Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Jurnal Ekonomi dan Kewirausahaan Jurnal Pendidikan
Giyono Giyono
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan

 1 
Penerapan Metode Cooperative Integrated Reading Compasition untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas X-IPS 2 SMA Negeri 1 GemolongTahun Pelajaran 2019/2020 Giyono Giyono
JURNAL PENDIDIKAN Vol 29, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.487 KB) | DOI: 10.32585/jp.v29i2.749

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan, menjelaskan pelaksanaan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Compasition (CIRC) dan dengan penerapan model pembelajaran tersebut untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar bahasa Indonesia kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Gemolong. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus atau dua pertemuan dan tiap pertemuan terdiri dari  perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Gemolong pada semester 1 tahun pelajaran 2019/2020.Sumber data diperoleh dari guru, peserta didik, tempat, dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran dan dokumentasi.Teknik dan alat pengumpulan data menggunakan observasi.Validitas data menggunakan trianggulasi sumber data.Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan penelitian kelas, rata-rata kemampuan siswa dalam menciptakan kembali teks anekdot mendapat skor 68, setelah diadakan siklus I mendapat  skor rata-rata 72,89 dan setelah siklus II  rata-rata mendapat skor 81,73, Sementara keaktifan dalam pembelajaran  teks anekdot  juga meningkat setiap pertemuan pada siklusnya, siklus I rata-rata 68,83, siklus II rata-rata 85,28. Berdasarkan hasil observasi  kompetensi keterampilan  juga mengalami peningkatan sehingga hal tersebut mempengaruhi kemampuan menciptakan kembali teks anekdot padasiswa kelas X IPS 2 SMA Negeri 1 Gemolong. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan Cooperative Integrated Reading Compasition (CIRC)  dapat meningkatkan motivasi siswadan meningkatkan belajar pada Siswa Kelas X IPS 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2019/2020.
Co-Authors Agnes Tiarny andreas setiawan Annike Veranitha Annisa Fitriana Ari Sofia Ari Widayat Bebby Sylvia Hadi Defiana Defiana Desi Ardianti Dewi Septiyani Diah Utaminingsih Dika Ananda Eka Lisdiana Era Hidayah Esty Ratna Sari Ferlysta Ayu Febbyanti Fransiska Kusuma Ningrum Galuh Mulyani Hasnan Rahman Irma Daniati Kanti Setyo Wilujeng Khairunnisa Khairunnisa Leo Iskandar M Fiqri Alexander Noviya Sari Nurjanah Nurjanah Ranni Rahmayanthi Ranni Rahmayanthi Z Ranni Rahmayanti Zulkifli Ratna Widiastuti Rinda Maulina Sespita Darmalia DJ Shinta Mayasari Sri Rahayu W.N Turina Turina Yuda Pratama Yusmansyah Yusmansyah