Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.462
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIRASAT Jurnal Manajemen & Pendidikan Islam JIEM (Journal of Islamic Education Management) AL-IDARAH: JURNAL KEPENDIDIKAN ISLAM Jurnal As-Salam Tadbir Muwahhid Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi MANAZHIM Pendekatan Kebijakan Publik dalam Politik Pendidikan Islam JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika) An-Nur : Jurnal Studi Islam Jurnal Islam Nusantara Gunung Djati Conference Series
Ara Hidayat
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
MANAJEMEN SUMBER DANA DI PONDOK PESANTREN MODERN AL-IHSAN BALEENDAH BANDUNG Trifanny Magistra Audia Rahman; Taufik Rahman; Ara Hidayat
Jurnal As-Salam Vol. 5 No. 1 (2021): Jurnal As-Salam
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/assalam.v5i1.250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan bagaimana manajemen sumber dana di Pondok Pesantren Modern Al-Ihsan Baleendah Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian tentang manajemen sumber dana di Pondok Pesantren Modern Al-Ihsan Baleendah dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Sumber dana pondok pesantren secara garis besar dapat dikelompokkan atas tiga sumber, yaitu: Pemerintah berupa dana BOS, Orang tua santri berupa SPP, uang dapur santri, dan ZISWAF, serta unit usaha mandiri berupa Koppontren Al-Ihsan. 2) Pengalokasian sumber dana sesuai dengan ketentuan yang berlaku dengan dibuat RAPBM dan dilakukannya pencatatan untuk setiap transaksi. 3) Bentuk pertanggungjawaban sumber dana tergolong baik karena dibuat dalam bentuk laporan harian, bulanan, maupun tahunan. 4) Solusi untuk mengatasi hambatan dalam mengelola kekurangan dana untuk menjalankan kegiatan dengan cara terlebih dahulu memanfaatkan sumber dana yang tersedia tergolong cukup karena setidaknya memenuhi kebutuhan minimal dalam mencapai tujuan kegiatan pembelajaran pondok pesantren.
IMPLEMENTASI DANA ZISWAF DALAM PENDIDIKAN ISLAM Irawati Dewi; Iqbal Bukhori; Iwan Sopwandin; Ara Hidayat
JURNAL ISLAM NUSANTARA Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Lembaga Ta'lif wa An-Nasyr (LTN) PBNU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.963 KB) | DOI: 10.33852/jurnalin.v4i1.167

Abstract

This study aims to explain the practice of using waqaf funds as a source of funding in Islamic education. The research method used is descriptive analysis through literature study data collection techniques. The results of this study revealed (1) Waqaf became one of the sources of educational funding in the golden age of Islam in the classical era (2) The basic potential of waqaf in Indonesia was highly qualified as one of the sources of educational funding, namely Rp. 3 trillion per year (3) There are positive contributions from the allocation of waqaf funds in the practice of financing Islamic education in Indonesia, one of the actualisations is the establishment of the Smart Exelensia School, the Islamic School of Islam, the pen circle reading house, and Darusalam Scholarship.
