Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.945

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus International Journal of Community Service Learning Edumaspul: Jurnal Pendidikan Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia

Irdamurni Irdamurni

Unknown Affiliation

Author-ID : 2835043

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENGEMBANGAN KREATIVITAS DAN KONSEP DIRI ANAK SD Kurnia Puspita Sari; Neviyarni S; Irdamurni Irdamurni
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 7, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Prodi PGSD FKIP Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/pendas.7.1.44-50

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan kreativitas dan konsep diri anak SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kepustakaan (library research), sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menelaah dan/atau mengeksplorasi beberapa jurnal, buku, dan dokumen-dokumen serta sumber data dan atau informasi lainnya yang dianggap relevan dengan kajian. Temuan dalam kajian ini adalah dalam dunia pendidikan kreativitas merupakan hal yang sangat penting, karena itulah pengembangan kreativitas sebaiknya dilakukan sejak usia SD. Kreativitas merupakan pengalaman dalam mengekspresikan serta mengaktualisasikan identitas individu dalam bentuk yang terpadu baik hubungan dengan diri sendiri, dengan alam dan dengan orang lain. Kreativitas erat kaitannya dengan konsep diri. Konsep diri yaitu penilaian tentang kepantasan diri pribadi dinyatakan dalam bentuk sikap mengenai dirinya. Guru harus memahami komponen yang dapat membentuk dan mengembangkan konsep diri serta kreativitas pada diri anak agar perkembangannya dapat berjalan optimal, tentunya hal tersebut tidak luput dari pengaruh lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

Upaya Penanaman Nilai dan Norma Sebagai Pembentuk Karekter Siswa di SDN 09 Parak Gadang Sri Siawati Wulandari; Irdamurni Irdamurni; Neviyarni Neviyarni
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 7, No 1, April (2020)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Penelitian ini di latar belakangi oleh banyak tindakan moral dikalangan pelajar pada zaman sekarang, sehingga perlu adanya penanaman nilai dan norma pada siswa sehingga membentuk kepribadian yang baik. Penelitian ini bertujuan:(1). Untuk mendeskripsikan penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian siswa.(2). untuk mengetahui manfaat yang diperoleh siswa penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian. (3). untuk mengetahui penghambat penanaman nilai dan norma dalam pembetukan kepribadian. Metode penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan mengambil sampel berjumlah 10 orang, dimana 5 orang guru dan 5 orang siswa. Pengambilan nara sumber ini karena untuk mengetahui timbal balik seberapa jauh para siswa memahami akan pendidikan nilai dan norma serta seberapa jauh pula guru-guru mengukur pemahaman siswa akan nilai dan norma yang ada. Hasil penelitian adalah (1). penanaman nilai dan norma melalui teladan dari semua pihak sekolah dan terintegrasi ke semua mata pelajaran. (2). manfaat yang diperoleh siswa adalah terbentuknya keperibadian yang berkarakter positif. (3). Penghambat penanaman nilai dan norma: (a). Bagi guru adalah: kurang adanya komunikas, guru terkadang Cuma memprioritaskan penyelesaian materi tanpa memperhatikan aspek dalam penanaman nilai-nilai karakter, dan masih ada siswa yang sulit diarahkan dan pergaulannya sulit dikontrol. (b). Bagi siswa adalah karakteristik siswa yang berbeda-beda, latar belakang keluarga siswa, dan respon siswa dalam memahami tata tertib sekolah.

Tata Cara Berwudhu Anak Tunagrahita Ringan Dapat Ditingkatkan Melalui Media Poster Yerneli Yusra Aknuti; Irdamurni Irdamurni; Ardisal Ardisal
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh dua orang siswa tunagrahita (RA dan MZ) mengalami masalah dalam melakasanakan tata cara berwudhu. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan media poster dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri II siklus. Peneliti berkolaborasi dengan guru kelas III C yang buka di kelas objek peneltianteman sejawat. Peneliti sebagai pemberi sebagai tindakan dan kolaborator sebagai pengamat. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes (tes lisan dan tes perbuatan). Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan tata cara berwudhu, kemampuan awal anak RA 49,91% dan MZ 43,75%. Siklus I RA meningkat menjadi 75% dan MZ meningkat menjadi 70,83%. Siklus II RA lebih meningkat menjadi 93,75% dan MZ juga lebih meningkat menjadi 89,58%. Dengan demikian dapat disimpulkan tata cara berwudhu anak tunagrahita ringan dapat ditingkatkan melalui media poster

KEPULAUAN MENTAWAI DAN PENDIDIKAN INKLUSIF Irdamurni Irdamurni; Mega Iswari; Asep Ahmad Sopandi
Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Vol. 3 No. 2 (2019): November 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jpkk.v3i2.540

The problem in the pejat old village, namely the number of children with special needs who have not had the opportunity in proper education, this is in the teachers do not have the competence in spending children with special needs in inclusive settings. The purpose of this service is to increase teacher competence in improving inclusive education in primary schools. The method in organizing PKM uses multiple methods, namely lecture and question and answer methods for inclusive education materials and children with special needs. Furthermore, using demonstration methods, methods of practice and practice on material on how to conduct discussions and assessments of children with special needs, as well as developing learning programs (RPP) in inclusive settings, all training implementation uses the principles of learning for adults (andragogic). The implementation of this PKM received a very enthusiastic welcome from the teachers. It is expected that trainees can provide their experiences to other teachers in their respective schools, and be able to work closely with SLB teachers and parents of children with special needs in the learning of children in inclusive schools.

