Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Safari : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Teaching English as a Foreign Language Journal
Basuki Basuki
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya

 1 
PENGGUNAAN STRATEGI PETUNJUK KONTEKSTUAL SEBAGAI STRATEGI DALAM MEMAHAMI TEKS Edi Sunjayanto Masykuri; Ismawati Ike Nugraeni; Basuki Basuki; Yoga Prihatin
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v9i1.7714

Abstract

Membaca, yang dianggap sebagai keterampilan berbahasa yang penting, adalah proses aktif dan integratif di mana pembaca mencoba menghubungkan apa yang mereka baca dengan apa yang telah mereka ketahui. Kesenjangan penelitian ini adalah beberapa siswa tidak tahu bagaimana memahami wacana secara tekstual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih tentang efektivitas strategi Petunjuk Kontestual (SPK) dalam membaca beberapa bagian. Pertanyaan penelitian adalah apakah strategi ini efektif dalam pengajaran pemahaman membaca di Universitas. Siswa kelas dua di Universitas dipilih sebagai subjek dan dibagi rata menjadi dua kelompok; satu kelompok adalah kelompok eksperimen dan yang lainnya adalah kelompok kontrol. Ada beberapa prosedur yang dilakukan dalam pengumpulan data untuk menjawab pertanyaan penelitian; pertama, pre-test diberikan sebelum eksperimen dilakukan untuk memastikan apakah tidak ada perbedaan yang signifikan dalam kecakapan bahasa Inggris di dua kelompok mata pelajaran. Subyek diminta untuk menyelesaikan tes pemahaman bacaan yang terdiri dari empat puluh lima tes pilihan ganda dalam sembilan puluh menit. Kedua, setelah eksperimen dilakukan post-test dengan menggunakan tes yang sama untuk pre-test. Akhirnya, uji-t digunakan untuk menentukan apakah ada perbedaan yang signifikan dalam pencapaian pemahaman membaca antara kedua kelompok. Tingkat signifikan ditetapkan pada p = 0,05. Kesimpulannya adalah penggunaan SPK dalam pemahaman bacaan memberikan dampak yang besar terhadap pemahaman siswa.
Teacher Media in Teaching English Vocabulary to Teenagers at SMP Negeri 26 Purworejo Bintari Setyo Damayanti; Basuki Basuki
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v8i2.7499

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus yang melihat kesalahan berbahasa dengan menggunakan teori wacana. Kesalahan yang diteliti adalah vidio youtube yang digunakan dalam pembelajaran ketika pandemi covid-19 di salasatu SMA di Kabupaten Blitar Jawa Timur. Hasil penelitian menemukan beberapa kesalahan mulai dari kesalahan fonologi, morfologi, sintaksis, dan wacana yang mempengaruhi pemaknaan dalam matematika. Hasil mengemukakan bahwa teks matematika masih ada yang belum kohesi dan koheren sehingga masih harus ada pelatihan terkait dengan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode desktiftif dan teori analisis wacana deskriptif. Langkah penelitian yang dilakukan adalah  (1) memilih dan menentukan jenis wacan. (2) menentukan unit analisis, (3) mendeskripsikan (menganalisis) satuan data. Sampel yang didapat berasal dari vidio youtube dalam akun salasatu guru.Kata Kunci: Analisis wacana; Kesalahan Berbahasa; Soal Matematika  Abstract: This research is a case study research that looks at language errors using discourse theory. The error studied was the youtube video used in learning during the Covid-19 pandemic in one high school in Blitar, East Java. The results of the study found several errors ranging from phonological, morphological, syntactic, and discourse errors that affected meaning in mathematics. The results suggest that there are still mathematical texts that are not coherent and coherent so that there must still be training related to the proper and correct use of Indonesian. The approach used in this research is a qualitative approach with descriptive methods and descriptive discourse analysis theory. The research steps taken were (1) selecting and determining the type of discourse. (2) determine the unit of analysis, (3) describe (analyze) the data unit. The sample obtained came from the YouTube video in the sales one teacher's account. Keyword: Discourse analysis; Language Error; Math Problems.
THE EFFECTIVENESS OF USING VOCABULARY SELF-COLLECTION STRATEGY (VSS) IN TEACHING READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT AT THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP 25 PURWOREJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2019/2020 Basuki Basuki
p-ISSN 2356-0576
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (815.886 KB) | DOI: 10.37729/btr.v7i1.6348

Abstract

Abstract: This research is conducted to know the students’ reading comprehension and to find out whether or not use of vocabulary self-collection strategy (VSS) effective in teaching reading of SMP 25 Purworejo in the academic year of 2019/2020. The population of this research is 186 students of the eighth grade students of SMP 25 Purworejo in the academic year of 2019/2020 and the amount of sample is 30 students. From the computation, the result showed that the mean score of pre-test is 62.93 (sufficient category) and the mean of post-test is 77.07 (good category). It shows that the result of computation is t value obtained bigger than t table (3.705>2.000) it can be concluded that vocabulary self-collection strategy (vss)is effective to teaching reading Narrative text at the eighth grade students of SMP 25 Purworejo in the academic year of 2019/2020.Keywords: effectiveness, vocabulary self-collection strategy (vss), reading comprehension,narrative text.
BUILDING LEARNING COMMUNICATION STRATEGIES IN THE COVID-19 PANDEMIC ERA Puspa Dewi; Basuki Basuki
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 9, No 2 (2022): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v9i2.8114

Abstract

Given the significance of communication's role and function, namely as a bridge/message between the communicator (message sender) and the communicant (message recipient), an effective communication strategy is required so that communication can run meaningfully. Regarding the role and function of communication in the learning process, this is a note for teachers that should be considered. This research aims to provide benefits, particularly for teachers, so that they can implement effective communication strategies during the learning process in the pandemic era. This study employs qualitative research methods. This study employs a qualitative approach based on the literature review methodology. Several components must be considered when  implementing effective communication strategies in the learning process, including: 1) Systematic communication, 2) Communication methods for learning: how to organize messages so that the learning process works effectively and efficiently, and communication methods for learning: how to organize messages so that the learning process works effectively and efficiently. 3) Communication channels 4). Time management. In short, communication is effective when the sender's message conveys the same meaning as the message received and understood by the recipient. Similarly, communication with students, as a facilitator or imparter of knowledge, must be established so that the message conveyed can be well received by students, utilizing a variety of skills and efforts.
Co-Authors Aci Primartadi Ari Fajar Isbakhi Bintari Setyo Damayanti Dwi Jatmoko Edi Sunjayanto Masykuri Ismawati Ike Nugraeni Joko Purwanto Murhadi Murhadi Nur Hidayati Purwaningsih, Wharyanti Ika Puspa Dewi Riawan Yudi Purwoko Sriyono, Sriyono Yoga Prihatin