Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.325

P-Index

This Author published in this journals

All Journal LIMIT - Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika INTEK: Informatika dan Teknologi Informasi Edumaspul: Jurnal Pendidikan Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Hipotenusa : Journal of Mathematical Society

Bambang Priyo Darminto

Universitas Muhammadiyah Purworejo

Author-ID : 2642368

Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENERAPAN TEORI BELAJAR MENGAJAR BRUNER PADA PROSES PEMBELAJARAN LIMIT FUNGSI Bambang Priyo Darminto
LIMIT - Pendidikan Matematika No 01 (2005): LIMIT No. 01\Oktober 2005
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1482.794 KB)

Proses pembelajaran "limit fungsi" di perguruan tinggi pada umumnya disajikan dengan cara ekspositori atau ceramah. makalah ini mengusulkan suatu sttrategi pembelajaran melalui penerapan teori belajar mengajar Bruner. teori belajar ini mengikuti aliran psikologi kognitif atau kontruktivisme. proses pembelajaran dilakukan mulai dari hal-hal sederhana yaitu objek-objek kongkrit menuju abstrak.Pokok bahasan limit fungsi sudah pernah dipelajari mahasiswa pada waktu belajar di SMA. Oleh karena itu, pelaksanaan pembelajaran ini menggunakan pendekatan spiral. Melalui proses pembelajaran ini mahasiswa diharapkan dapat menemukan (to discover) dan mengkruntuksi sendiiri konsep dasar limit fungsi sehingga mereka dapat mendefinisikan, memahami, mengkomunikasikan, dan memecahkan masalah. konsep yang dikonstruksi diharapkan dapat diingat dalam waktu yang lama. melalui proses pembelajaran inidiharapkan kualitas dan kemampuan penalaran mahasiswa semakin meningkat.Kata kunci: Bruner, pendekatan spiral. ekspositori, konstruktivisme, psikologi kognitif.

Analysis of Professional Competence of Mathematics Education Students during the Covid-19 Pandemic Bambang Priyo Darminto; Budy Sugandi
Hipotenusa : Journal of Mathematical Society Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18326/hipotenusa.v3i1.5225

The effects of the Covid-19 pandemic have penetrated all aspects of human life, including education. One of the pandemic consequences is that universities require that lectures be carried out online, where may affect student learning outcomes. This study aimed at determining the impact of online lectures during the Covid-19 pandemic on the professional competence of students as mathematics pre-service teacher at the Muhammadiyah University of Purworejo. This was quantitative research. The population were the first semester students in 2020 at the Mathematics Education Department of Muhammadiyah University of Purworejo. The research sample was taken through random cluster sampling, including 30 students from the population. The data were obtained using a professional competency test instrument. The data processing method used one-sample average statistical test by comparing with the professional competency scores of students in 2018. Based on the study results, it was found that there was a significant decrease in the professional competency scores of Mathematics Education students whose lectures were conducted online during the Covid-pandemic 19 compared to the professional competency scores of Mathematics Education students whose lectures were conducted face-to-face.

Kajian Tentang Smart City: Paradigma, Kesempatan, Permasalahan Yang Ada Di Kabupaten Purworejo Wahju Tjahjo Saputro; Bambang Priyo Darminto
INTEK : Jurnal Informatika dan Teknologi Informasi Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/intek.v2i1.83

In the last ten years, both academics and researchers have been interested in conducting re-search on smart city and its aspects. The results of their research are focused on one point that the leap in information technology that significantly influences the architecture, infrastructure and community patterns of information needs is fast and can be accessed anywhere. This para-digm gave birth to the concept of smart city, which is a well planned city, cost-effective commu-nity services and good governance for the welfare of society.This study aims to provide a comprehensive picture of the smart city concept that depends on geographical, environmental, economic and social constraints. This paradigm provides an overview of the six dimensions of smart city characteristics with aspects of smart living, smart mobility, smart people, smart economy, smart environment, smart government. Modern city life is part of the community in fulfilling their daily needs. People are accustomed to high mobility between cities because of work, entertainment, education, the phenomenon of urbanization and depletion of certain resources.Thanks to the development of information and communication technology, the concept of smart city now provides an opportunity for people to enjoy services, make decisions, find something new and experience many things to improve the quality of life in the smart city era.