Pengembangan Kewirausahaan Pelet Pakan Ikan dari Limbah Pangan bagi Mahasiswa Irdamurni Irdamurni; Ardisal Ardisal; Johandri Taufan
International Journal of Community Service Learning Vol. 6 No. 1 (2022): February 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Masyarakat luas saat ini semakin berminat dengan ikan sebagai makanan sehari-hari. Di samping karena himpitan ekonomi, masyarakat dapat mengolah ikan dengan digoreng, dibakar, dan digulai. Oleh karena itu, pelet sebagai pakan ikan juga harus berkualitas mengikuti jumlah konsumen yang meningkat. Program Pengembangan Kewirausahaan (PPK) ini dilatarbelakangi oleh data sebagian besar lulusan perguruan tinggi lebih banyak sebagai pencari kerja daripada pencipta lapangan pekerjaan. Program Pengembangan Kewirausahaan adalah suatu wadah untuk mendidik dan mengembangkan jiwa kewirausahaan bagi mahasiswa, sehingga lulusan perguruan tinggi diharapkan mempunyai sense of business yang memadai. Tujuan program pengembangan kewirausahaan ini yaitu meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam berwirausaha pelet pakan ikan, di samping dia menjadi guru di sekolah luar biasa nantinya. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah bervariasi, demonstrasi, metoda latihan, serta diskusi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan skema program pengembangan kewirausahaan ini telah mampu meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam membuat pelet pakan ikan dan berwirausaha pelet pakan ikan. Hal tersebut dapat dilihat dari proses pembuatan pelet, pemberian pakan, dan pemasaran pakan kepada petani ikan.

Penggunaan Papan Bacaan Arab Braille dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Arab Braille Bagi Tunanetra Vanni Alfionita; Irdamurni Irdamurni
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.299 KB)

This research was motivated by the existence of problems in class XI blind children at SMK N 7 Padang, who experienced problems in recognizing braille arabic hijaiyah letters where children did not know and had never studied or were taught about braille arabic hijaiyah letters. Based on the problem above, this study aims to prove that media braille arabic reading can be used to introduce braille arabic hijaiyah letters to blind children. The design used in this study is the A-B-A design with the single subject research (SSR) method and the target behavior is remembering and writing the braille hijaiyah letters from Alif (١) – Ya (ﻱ). The results of this study indicate that media arabic braille reading board can be used to introduce braille arabic hijaiyah letters to blind children. In the analysis in conditions with the number of variables analyzed with the results of the analysis of the tendency of stability in condition (A1) 0%, (B) +11,11% and (A2) +100%. In the analysis between conditions in the from of Percentage of overlape in the baseline condition (A1) with the intervention condition at 0% and in the baseline condition after the intervention (A2) with the intervention condition at 44,44%. The number 100% proves that the hypothesis is accepted and media arabic braille reading board can be used in introducing the arabic braille hijaiyah letters.

Efektivitas Video Tutorial dalam Pembelajaran Keterampilan Membuat Tempat Buah dari Gelas Plastik Bekas bagi Anak Tunagrahita Ringan Wardina Zahra; Irdamurni Irdamurni
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan efektifitas video tutorial dalam pembelajaran keterampilan membuat tempat buah dari gelas plastik bekas bagi anak tunagrahita ringan kelas IX di SLBN 1 Ranah Pesisir. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) desain A-B-A, yang dilaksanakan selama 18 sesi dengan tiga kondisi, yaitu 3 sesi pada kondisi baseline (A1), 9 sesi pada kondisi intervensi (B), dan 6 sesi pada kondisi baseline (A2). Data penelitian ini dikumpulkan dengan teknik observasi langsung dan tes perbuatan menggunakan alat pengumpulan data berupa instrumen tes perbuatan, kemudian dianalisis dengan teknik visual grafik. Hasil analisis data pada kondisi baseline (A1) yaitu 43%, 43%, 43%. Pada kondisi intervensi (B) diperoleh hasil 48%, 48%, 57%, 62% 52%, 76%, 86%, 86%, 86%. Kemudian pada kondisi baseline (A2) diperoleh hasil 67%, 76%, 76%, 86%, 86%, 86%. Hal ini menunjukkan, keterampilan anak tunagrahita ringan dalam membuat tempat buah dari gelas plastik bekas mengalami peningkatan setelah diberikan intervensi berupa video tutorial. Dengan demikian, hasil penelitian menyatakan bahwa video tutorial efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan membuat tempat buah dari gelas plastik bekas bagi anak tunagrahita ringan.