Pemanfaatan Google Form sebagai alternatif efisiensi Pembiayaan Penilaian Sumatif Akhir Semester di SMP IT Nurul Wasilah Izaz Epriatna; Redha Wiguna Permana; Iqbal Bukhori; Ara Hidayat
TADBIR MUWAHHID Vol. 7 No. 1 (2023): Tadbir Muwahhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/jtm.v7i1.6240

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efisiensi pembiayaan pada Penilaian Sumatif Akhir Semester (PSAS) berbasis sistem daring dengan pendayagunaan Google Form. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Hasil Penelitian menunjukan bahwa dalam praktiknya pengelolaan manajemen pembiayaan dari pelaksanaan PSAS berbasis sistem daring jika dikomparasikan dengan sistem ujian Paper Based Test dapat memangkas anggaran hingga 71%. Implementasi pendayagunaan google form dalam proses manajemen pembiayaan pelaksanaan PSAS memberikan gambaran positif, pernyataan tersebut diperkuat dengan adanya respon yang baik dari responden. Berdasarkan sebaran angket yang telah diberikan terhadap responden yakni sejumlah 42 siswa dan 20 guru didapatkan persentase kelayakan pelaksanaan PSAS dengan sistem daring sebesar 84%. Persentase kelayakan yang didapatkan menunjukan bahwa pelaksanaan ujian berbasis sistem daring dengan pendayagunaan Google Form layak digunakan sebagai opsi untuk mengefisiensikan pembiayaan penyelengaraan PSAS
Peran Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Sarana Prasarana di MTs As-Sa’adah Ishma Shafiyatu Sa’diyah; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini era globalisasi abad ke-21 telah memunculkan persaingan antar bangsa, ekonomi global, perubahan budaya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang semakin canggih. Untuk itu, diperlukan para pengelola dan pimpinan pendidikan yang mampu mengantisipasi perkembangan eksternal bagi kemajuan Sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan penggunaan sarana prasarana di MTs As-Sa’adah , untuk mengetahui pengawasan sarana prasarana Pendidikan di MTs As-Sa’adah dan untuk mengetahui kordinasi antar kepala madrasah dengan guru tentang sarana prasarana Pendidikan di MTs As-Sa’adah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik metode ini bertujuan untuk memahami fenomena social atau kehidupan manusia dengan mendeskripsikan dan menganalisis data secara mendalam. Hasil dari penelitian ini bahwa Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM) MTs. As-Sa’adah berdasarkan Kebutuhan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang sudah diusulkan pada rapat Evaluasi Diri Madrasah (EDM) yang dihadiri oleh pihak Yayasan dan Jajaran MTs As-Sa’adah, Pengawasan Sarana prasarana dilakukan kepada pengguna barang dengan Pengawasan Melekat (Waskat) yang dilakukan oleh Kepala Madrasah dan wakamad bidang sarana prasaran serta oleh Pengawas Yayasan As-Sa’adah. Kepala Madarasah secara intensip melakukan kordiinasi dengan guru tentang kebutuhan sarpras yang diperlukan masing-masing guru dan TU serta mengevaluasi penggunaan yang sudah diserahkan. Dapat disimpulkan bahwasannya perencanaan, pengawasan dan kordinasi yang dilakukan di MTs As-Sa’adah sudah teroganisasir dan tersususn dengan rapih, serta pengawasan terus di tinjau oleh kepala sekolah atau steakholder.
PERAN MANAJEMEN HUMAS DALAM MENINGKATKAN JUMLAH SISWA DI SMA MUHAMADIYAH 5 RANCAEKEK Triska Riyanti; Rochmat Hidayatulloh; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pelaksanaan program kerja humasyang menggunakan kegiatan penyebaran brosur, spanduk, dan poster gunameningkatkan jumlah siswa di SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek. Penelitiandilaksanakan bulan oktober 2023. Metode penelitian yang digunakan adalahkuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan sampel dilakukandengan simple random sampling. Instrumen penelitian melibatkan penggunaanangket dan wawancara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa program humas SMAMuhammadiyah 5 Rancaekek memberikan kontribusi signifikan terhadappeningkatan jumlah siswa. Program ini mencakup penyebaran media iklan sekolahmelalui brosur, pemasangan spanduk, dan pemasangan poster. Hasil penyebaranbrosur menunjukkan efektivitas empati (skor rata-rata 3.45), persuasi (skor rata-rata3.54), dan dampak (skor rata-rata 3.43), semuanya dalam kategori "efektif."Pemasangan poster mendapatkan skor empati (3.23) dan persuasi (3.31) dalamkategori "cukup efektif," sementara dampak (skor rata-rata 3.91) dianggap "efektif."Dimensi komunikasi pada pemasangan poster mendapatkan skor rata-rata 3.03,dalam kategori "cukup efektif." Secara keseluruhan, dari ketiga program tersebut,dimensi penyebaran brosur terbukti menjadi yang paling efektif yangdiimplementasikan oleh humas SMA Muhammadiyah 5 Rancaekek. Namun,program pemasangan spanduk dan poster masih perlu pengembangan lebih lanjut.
