunikasi matematis. Karena dengan kemampuan komunikasi matematis, siswa dapat menyampaikan  gagasannya baik secara lisan maupun tulisan, sehingga dalam proses pembelajaran dapat terbentuk pemahaman dengan baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah dengan menggunakan media origami dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperiment Pretest-Postest Control Group Design. Sampel pada penelitian ini menggunakan tehnik random sampling karena VA merupakan kelas inti, maka yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah kelas VB dan kelas VC, dimana kedua kelas tersebut memiliki kemampuan yang setara. Data pada penelitian diambil dengan cara memberikan soal pretes dan postes kemampuan komunikasi matematis tentang materi bangun ruang. Selanjutnya untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada penelitian ini dilakukan dengan rumus uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada N-gain kemampuan komunikasi matematis siswa  memiliki nilai Sig. (2-tailed) = 0,004. Karena nilai Sig. (2-tailed) < taraf Signifikansi (α =0,05), sehingga Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan media origami lebih baik dari pada yang diajarkan  dengan model pembelajaran konvensional.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Media Origami pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Banda Aceh Indah Suryawati
Jurnal Pendidikan Matematika (JPM) Vol. 8 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika (JPM)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jpm.v8i2.17542

Abstract

Matematika merupakan ilmu yang dipelajari mulai dari jenjang Sekolah Dasar sampai kejenjang selanjutnya, oleh karena itu penguasaan pelajaran matematika di Sekolah Dasar harus benar-benar mendapat perhatian khusus dari guru, sehingga tidak terjadi miskonsepsi pada jenjang seterusnya(Nabila, N, 2021). Salah satu tujuan pembelajaran  matematika yang dirumuskan dalam Kemendikbud 2013 yaitu siswa mampu memiliki kemampuan komunikasi matematis. Karena dengan kemampuan komunikasi matematis, siswa dapat menyampaikan  gagasannya baik secara lisan maupun tulisan, sehingga dalam proses pembelajaran dapat terbentuk pemahaman dengan baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah dengan menggunakan media origami dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif, sedangkan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperiment Pretest-Postest Control Group Design. Sampel pada penelitian ini menggunakan tehnik random sampling karena VA merupakan kelas inti, maka yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah kelas VB dan kelas VC, dimana kedua kelas tersebut memiliki kemampuan yang setara. Data pada penelitian diambil dengan cara memberikan soal pretes dan postes kemampuan komunikasi matematis tentang materi bangun ruang. Selanjutnya untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada penelitian ini dilakukan dengan rumus uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada N-gain kemampuan komunikasi matematis siswa  memiliki nilai Sig. (2-tailed) = 0,004. Karena nilai Sig. (2-tailed) < taraf Signifikansi (α =0,05), sehingga Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan media origami lebih baik dari pada yang diajarkan  dengan model pembelajaran konvensional.
HUBUNGAN KEGIATAN LITERASI DASAR DENGAN MINAT BACA SISWA KELAS V SD NEGERI 53 BANDA ACEH Noni Zahara; Maulidar Maulidar; Indah Suryawati; Rifaatul Mahmuzah; Tri Putri Utami
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 7, No 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v7i2.4019