Meningkatkan Keterampilan Membuat Serbet Gantung Melalui Video Tutorial Bagi Anak Tunagrahita Ringan Mela Nofresna; Irdamurni Irdamurni
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan seorang anak tunagrahita ringan kelas X yang mengerjakan keterampilan membuat serbet gantung yang selalu salah atau tidak rapi sehingga perlu adanya pengajaran untuk meningkatkan keterampilan anak tunagrahita agar mahir dalam membuat serbet gantung melalui video tutorial agar bisa menjadi bekal anak dimasa yang akan datang dan dapat berkompetensi dalam dunia pekerjaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah video tutorial dapat meningkatkan keterampilan membuat serbet gantung bagi anak tunagrahita ringan kelas X di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang. Jenis penelitian yang digunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan Single Subject Research (SSR) desain A-B-A yang mana pada kondisi baseline (A1) dilaksanakan 4 kali pengamatan, intervensi (B) 8 kali pengamatan , dan baseline (A2) 4 kali pengamatan. Proses mengumpulkan data dilaksanakan dengan teknik observasi langsung dan tes perbuatan menggunakan alat pengumpulan data berupa instrumen tes perbuatan. Kemudian data dianalisis dengan teknik analisis visual grafik. Berdasarkan analisis data dari 3 kondisi selama 16 kali pertemuan, pada kondisi baseline (A1) diperoleh hasil 45,45%, 45,45%, 45,45%, 45,45%. Kondisi intervensi (B) diperoleh hasil 68,18%, 77,27%, 63,63%, 90,90%, 90,90%, 95,45%, 95,45%, 95,45%. Pada kondisi baseline (A2) diperoleh hasil 95,45%, 95,45%, 95,45%, 95,45%. Dengan demikian, hasil dari penelitian menyatakan bahwa penggunaan video tutorial dapat menigkatkan keterampilan membuat serbet gantung bagi anak tunagrahita ringan.

The Use of Discovery Method to Improve Students’ Learning Activities and Outcome in Learning Mathematics at Grade V in Public Elementary School 08 Nan Limo Mudik, Palupuh District, Agam Regency Risna Nelly; Taufina Taufik; Irdamurni Irdamurni
Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia Vol 3, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Padang

The research conducted based on the students’ learning activities and outcome in learning math about finding the area of the plane at grade V in Public Elementary School 08 Nan Limo Mudik, Palupuh District, Agam Regency was still low. After doing observation, it turned out that the teaching-learning process was less interesting and the use of media was less appropriate so that students’ ability to do problem solving, to convey the ideas, and to find by themselves the formula of the area of plane was low. Therefore, this research used discovery method conducted in the first semester, 2016/2017 academic year. This research consisted of two cycles. Every cycle consisted of four stages that are planning, implementing, observation, analysis, and reflection. The result of the research showed that by using discovery methods, there was the increase in students’ learning activities and outcome at grade V in Public Elementary School 08 Nan Limo Mudik. For the students’ learning activities, there was the increase from 70,38 in the first cycle to 83,75 in the second cycle. Based on that mark, the average mark of students’ learning activities was in very good qualification. The percentage of the students’ learning outcome also increased from 45 % by the average 71,10 in the first cycle to 95% by the average 84,65 in the second cycle. Thus, it can be concluded that the use of discovery method can increase students’ learning activities and outcome in learning math at at grade V in Public Elementary School 08 Nan Limo Mudik. In accordance with qualitative, the teaching-learning process using discovery method can increase students’ learning activities and outcome in learning math about finding the area of the plane. To summarize, the use of the discovery method succeeded to increase students’ learning activities and outcome exceeding the KKM. Therefore, the research can be closed.

Efektifitas Outbond dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pasca Pandemi Covid 19 Marnis Susanti; Desyandri Desyandri; Irdamurni Irdamurni
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 23, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v23i2.3343

Covid-19 has become a major topic in public health in this world. How not, this one virus affects all aspects of people`s life activities in this world. Ranging from the political, economic, social, cultural, religious, and educational sectors. One of the aspects discussed in this article is in education. Education around the world is undergoing changes in terms process that is carried out. This of course affects the development of student learning. One of them occurs in education in Indonesia. In the beginning, learning was done face-to-face, until finally the spread of covid-19 has hit various countries incluiding Indonesia. This has resulted in a change in the learning system from face-to-face to online learning. This certainly affects learning pattens for teachers as well as students in improving their learning outcomes. Therefore, after covid-19, the goverment and teachers implemented a learning system to increase larning motivation. On of the things that is done in increasing learning motivation is through learning with its location, namely Outbound. Learning through outbound aims to increase students` enthusiasm for learning so that the expected results are achieved well.

Co-Authors Ardisal Ardisal Ardisal Ardisal Asep Ahmad Sopandi Desyandri Desyandri Johandri Taufan Kurnia Puspita Sari Marnis Susanti Mega Iswari Mela Nofresna Neviyarni Neviyarni Neviyarni Neviyarni Risna Nelly Sri Siawati Wulandari Taufina Taufik Vanni Alfionita Wardina Zahra Yerneli Yusra Aknuti

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search