MANAJEMEN STRATEGIS HUBUNGAN MASYARAKAT SEKOLAH DI SMA PGRI RANCAEKEK Raya Oktavia; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang manajemen strategis hubungan masyarakat di SMA PGRI Rancaekek. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa manajemen strategis hubungan masyarakat di SMA PGRI Rancaekek dapat berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan. Konsep dasar manajemen strategis hubungan masyarakat di sekolah meliputi empat elemen utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan pengendalian. Dalam pelaksanaannya, kepala sekolah harus mampu mengintegrasikan semua sumber daya pendidikan, termasuk tenaga pendidik, siswa, orang tua, dan masyarakat sekitar. Namun, masih terdapat beberapa permasalahan yang perlu diatasi, seperti kurangnya keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah dan citra negatif sekolah di mata masyarakat atau media. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang lebih intensif dan terintegrasi dalam mengelola hubungan masyarakat di sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan. Dalam hal ini, manajemen strategis hubungan masyarakat di sekolah dapat menjadi solusi yang efektif untuk mengatasi permasalahan tersebut. Dengan mengelola hubungan masyarakat dengan baik, sekolah dapat meningkatkan keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah, memperbaiki citra sekolah di mata masyarakat atau media, serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan yang berkualitas.
MANAJEMEN SARANA PRASARANA PEMBELAJARAN MAN 2 KOTA BANDUNG Rizki Fadilah; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu komponen yang sangat menentukan untuk terselenggaranya proses pendidikan adalah guru yaitu sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Selain itu kualitas lembaga pendidikan juga dapat dilihat dari ketersediaan dan ketercapaian lengkapnya sarana prasarana yang dimiliki lembaga pendidikan. Ketersediaan dan ketercapaian sarana dan prasarana merupakan hal yang sangat vital dan hal yang sangat penting dalam menunjang kelancaran atau kemudahan dalam proses pembelajaran, dalam kaitannya dengan pendidikan yang membutuhkan sarana dan prasarana dan juga pemanfaatannya baik dari segi intensitas maupun kreatifitas dalam penggunaannya baik oleh guru maupun oleh siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen sarana dan prasarana di MAN 2 Kota Bandung analisis ketercapaian dan ketersediaanya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskeiptif kualitatif dengan tiga teknik pengumpulan data, yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini Manajemen sarana prasarana di MAN 2 Kota Bandung sudah cukup baik dan optimal dilakukan sesuai dengan pedoman dan prosedur. Namun secara keseluruhan masih ada ketercapaian dan ketersediaan yang belum sepenuhnya optimal, masih dilakukan secara bertahap mengenai beberapa sarana dan prasarana yang masih diupayakan, seperti meja kursi kayu ke meja besi yang belum semuanya dan fasilitas daur ulang sampah. Akan tetapi sekolah terus menerus mengupayakan agar semuanya baik dan optimal karena hal tersebut akan menunjang proses pembelajaran dan berpengaruh terhadap prestasi.
PERAN KEPALA MADRASAH DALAM PENGELOLAAN SARANA PRASARANA DI MTS AS-SA’ADAH Ishma Shafiyatu Sa’diyah; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Saat ini era globalisasi abad ke-21 telah memunculkan persaingan antar bangsa, ekonomi global, perubahan budaya, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) yang semakin canggih. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan penggunaan sarana prasarana di MTs As-Sa’adah, untuk mengetahui pengawasan sarana prasarana Pendidikan di MTs As-Sa’adah dan untuk mengetahui kordinasi antar kepala madrasah dengan guru tentang sarana prasarana Pendidikan di MTs As-Sa’adah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik metode ini bertujuan untuk memahami fenomena social atau kehidupan manusia dengan mendeskripsikan dan menganalisis data secara mendalam. Hasil dari penelitian ini bahwa Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM) MTs. As-Sa’adah berdasarkan Kebutuhan Tenaga Pendidik dan Kependidikan yang sudah diusulkan pada rapat Evaluasi Diri Madrasah (EDM) yang dihadiri oleh pihak Yayasan dan Jajaran MTs As-Sa’adah, Pengawasan Sarana prasarana dilakukan kepada pengguna barang dengan Pengawasan Melekat (Waskat) yang dilakukan oleh Kepala Madrasah dan wakamad bidang sarana prasaran serta oleh Pengawas Yayasan As-Sa’adah. Kepala Madarasah secara intensip melakukan kordiinasi dengan guru tentang kebutuhan sarpras yang diperlukan masing-masing guru dan TU serta mengevaluasi penggunaan yang sudah diserahkan. Dapat disimpulkan bahwasannya perencanaan, pengawasan dan kordinasi yang dilakukan di MTs As-Sa’adah sudah teroganisasir dan tersususn dengan rapih, serta pengawasan terus di tinjau oleh kepala sekolah atau steakholder.