Korelasi Kemandirian dan Motivasi Belajar Masa Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Illa Janatun; Bambang Priyo Darminto; Erni Puji Astuti
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022): PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Penelitian ini bermaksud untuk memutuskan apakah ada: (1) hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika selama pembelajaran daring pada siswa SMK; (2) hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika selama pembelajaran daring pada siswa SMK; dan (3) hubungan yang positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika selama pembelajaran daring pada siswa SMK. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI TKRO SMK Cipta Karya Prembun tahun pelajaran 2021/2022. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan informasi menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil belajar matematika diambil dari hasil PAS siswa kelas X TKRO tahun pelajaran 2020/2021. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif tetapi tidak signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika selama pembelajaran daring pada siswa SMK; (2) terdapat hubungan yang positif tetapi tidak signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika selama pembelajaran daring pada siswa SMK; (3) terdapat hubungan yang positif tetapi tidak signifikan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika selama pembelajaran daring pada siswa SMK. Signifikansi positifnya adalah semakin tinggi kemandirian belajar, motivasi belajar matematika siswa maka semakin tinggi pula hasil belajar matematika yang diperoleh siswa selama pembelajaran daring dan sebaliknya semakin rendah kemandirian belajar, motivasi belajar matematika siswa maka semakin rendah pula hasil belajar matematika yang diperoleh siswa selama pembelajaran daring.Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Kemandirian Belajar, Motivasi Belajar

Desain Modul Matematika berbasis Teori Van Hiele untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Rieza Indriani; Bambang Priyo Darminto; Riawan Yudi Purwoko
PYTHAGORAS : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2021): PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Penelitian ini berfokus pada desain modul matematika dengan fase belajar Van Hiele. Perancangan modul dilakukan karena belum adanya modul berbasis Teori Van Hiele untuk materi segi empat. Tujuan dari penelitian ini yaitu melakukan desain modul matematika berbasis Teori Van Hiele untuk menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa serta mengetahui kevalidan dan kepraktisan modul. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) sampai pada tahap development sehingga dihasilkan desain modul matematika berbasis Teori Van Hiele pada materi segi empat. Fase belajar pada modul dirancang sesuai fase belajar Van Hiele yaitu informasi, orientasi terarah, uraian, orientasi bebas, dan integrasi. Pada desain modul tersebut, dilengkapi dengan stimulasi atau perintah yang bertujuan untuk menemukan konsep dan memandu siswa dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Modul dilengkapi dengan materi dan tugas diskusi yang dikaitkan dengan indikator kemampuan berpikir kritis sehingga dapat menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa. Pada tahap development dilakukan validasi produk oleh ahli materi dan ahli media serta uji coba terbatas untuk mengetahui kepraktisan modul dengan memberikan angket respon kepada guru dan siswa. Hasil dari uji kevalidan yaitu 94% untuk validasi materi dan 93% untuk validasi media. Sedangkan hasil uji kepraktisan yaitu 85%. Berdasarkan hal tersebut, disimpulkan bahwa modul memiliki tingkat kevalidan dan kepraktisan dengan kategori sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan pada uji coba secara klasikal. Modul mempunyai potensi positif dalam menstimulasi kemampuan berpikir kritis siswa karena stimulasi yang tedapat pada modul sangat kuat dengan fase belajar sesuai materi serta dikaitkan dengan indikator berpikir kritis.Kata kunci: Teori Van Hiele, Modul Matematika, Kemampuan Berpikir Kritis.

