Garuda - Garba Rujukan Digital

Historical Study of The Role of The Juang City: Bireuen For The Indonesian Independence Revolution Period Muhjam Kamza; M Yusrizal; Mawardi Mawardi; Teuku Kusnafizal; Teuku Abdullah
Proceedings of AICS - Social Sciences Vol 11 (2021): the 11th AIC on Social Sciences, Syiah Kuala University
Publisher : Proceedings of AICS - Social Sciences

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The Aceh region became a battleground in the Dutch-Indonesian Revolutionary War of Independence, which lasted from 1945 to 1949. Bireuen, as one of Aceh's cities, became the core of the fight to stop the Dutch invasion of Indonesia. This research looks at the function of Bireuen, which has taken the jargon of "Kota Juang". The reference technique in this study is historical research utilizing a qualitative approach. The data was also gathered through a literature review, which included books, journals, and document reviews, as well as field observations, which included memoirs written by the offenders and historical witnesses in the occurrence. Bireuen has three primary functions following the completion of the study. First, the city of Bireuen served as the focal point for the military defensive equipment for the battle, which was gained as a result of the Japanese armory's spoils of war. The existence of the TNI Headquarters Division X in Bireuen as a command center for attacks against the Dutch in the Medan Area is the second reason. Three, the role of Radio Rimba Raya in international debunking of Dutch propaganda. This radio program begins by stating that Indonesia is an independent country and that Aceh is a part of the Republic of Indonesia's Unitary State. The Dutch recognized Indonesia's sovereignty as an independent country after three main roles and several supporting parts in the Indonesian Independence Revolution in Bireuen. On this premise, Bireuen is deserving of the nickname of "City of Fighting for the Independence Revolution".Keywords: Juang City, Independence Revolution, Independence Revolutionary War.

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STAD Berbantuan Media Gambar Diam dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Muhjam Kamza; Muhammad Haikal; Teuku Kusnafizal; M. Hafizul Furqan; Julia Julia
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 3 (2021): Volume 5, Nomor 3, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Pendidikan merupakan faktor penting dalam pembangunan suatu bangsa. Pendidikan juga dapat menentukan maju mundurnya pelaksanaan pembangunan suatu bangsa dalam segala bidang. Untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional, maka pemerintah mendirikan lembaga-lembaga pendidikan mulai dari jenjang pendidikan dasar sampai dengan pendidikan tinggi, yang maksudnya agar seluruh bangsa Indonesia dapat mengecap pendidikan. Perkembangan ilmu pengetahuan menuntut kemampuan guru untuk menciptakan kegiatan belajar mengajar yang dapat dan mampu mengembangkan hasil yang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pemebalajaran STAD dangan berbantuan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD yang di kombinasikan dengan media gambar diam lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran STAD tanpa kombinasi

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantu Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Sejarah pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah *Muhammad Jamil; Teuku Kusnafizal; Sufandi Iswanto
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 3 (2021): Agustus, Media Pembelajaran dan Media Local
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Berbantu Media Audio Visual Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah Kabupaten Bener Meriah”. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah model pembelajaran CIRC berbantu audio visual berpengaruh terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI IPA I SMA Negeri 3 Timang Gajah Bener Meriah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan desain One-Shot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Timang Gajah yang berjumlah 65 siswa terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI IPA I berjumlah 21 siswa dan kelas XI IPA II berjumlah 23 siswa serta kelas IPS berjumlah 21 dalam peneliti ini lebih berfokus pada kelas XI IPA I