Abstract

The purpose of this study was to find out how the relationship between basic literacy activities and reading interest of fifth grade students at SD 53 Banda Aceh. It is known that the reading interest of class V students at SD Negeri 53 Banda Aceh is good. These results can be seen from the questionnaires answered by students. The approach used in this study is a quantitative approach to the type of correlation or correlational research, using questionnaire data collection techniques and documentation, for the subject of 20 students of class V SD 53 Banda Aceh. The results of the study by calculating the reading interest questionnaire of fifth grade students at SD Negeri 53 Banda Aceh were classified as high, students could read well and fluently according to their abilities. Meanwhile, based on the results of the research correlation test, it was found that the correlation coefficient (r) related to literacy activities and students' reading interest was 0.50. This shows that between variable X (basic literacy) and variable Y (reading interest) has a moderate and sufficient correlation. Thus it can be seen that there is a correlation between variables X and Y. X (basic literacy) and variable Y (reading interest). The t-count value > t table or 0.79 > 1.72913 then the alternative hypothesis is accepted. Thus the alternative hypothesis is there is a significant correlation between basic literacy and the interest of fifth grade students at SD Negeri 53 Banda Aceh
PEMBELAJARAN LITERASI MATEMATIS BERORIENTASI KURIKULUM MBKM MELALUI BAKTI SOSIAL DAN PERLOMBAAN TINGKAT DASAR Nur Ainun; Jalaluddin; Zakaria; Khairul Asri; Cut Nurul Fahmi; Indah Suryawati; Irwan; Azwir; Sri Ismulyati; Edi Azwar; Yenni Agustina; Muhammad Azzarkasyi; Eli Nurliza; Septhia Irnanda; Dedi Sufriadi
Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): NOVEMBER
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/ampoen.v1i2.584

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat merupakan proses implementasi keilmuan yang dipelajari di perguruan tinggi guna memberikan manfaat seluas-luasnya bagi masyarakat. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk mengimplementasikan ilmu pengetahuan yang telah diperoleh selama perkuliahan kepada masyarakat, membangun ikatan silaturahmi antara dosen dan mahasiswa di lingkup program studi  dan fakultas, serta secara umum di lingkungan Universitas Serambi Mekkah dengan masyarakat Gampong Luthu Dayah Krueng. Kegiatan Pengabdian dilaksanakan di Gampong Luthu Dayah Krueng Kecamatan Sukamakmur Kabupaten Aceh Besar pada tanggal 20 Maret 2023  secara kolaboratif dengan melibatkan Dosen dan Mahasiswa selingkupan FKIP Universitas Serambi Mekkah. Rangkaian kegiatan pengabdian terdiri atas penyampaian pentingnya literasi bagi masyarakat, penyerahan bingkisan berupa kain sarun, Alquran dan cat untuk pagar meunasah, serangkaian perlombaan dan pengecatan areal meunasah. Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan lancar, yang ditandai dengan partisipasi aktif dari semua pihak yang terlibat yaitu pihak kampus Universitas Serambi Mekkah Kota Banda Aceh  dan masyarakat Gampong Luthu Dayah Krueng. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan, sehingga dapat memberikan berbagai macam manfaat dan menumbuhkan rasa persaudaraan.
MENINGKATKAN LITERASI DAN KUALITAS PEMBELAJARAN YANG KREATIF BERORIENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA Nur Ainun; Jalaluddin; Khairul Asri; Yenni Agustina; Cut Nurul Fahmi; Indah Suryawati; Irwan; Sri Ismulyati; Azwir; Edi Azwar; Muhammad Azzarkasyi; Eli Nurliza; Septhia Irnanda; Dedi Sufriadi; Zakaria
Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): NOVEMBER
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/ampoen.v1i2.586

Abstract

Literasi merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki oleh setiap siswa. Kemampuan literasi meliputi seluruh keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Dalam pembelajaran, kemampuan ini merupakan langkah awal yang sangat penting dalam keberhasilan proses pembelajaran yang produktif dikarenakan dengan kemampuan literasi yang baik siswa memiliki daya serap yang baik terhadap informasi yang diperolehnya sehingga dapat menghasilkan gagasan dan karya. Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini telah dilaksanakan pada tanggal 11 November 2021 di MAN 2 Aceh Besar melibatkan guru dan siswa MAN 2 Aceh Besar, mahasiswa serta Dosen Prodi Pendidikan Matematika, Dosen dan staff Universitas Serambi Mekkah dan Delegasi HMJ selingkupan FKIP Universitas Serambi Mekkah. Metode pelaksanaan pengabdian ini dilaksanakan secara langsung/ kunjungan lapangan ke sekolah yang meliputi workshop penulisan karya ilmiah, Mahasiswa Mengajar dan penanaman pohon bersama dosen dan mahasiswa. Kegiatan pengabdian terlaksana dengan lancar, tertib dan sukses dibuktikan dengan animo peserta yang berhadir tidak hanya dari Prodi Pendidikan Matematika juga dari Prodi yang lain selingkupan institusi Universitas Serambi Mekkah, juga sambutan yang sangat meriah dan antusias dari siswa dan guru-guru MAN 2 Aceh Besar yang sangat fokus dan berperan aktif dalam pelaksanaan pengabdian ini.
PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA ULTAMERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA Maulidar Maulidar; Indah SuryaWati
Jurnal Dedikasi Pendidikan Vol 8, No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Center for Research and Community Service (LPPM) University of Abulyatama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30601/dedikasi.v8i1.4392