PENGEMBANGAN MEDIA GAME ANDROID “RIDER EDU” UNTUK PEMBELAJARAN MASA PANDEMI COVID-19 TERHADAP MINAT BELAJAR Teguh Wibowo; Bambang Priyo Darminto; Muhammad Ikhsan Faiz
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 12, No 1 (2023)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Penelitian pengembangan media RIDER Edu ini dilakukan karena kondisi turunnya minat belajar siswa yang disebabkan dalam menggunakan media digital hanya untuk bermain game. Padahal pada masa pandemi Covid-19 mengharuskan penggunaan media digital (smartphone android) untuk belajar secara mandiri. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan media RIDER Edu yang valid, praktis, dan efektif terhadap minat belajar pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Pada tahap analisis dilakukan analisis kebutuhan media untuk kelas XI MIPA. Pada tahap desain dilakukan pembuatan desain RIDER Edu dan komponennya (soal, materi, plug-in dan lain-lain). Pada tahap pengembangan dilakukan validasi media dengan nilai 4,06 (sangat valid) dan validasi materi 3,93 (valid). Untuk kepraktisan media dengan 18 siswa pengguna RIDER Edu sebesar 4,03 (sangat praktis). Kemudian implementasi dilakukan kepada siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Purworejo dengan rincian 18 siswa kelas pengguna RIDER Edu dibandingkan dengan 18 siswa pengguna LKS. Selanjutnya dilakukan komparasi uji t dengan hasil yaitu dengan maka ditolak atau dapat dikatakan minat belajar siswa yang menggunakan RIDER Edu lebih baik daripada siswa menggunakan LKS. Tahap akhir dilakukan evaluasi terhadap RIDER Edu untuk dapat diperbaiki dan dilakukan uji coba lebih luas lagi. Pada akhirnya RIDER Edu menjadi media yang valid, praktis, dan efektif terhadap minat belajar siswa pada masa pandemi.

Pengembangan Media Mobile Learning Berbasis Etnomatematika pada Rumah Adat Jawa Tengah Farichatun Chasanah; Bambang Priyo Darminto; Dita Yuzianah
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2023): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v5i2.13503

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran berbasis etnomatematika pada rumah adat Jawa Tengah dalam bentuk aplikasi dengan materi bangun ruang sisi datar untuk siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini juga bertujuan untuk mencari produk dari segi valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kebumen tahun pelajaran 2021/2022 dengan jumlah subjek sebanyak 32 siswa. Instrumen yang digunakan adalah validasi, angket respon dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan. Setelah dilakukan analisis, penilaian kevalidan produk memperoleh skor rata-rata 3,6 memenuhi kriteria sangat valid, uji kepraktisan memperoleh skor rata-rata 3,5 memenuhi persyaratan sangat praktis, sedangkan uji keefektivan memperoleh persentase ketuntasan sebesar 81% sehingga dikatakan efektif. Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa media yang dikembangkan dalam penelitian ini layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika.

Application of the Reciprocal Teaching Model in Class XI Mathematics Learning Alifiya Nur Faidah; Bambang Priyo Darminto; Heru Kurniawan
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.5763

This study aims to determine the mathematics learning outcomes of class XI students on the material of the derivative of algebraic functions treated with the reciprocal teaching model and the learning outcomes of students treated with conventional learning models. Applying the reciprocal teaching model in the experimental class is expected to increase student activity in learning. This research method is quantitative research. The design used is a pseudo-experimental design with a non-equivalent control group design. The study population was students of class XI SMA Negeri 1 Buluspesantren. The sampling technique was carried out by cluster random sampling, and one experimental class and one control class were taken. The data collection instruments in this study were pretest and post-test. Prerequisite test analysis using the Lilliefors method for normality test, homogeneity test using the Bartlett method, balance test and homogeneity test using the t-test. The results of data analysis with the t-test show that t_obs>t with t = 1.677 and t_obs = 4.599. The t-test decision is H_0 rejected because t_obs is in the criticism area. From the results of the data analysis, it is concluded that the reciprocal teaching model provides better learning outcomes than the conventional learning model. The reciprocal teaching model in the experimental class can increase student activity in learning.

Co-Authors Alifiya Nur Faidah Budy Sugandi Dita Yuzianah Erni Puji Astuti Farichatun Chasanah Heru Kurniawan Illa Janatun Muhammad Ikhsan Faiz Riawan Yudi Purwoko Rieza Indriani Teguh Wibowo Wahju Tjahjo Saputro

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search