Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.47
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Al-Ta'lim Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Family Education Jurnal Educative: Journal of Educational Studies JPOL: Journal of Pedagogy and Online Learning
Nofri Hendri
Teknologi Pendidikan FIP - Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)

 1 
Implementation of Eighth Class Informatics Learning in the Merdeka Curriculum at SMP Negeri 39 Padang Annisa Meriyani; Eldarni Eldarni; Nofri Hendri; Winanda Amilia
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5871

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan kurikulum yang digunakan oleh program Sekolah Penggerak yang memasukkan Ilmu Informatika sebagai mata pelajaran inti, yang sebelumnya disebut Teknik Informasi dan Komunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pembelajaran Informatika kelas VIII Kurikulum Merdeka SMP Negeri 39 Padang dilihat dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, pada tahap perencanaan pembelajaran Informatika pada kurikulum mandiri guru membuat rencana pembelajaran yang disebut modul pengajaran. Kedua, pelaksanaan pembelajaran Informatika pada Kurikulum Merdeka juga dinilai lebih relevan dan interaktif. Pembelajaran berbasis proyek memberikan kesempatan yang lebih luas kepada siswa untuk secara aktif mengeksplorasi permasalahan di sekitar mereka. ketiga, evaluasi pembelajaran Informatika pada kurikulum ini cukup baik, guru dapat menyampaikan materi pembelajaran Informatika yang tergolong sulit untuk tingkat SMP dengan bahasa yang lebih sederhana sehingga siswa dapat memahami pembelajaran Informatika dan mencapai tujuan pembelajaran.
Augmented Reality Media Development Using Assemblr Studio Web in Class VIII Social Science Subjects at MTsN Ahmad Syarif Irmy; Nofri Hendri; Septriyan Anugrah; Zuwirna Zuwirna
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6008

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Augmented Reality (AR) menggunakan Assemblr Studio Web pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) untuk siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN). Penelitian ini menerapkan metode pengembangan media dengan tahap pendefenisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Media AR dikembangkan dengan memanfaatkan teknologi Assemblr Studio Web sebagai alat untuk menciptakan konten AR yang relevan dengan kurikulum IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media AR menggunakan Assemblr Studio Web dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran IPAS di MTsN. Siswa merasa lebih tertarik dan termotivasi dalam memahami konsep-konsep IPAS melalui penggunaan media AR yang interaktif. Selain itu, penelitian ini juga mendapatkan umpan balik positif dari guru dan siswa terkait efektivitas media AR dalam mendukung pembelajaran. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan perkembangan teknologi. Diharapkan bahwa penggunaan media AR ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran IPAS serta memberikan alternatif pembelajaran yang lebih menarik dan efektif di MTsN.
Co-Authors Ahmad Syarif Irmy Annisa Meriyani Anugrah, Septriyan Ari Padrian Darmansyah Darmansyah Darmansyah Diah Anggraini Austin Efendi Efendi Eldarni Elia Mesra Engkizar, Engkizar Fitra M. Yakub Iskandar M. Yakub Iskandar Novrianti Nur Halimahturrafiah Nurhizrah Gistituati Rayendra Rayendra Rusdinal Rusdinal Susantri Opraini Syafril, Syafril Syahril Akmal Ulfia Rahmi Winanda Amilia Zuwirna Zuwirna