Efektivitas Metode Pembelajaran Edutaiment Pada Mata Sejarah Kelas XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya Tahun Ajaran 2019/2020 Feronika Feronika; Teuku Kusnafizal; Husaini Ibrahim
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 5, No 4 (2020): NOVEMBER, 2020, Budaya, Model dan Media Pembelajaran
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian efektivitas metode pembelajaran edutainment pada mata pelajaran sejarah kelas XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran edutainment pada mata pelajaran sejarah kelas XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Adapun yang dijadikan subyek penelitian dalam penelitian ini terdiri dari 15 siswa kelas XI IPS-2. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan observasi, angket, wawancara, tes dan dokumentasi. Data hasil penelitian yang didapatkan dari hasil observasi, angket dan Tes diolah secara persentase dengan menggunakan rumus persentase. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) hasil rata-rata persentase observasi awal sebesar 68 % berada pada kriteria cukup sedangkan hasil rata-rata observasi akhir sebesar 76 % berada pada kriteria baik. (2) hasil persentase angket motivasi belajar menggunakan metode edutainment memiliki nilai persentase sebesar 87,16 % berada pada kriteria sangat baik. (3) persentase hasil belajar memiliki jumlah persentase sebesar 80 % siswa sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan sekolah tersebut yaitu 75. Maka dapat disimpulkan berdasarkan hasil analisis data secara umum menunjukkan penggunaan metode pembelajaran edutainment ini sudah efektif pada mata pelajaran Sejarah kelas XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya tahun ajaran 2019/2020, hal ini didasari oleh meningkatnya motivasi belajar siswa yang dapat menghasilkan hasil belajar yang baik.The initial objective of this study was to find out the effectiveness of Edutainment learning methods in history subjects for class XI in SMA Negeri 1 Ingin Jaya for the academic year of 2019/2020. This research was conducted to determine the effectiveness of Edutainment learning methods in history subject for class XI in SMA Negeri 1 Ingin Jaya for the 2019/2020 academic year. This research used a qualitative approach and descriptive methods. The subjects of this research were 15 students of class XI IPS-2. To collect the data, the researcher used observation, questionnaire, interview, test, and documentation. The result of this study that obtained from observation, questionnaire, and test calculated as a percentage using percentage formula. Based on the result of this study, it is discovered that (1) the average result of the initial observation percentage was 68% in the sufficient criteria, while the average result of the final observation was 76% in the good criteria. (2) the result of the questionnaire on learning motivation using the Edutainment method had a percentage of 87,16 % in the very good criteria. (3) the percentage of the learning result had a percentage of 80% of the students passed the minimum criteria of mastery learning (KKM) set by the school, namely 75. So it can be concluded that based on the results of data analysis in general, it shows that the use of edutainment learning method has been effective in the history subjects of class XI SMA Negeri 1 Ingin Jaya for the 2019/2020 school year, this is based on the increased student learning motivation which can produce good learning outcomes.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kepala Bernomor Terstruktur Berbantuan Media Papan Labirin Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa *Rahmatillah Rahmatillah; Zulfan Zulfan; Teuku Kusnafizal
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 6, No 4 (2021): November, Analisis Sejarah dan Pembalajaran Masa Kini
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jimps.v6i4.22429

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur berbantuan media papan labirin pada pembelajaran sejarah dan apakah model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur berbantuan media papan labirin dapat meningkatkan prestasi belajar sejarah siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Darussalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu purposive sampling. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas XII IPS yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur berbantuan media papan labirin telah terlaksana dengan baik sesuai dengan sintak model dan media pembelajaran dan berhasil meningkatkan prestasi belajar siswa, (2) Peningkatan prestasi belajar sejarah siswa kelas XII IPS SMA Negeri 1 Darussalam setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur berbantuan media papan labirin sangat meningkat, terlihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa ketika UAS yaitu 77,4 dan nilai rata-rata setelah penerapan yaitu 85,4.

Dari Militer ke Legiun Veteran: Biografi Djafar Karim 1947-2020 Afdhal Zikri; Teuku Kusnafizal; Mawardi Mawardi
JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Vol 5, No 4 (2020): NOVEMBER, 2020, Budaya, Model dan Media Pembelajaran
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitianini berjudul “Dari Militer ke Legiun Veteran: Biografi Djafar Karim 1947-2020” ini bertujuan untuk menjawab permasalahan bagaimana latar belakang keluarga Djafar Karim dan perjalanan karir Djafar Karim. Penelitian ini menggunakan metode sejarah dengan menggunakan sumber skunder yang berasal dari berbagai instansi dan surat kabar, serta sumber lapangan yang diperoleh melalui wawancara. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, agar dapat menghasilkan suatu uraian mendalam tentang ucapan, tulisan, dan atau perilaku yang dapat diamati dari suatu individu, kelompok, masyarakat dan atau suatu organisasi tertentu agar dapat mengungkap perjalanan hidup Djafar Karim. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa perjalanan karir Djafar Karim dalam dunia militer tidak terlepas dari peran keluarga, terutama pola asuh yang diterapkan, serta lingkungan pertemanan dan organisasi. Djafar Karim memulai karir di dunia militer ketika menjadi taruna AKABRI pada tahun 1972. Selama menjadi anggota TNI, Djafar Karim pernah ditugaskan dalam Operasi Malari di Jakarta serta Operasi Seroja di Timor-Timur. Karirnya terus melesat dan mencapai puncaknya ketika ia ditugaskan menjabat sebagai Komandan Kodim 0308/Pariaman. Djafar Karim juga pernah ditugaskan menjadi anggota DPRD Tingkat 1 dan 2 sampai akhirnya pensiun pada 4 Oktober 2004 dengan Pangkat Kolonel Infanteri. Setelah pensiun, Djafar Karim pernah menjabat sebagai Ketua PEPABRI Aceh selama 2 Perioda dan sekarang menjabat sebagai Ketua LVRI Aceh.The title of this research is "From the Military to the Legion of Veterans: Biography of Djafar Karim 1947-2020" aims to answer the problem of how Djafar Karim's family background and Djafar Karim's career journey. This study uses historical methods using secondary sources from various agencies and newspapers, as well as field sources obtained through interviews. The approach used is a qualitative approach, in order to produce an in-depth description of the words, writings, and/or observable behavior of an individual, group, community and/or a particular organization in order to reveal Djafar Karim's life journey. From the research results, it can be seen that Djafar Karim's career in the military world is inseparable from the role of the family, especially the parenting style that is applied, as well as the environment of friendship and organization. Djafar Karim started his career in the military world when he was a soldier of AKABRI in 1972. During his time as a member of the TNI, Djafar Karim was assigned to Operation Malari in Jakarta and Operation Seroja in East Timor. His career continued to accelerate and reached its peak when he was assigned as the Commander of Kodim 0308 / Pariaman. Djafar Karim was also assigned as a member of the DPRD Level 1 and 2 until finally retiring on October 4, 2004 with the rank of Colonel Infantry. After retiring, Djafar Karim served as Chairman of PEPABRI Aceh for 2 periods and now serves as Chair of LVRI Aceh.

