Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PIONIR: Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Islamic Educational Management AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Tarbiyah
Septika Laily Anti
UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA
Religion Education Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmu Tarbiyah

 1 
INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA DI SD NEGERI 1 GUMUKREJO Septika Laily Anti; Muhammad Hendri Irawan; Ulfiah Husnianjari; Nungky Kurnia Putri
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 1 No 1 (2022): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.195 KB)

Abstract

Paradigma terhadap siswa berkebutuhan khusus perlahan mengalami perubahan. Implikasi dari perubahan paradigma ini adalah hadirnya lembaga pendidikan dengan nilai inklusifitas yang tinggi. Perubahan ini terkadang tetap mengalami masalah termasuk dalam proses interaksi diantara peserta didik yang memiliki kebutuhan khusus dengan yang tidak. Tantangan ini tentu harus disikapi oleh guru sebagai pengelola lembaga pendidikan. SD Negeri 1 Gumukrejo merupakan salah satu sekolah yang mengembangkan konsep sekolah inklusi. Artikel ini hendak mengetahui bagaimana pengelola lembaga pendidikan dalam mengatur hubungan dan interaksi sosial diantara peserta didiknya agar terjadi interksi yang harmonis. Dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif-deskripstif. Data diambil dengan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa guru memiliki beberapa metode dalam menumbuhkan hubungan baik kepada untuk siswa berkebutuhan khusus dan tidak sebagai berikut: 1) menyatukan siswa berkebutuhan khusus dan tidak dalam satu kelas 2) membuar regulasi dalam terkait hal-hal yang tidak boleh dilakukan oleh siswa 3) memberikan bimbingan kepada guru untuk dapat memberikan bimbingan pada sisawa berkebutuhan khusus dan tidak.
Analisis Materi Pokok Ilmu Pengetahuan Sosial MI/SD Septika Laily Anti
Jurnal Ilmu Tarbiyah Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Tarbiyah
Publisher : STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial adalah ilmu pengetahuan yang mendalami tentang ilmu sosial dan humaniora serta kegiatan dasar manusia yang disajikan secara ilmiah untuk memberi wawasan pemahaman kepada peserta didik tingkat dasar dan menengah. Ilmu pengetahuan sosial (IPS) ialah gabungan dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial dan ilmu kemanusian, yaitu: sosiologi, sejarah, geografi, ekonomi, politik, hukum, dan budaya. Ilmu pengetahuan sosial dirumuskan atas dasar kenyataan yang ada dan fenomena sosial yang mewujudkan satu pendekatan interdisipliner dari aspek dan cabang-cabang ilmu sosial. Tujuan IPS yaitu agar peserta didik mampu berpikir kritis, sikap, nilai, berkomunikasi dan menambah wawasan pengetahuan sedini mungkin agar membentuk makhluk sosial. Analisis materi pokok IPS MI/SD dapat diabarkan dari beberapa aspek yaitu: 1) Ruang lingkup materi pokok IPS MI/SD meliputi kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan, 2) Karakteristik materi pokok IPS MI/SD meliputi karakteristik dilihat dari aspek tujuan, karakteristik aspek ruang lingkup materi, karakteristik pendekatan pembelajaran , 3) Relevansi materi pokok IPS MI/SD, meliputi struktur kurikulum IPS MI/SD, Karakteristik perkembangan peserta didik, HOTS, Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaboration, Literasi finansial, Literasi budaya dan kewargaan, Literasi digital, Pendidikan karakter, 4) Inovasi materi pokok IPS MI/SD meliputi pendekatan karakteristik pendekatan multidisiplener, karakteristik pendekatan interdisipliner, karakteristik pendekatan transdisipliner.
Co-Authors Aswatun Hasanah Maratul Qiftiyah Muhammad Hendri Irawan Nungky Kurnia Putri Rina Rahmi Rina Rahmi Ulfiah Husnianjari