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN PERENCANAAN SARANA PRASARANA PENDIDIKAN DI MA AS-SA’ADAH Jenal Aripin; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi: (1) peran kepala sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di MA As-Sa’adah; (2) perencanaan yang di lakukan kepala sekolah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di MA As-Sa’adah. Subjek dalam penelitian ini melibatkan kepala sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif studi kasus, yang berusaha mengumpulkan sebanyak mungkin data terkait subjek yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) peran kepala sekolah dalam meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan di MA As-Sa’adah melibatkan fungsi sebagai manajer, penggerak, pemimpin, dan administrator; (2) sebagai manajer, kepala sekolah berperan dalam perencanaan (mengatur rencana), pengelolaan sumber daya, dan sebagai penggerak (melaksanakan kegiatan); (3) sebagai administrator, kepala sekolah melakukan kegiatan penyusunan laporan APBS (anggaran pendapatan dan belanja sekolah), pengelolaan arsip, melibatkan tahapan perencanaan, pengadaan, pengaturan, penggunaan, dan penghapusan; (4) sebagai pemimpin, kepala sekolah bertanggung jawab atas seluruh pelaporan yang dihasilkan; (5) Perencanaan yang dilakukan kepala sekolah untuk pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di MA As-Sa’adah mencakup perencanaan barang tidak bergerak, pengadaan melalui pembelian, hibah, daur ulang, rehabilitasi, dan kerja sama. Pengaturan dilakukan melalui inventarisasi, penyimpanan, dan pemeliharaan, sedangkan penggunaan dilakukan baik secara langsung maupun tidak langsung, serta penghapusan barang yang tidak terpakai.
ANALISIS PENERAPAN EDUCATION MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM ( EMIS ) DALAM MENGELOLA DATA LEMBAGA DI MTS SAINS QURANI AZZAKIYYAH CINUNUK KABUPATEN BANDUNG Kholishotul Amaliyah; Ara Hidayat
Gunung Djati Conference Series Vol. 36 (2023): Annual Islamic Education Management Conference 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi yang cepat telah mengakibatkan perubahan yang signifikan dalam masyarakat, termasuk dalam kebijakan, komunikasi, birokrasi, dan lembaga-lembaga, termasuk lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan harus dapat beradaptasi dengan perkembangan zaman dan teknologi agar tetap relevan. Salah satu bentuk implementasi dari perkembangan teknologi ini adalah Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, yang sering disebut sebagai EMIS. EMIS adalah sebuah solusi teknologi yang digunakan untuk mengumpulkan dan mengelola data penting dalam lembaga pendidikan melalui komputer dan jaringan internet. EMIS menggabungkan sumber daya manusia dengan teknologi komputer untuk menyimpan, mengambil, berkomunikasi, dan menggunakan data dengan efektif dan efisien dalam operasi manajemen sekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi EMIS dalam mengelola data Lembaga di MTs Sains Qurani Azzakiyyah cinunuk kabupaten Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan studi pustaka Hasil penelitian menunjukkan bahwa EMIS membantu meningkatkan kualitas pengajaran, serta dapat menjadi alat penting dalam merancang kebijakan pendidikan yang lebih efektif. Kesimpulannya, dengan adanya EMIS, lembaga pendidikan dapat mengoptimalkan sumber daya mereka, meningkatkan proses pengajaran, dan meningkatkan pemahaman tentang tantangan dan peluang dalam sistem pendidikan. Semua ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pelayanan pendidikan secara keseluruhan.
Co-Authors Abdul Rokhim Adi Aliyan iis yanuarti Inten Nurmalasari Iqbal Bukhori Irawati Dewi Ishma Shafiyatu Sa’diyah Iwan Sopwandin Izaz Epriatna Jenal Aripin Kholishotul Amaliyah M Hijrah M Saway Meti Maspupah Meti Maspupah Nawangsih Nawangsih Nita Andriani Safitri Nurlatifah Nurlatifah Raya Oktavia Redha Wiguna Permana Ripki Lukmanul Hakim Riska Listianti Rizki Fadilah Rochmat Hidayatulloh Siti Aes Sopiah Taufik Rahman Trifanny Magistra Audia Rahman Triska Riyanti Zamzam Lukmanul Jamil