Pengaruh Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting And Extending) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI MAN 2 Aceh Tengah Diana Febriani*; Teuku Kusnafizal; Sakdiyah Sakdiyah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 6, No 2 (2023): Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v6i2.32537

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending) terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran sejarah kelas XI MAN 2 Aceh Tengah. Latar belakang masalah dalam penelitian ini ialah karena kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran CORE di kelas XI IPS 1, tanggapan siswa kelas XI IPS 1 terhadap penerapan model pembelajaran CORE serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran CORE terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 5 kelas. Teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi dan angket. Pada teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, penerapan model sudah berhasil dilaksanakan pada mata pelajaran sejarah. Diperoleh hasil respon siswa baik, dengan besar pengaruh (R2) sebesar 29% selebihnya dipengaruhi oleh faktor lingkungan. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai = 2,967, nilai = 2,101 berarti atau 2,9672,101, sesuai dengan kriteria pengujian maka diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran CORE berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS 1 MAN 2 Aceh Tengah.Kata Kunci: Model Pembelajaran, CORE, Motivasi Belajar.

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN ICT SEBAGAI KEGIATAN PEMBELAJARAN SISWA DI SMP NEGERI ACEH TAMIANG Nursamsu Nursamsu; Teuku Kusnafizal
JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Vol 1, No 2 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v1i2.9691

Abstrak. Tujuan dilakukannya penelitian tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran ICT sebagai Kegiatan Pembelajaran Siswa di SMP Negeri Aceh Tamiang adalah Untuk mengetahui perbedaan dalam pemanfaatan Media Pembelajaran ICT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yaitu True Experimental Design Sampel penelitian berjumlah siswa sebanyak 44 orang siswa. Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes. Instrumen tes berupa tes kemampuan kognitif siswa (hasil belajar ) mata pelajaran IPA. Adapun teknik analisis data yaitu dilakukan uji normalitas, uji homogenitas, uji beda, uji-t. Hasil penelitian ini adalah nilai 72,60 yang dimanfaatkan pada SMP Negeri 1 Manyak Panyed sedangkan nilai 66,92 yang dimanfaatkan pada SMP Negeri 2 Karang Baru. Adapun kesimpulan penelitian ini bahwa pelaksanaan pembelajaran yang memanfaatkan media pembelajaran ICT, sering dilaksanakan di SMP Negeri 1 Manyak Panyed dari pada SMP Negeri 2 Karang Baru.Kata Kunci: Pemanfaatan, Media ICT, Pembelajaran IPA.

Pengaruh Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting And Extending) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Kelas XI MAN 2 Aceh Tengah Diana Febriani*; Teuku Kusnafizal; Sakdiyah Sakdiyah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 6, No 2 (2023): Social and Religious Aspect in History, Economic Science and Law
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v6i2.32537

Penelitian ini membahas tentang pengaruh model pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, and Extending) terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran sejarah kelas XI MAN 2 Aceh Tengah. Latar belakang masalah dalam penelitian ini ialah karena kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran CORE di kelas XI IPS 1, tanggapan siswa kelas XI IPS 1 terhadap penerapan model pembelajaran CORE serta untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran CORE terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experimental design dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang terdiri dari 5 kelas. Teknik pemilihan sampel menggunakan purposive sampling, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dokumentasi dan angket. Pada teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, penerapan model sudah berhasil dilaksanakan pada mata pelajaran sejarah. Diperoleh hasil respon siswa baik, dengan besar pengaruh (R2) sebesar 29% selebihnya dipengaruhi oleh faktor lingkungan. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai = 2,967, nilai = 2,101 berarti atau 2,9672,101, sesuai dengan kriteria pengujian maka diterima. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran CORE berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas XI IPS 1 MAN 2 Aceh Tengah.Kata Kunci: Model Pembelajaran, CORE, Motivasi Belajar.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search