Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Edumaspul: Jurnal Pendidikan Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan PAKAR Pendidikan Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
Damri Damri
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus

 1 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Multimedia Interaktif bagi Anak Disleksia Aidha Sabri; Zulmiyetri Zulmiyetri; Damri Damri
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 2 No. 2 (2018): November 2018
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v2i2.142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK dengan menggunakan multimedia interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR). Penelitian ini menggunakan desain A1-B-A2. Kondisi baseline (A1) untuk meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK dengan mean level 5. Pada kondisi intervensi (B) dengan mean level 9,5. Kondisi baseline (A2) dengan mean level 14. Hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi memiliki estimasi kecendrungan arah, kecendrungan stabilitas, jejak data dan perubahan level yang menunjukan peningkatan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK secara positif. Overlap data pada analisis antar kondisi pada kondisi baseline (A1) dan intervensi (B) dalam meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK 0% dan overlap data pada kondisi baseline (A2) dan intervensi (B) meningkatkan kemampuan membaca kata berpola KV-KVK 0%. Analisis data menunjukkan bahwa kemampuan membaca kata berpola KV-KVK anak disleksia X dapat meningkat melalui multimedia interaktif.
Pelaksanaan Keterampilan Kehidupan Sehari-hari dalam Mencuci Pakaian Kelayan Gangguan Penglihatan Kelas Persiapan X di PSBN Tuah Sakato Padang Ridoan Lubis; Damri Damri
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pelaksanaan keterampilan kehidupan sehari-hari dalam mencuci pakaian. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bentuk persiapan, pelaksanaan serta evaluasi hasil belajar kelayan gangguan penglihatan di kelas persiapan PSBN Tuah Sakato Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan di kelas persiapan PSBN Tuah Sakato Padang. Subjek penelitian yaitu instruktur keterampilan kehidupan sehari-hari dan kelayan gangguan penglihatan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan uji kredibilitas dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persiapan keterampilan kehidupan sehari-hari dalam mencuci pakaian dilakukan dengan mempersiapkan alat dan bahan serta sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan tersebut. Dalam pelaksanaannya, instruktur menggunakan silabus yang berpedoman kepada buku panduan KKS untuk menentukan tujuan, materi, metode serta media yang disesuaikan dengan kemampuan dan kondisi kelayan gangguan penglihatan dengan menggunakan pendekatan individual. Hasill evaluasi dilakukan setelah proses pembelajaran. Alat evaluasi yang digunakan adalah non tes dan tes, namun pada penilaiannya instruktur menggunakan non tes yaitu dengan meilhat hasil cucian kelayan, penggunaan evaluasi non tes dikarenakan waktu yang terbatas. Penilaiannya dilakukan baik pada saat proses pembelajaran ataupun diluar proses pembelajaran.
Co-Authors Afrila Afrila Aidha Sabri Antoni Tsaputra Asri Reski Ilmiawan Febiola Francisca Grahita Kusumastuti, Grahita Gustia Sepriani Putri Irdamurni Irdamurni Jehan Nabela Oktaviani Johandri Taufan Mega Iswari Megga Wati Mexxy Novia Sartika Muhammad Sabri Fadhillah Tyazal Nelly Nelly Nurhastuti Nurhastuti Ridoan Lubis Rita Oktavia Welgiana Mitra Yolanda Ismudar Yora Kurniawan Zulmiyetri Zulmiyetri