Abstract

The aim of this research is to determine the increase in numeracy literacy skills and interest in learning mathematics in class V students at SD 53 Banda Aceh by applying the Problem Base Learning (PBL) model assisted by ULTAMERASI media. The design used in this research was Quasi Experimental Pretest-Posttest Control Group Design. From the research results, the pre-test and post-test results showed that the normalized gain (N-Gain) of students' numeracy literacy abilities was sig. (2-tailed) N-Gain score of 0.039 is less than 0.05. And based on the analysis of the results of the pre-test and post-test questionnaires regarding students' interest in learning mathematics, it was found that the normalized gain (N-Gain) had a value of Sig. (2-tailed) = 0.031. Thus, it can be concluded that there is a difference between the average N-Gain of numeracy literacy abilities and interest in learning mathematics taught using the Problem Base Learning (PBL) learning model assisted by snake and ladder numeracy media (ULTAMERASI) and the average N-Gain of numeracy literacy abilities and students' interest in learning mathematics taught using conventional learning. If we look at the average N-Gain value of the experimental class and control class, it is found that the N-Gain value of the experimental class is higher than the control class, so it can be concluded that the increase in the ability to understand numeracy literacy in the experimental class is better than the control class
CORRELATION OF MISCONCEPTIONS ON STUDENTS' NUMERACY ABILITY IN ANSWERING MATH PROBLEM SOLVING PROBLEMS AT SD NEGERI 57 BANDA ACEH Riadhil Jinan; Dian Aswita; Indah Suryawati
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2023): VOLUME 6, NUMBER 2, 2023
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v6i2.63152

Abstract

Misconception or misconception refers to a concept that is not in accordance with the scientific understanding or understanding accepted by experts in the field. Misconceptions often occur in math lessons. The purpose of this study was to determine the correlation of misconceptions to students' numeracy ability in answering math problem solving problems in SD Negeri 57 Banda Aceh. The population and sample of this study were all grade IV students of SD Negeri 57 Banda Aceh consisting of one class with a total of 27 students. This study used a quantitative approach with the type of research used was pretest posttest correlation research. Data collection technique by giving multiple-choice test questions consisting of 5 questions with alternative answers a, b, c, and d related to the material of mathematical problem solving. The results showed that the correlation value obtained was 0.628 with a significant 0.000. It can be said to be significant (0.000) of 0.05. The calculated t value (-8.718) the table t value (0.000). The conclusion of the results of the study is that there is a correlation of misconceptions on the ability of numeracy in answering mathematical problem solving grade IV students of SD Negeri 57 Banda Aceh.
Co-Authors Akmal, Nurul Azwir Azzarkasyi, Muhammad Cut Nurul Fahmi Dedi Sufriadi Dian Aswita Edi Azwar Eli Nurliza Irwan Jalaluddin Kamalliansyah Walil Khairul Asri Maulidar Maulidar Maulidar Noni Zahara Nur Ainun Riadhil Jinan Rifaatul Mahmuzah Septhia Irnanda, Septhia Sri Ismulyati Tri Putri Utami Yenni Agustina Zakaria Zakaria