Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Khazanah Pendidikan Dinamika Jurnal Pendidikan Dasar MALIH PEDDAS Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL MAHASISWA BK AN-NUR : BERBEDA, BERMAKNA, MULIA Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Wahana Pendidikan jurnal dikdas bantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Dhi Bramasta
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan

 1 
Telaah Buku Teks Pelajaran Membaca Kelas IV Sekolah Dasar Dedy Irawan; Dhi Bramasta; Fina Yulianingrum; Atikah Mumpuni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.602 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.6785050

Abstract

Buku teks menjadi salah satu sumber pengetahuan peserta didik. Kualitas buku teks pelajaran yang dijadikan sumber pembelajaran turut menentukan hasil pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan buku dan pendekatan pembelajaran membaca pada buku teks pelajaran kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer yang berupa buku teks pelajaran kelas IV dan data sekunder yang berupa kajian pustaka untuk melengkapi data primer. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu analisis teks dan studi pustaka. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “Buku Tematik Tema 8” dan “Buku Bupena Tema 8” memenuhi aspek kelayakan dari sisi kesesuaikan materi dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. Selain itu, kedua buku juga dinyatakan layak sesuai dengan kriteria dari Badan Standar Nasional Pendidikan, yang meliputi kelayakan isi, bahasa, penyajian, dan kegrafikan. Pendekatan pembelajaran di buku teks pelajaran kelas IV Sekolah Dasar juga dianggap cocok jika digunakan dalam pembelajaran membaca. Hal tersebut karena buku “Tematik Tema 8” dan “Buku Bupena Tema 8” menggunakan pendekatan pembelajaran membaca yaitu Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Language. Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Whole Laguange dianggap baik digunakan dalam pembelajaran karena kedua pendekatan tersebut menuntun peserta didik untuk dapat berperan aktif, khususnya dalam kegiatan membaca.
Co-Authors Ana Andriani Arifin Muslim Asri Novitasari Atikah Mumpuni Cicih Wiarsih Dedy Irawan Dini Dwi Yunianti DWI PUJI ASTUTI Eka Candra Nofri Mulyani Fina Yulianingrum Itsna Afiyani Afiyani Karma Iswasta Eka Mudinillah, Adam Nimatul Maolia Rifa Pramasanti Riyan Widiya Wati Sony Irianto Subuh Anggoro