Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.582
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NADWA EDUKASIA Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal PAI Raden Fatah AIUA Journal of Islamic Education Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE) Jurnal Tarbiyah Al-Awlad AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar MADDIKA: Journal Of Islamic Family Law Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Behavioral Studies Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Andi Prastowo
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Riset Pendidikan Dasar

 1 
APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA PENILAIAN KOGNITIF BERBASIS HOTS DI SEKOLAH DASAR Fatonah Salfadilah; Andi Prastowo; Yusuf Rendi Wibowo
JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) Vol 6, No 1: APRIL 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrpd.v6i1.9791

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan aplikasi kahoot dalam penilaian ranah kognitif peserta didik terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Penerapan aplikasi kahoot pada penilaian kognitif berbasis HOTS dapat menjadi salah satu alternatif mempermudah pendidik dalam mengukur tingkat kognitif peserta didik. Aplikasi kahoot memiliki beberapa peranan penting, yaitu aplikasi kahoot menyediakan hasil kuis dengan komprehensif, dan aplikasi kahoot dapat mengukur tingkat kognitif dengan soal HOTS serta inovasi dalam penilaian kognitif berbasis HOTS. Aplikasi kahoot memiliki kelebihan dan kelemahan saat digunakan dalam penilaian kognitif berbasis HOTS. Adapun Kelebihan kahoot ialah peserta didik lebih memerhatikan pendidik saat menyampaikan materi agar bisa menjawab soal menggunakan aplikasi Kahoot, menimbulkan sikap kompetitif dalam kelas, pembatasan waktu sehingga membuat peserta didik bersungguh-sungguh dalam mengerjakan soal, serta pendidik dipermudah mendapatkan hasil pengerjaan peserta didik. Kelamahan pada aplikasi kahoot ialah sarana dan prasana menjadi salah satu kekurangan utama dalam penggunaan aplikasi kahoot sebagai penilaian kognitif berbasis HOTS, kahoot dibatasi 120 karakter dalam kalimat di soal, dan kolom jawaban sebanyak 75 karakter dan aplikasi kahoot berbayar untuk berlangganan fitur premium.
Co-Authors Aliva Humairah Br. Ginting Ana Quthratun Nada Apriliyanti Muzayanati Atika Rofiqatul Maula Aulia Rika Harahap B. Nuraulia Rahmanita Bayu Rahmad Santosa chairunnissa icha Diah Rizki Nur Kalifah Fatonah Salfadilah fifi aris wulandari12 Fitriyaningsih Fitriyaningsih Irfan Irfan Kharisma Romadhon M Hulkin Muhammad Feri Muhammad Fikri Abdun Nasir Muhammad Jamroh Latief Muhammad Najib Mujadi Mujadi Nabila Suhaila Lubis Nada Nur Aini Peni Nur Syamsiah Purnaida Purnaida Rinna Wahyuny Rizky Rahayu Rohmi Triwulandari Siti Aisyah Teuku Hariski Munazar Vega Bintang Rizky Wahyu Nurrohman Yusuf Rendi Wibowo