Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Model Creative Problem Solving Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV MI Negeri Peukan Bada Aprian Subhananto; Rika Sara Apriliana; Helminsyah
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 1 No. 1 (2020): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan Penelitian untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving dalam menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV MIN Peukan Bada. Penelitian ini dilakukan di kelas IVb MIN Peukan Bada. Metode yang digunakan adalah pre eksperimen. Rancangan penelitian One Group Pre Test Post Test Design. Penentuan sampel ini berdasarkan teknik sample random sampling. Populasi penelitian ini berjumlah 73 siswa, dengan sampel 24 siswa dari kelas IVb. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal-soal uraian dan instrumen observasi. Data hasil instrumen tes dianalisis secara statistika. Pada uji validitas instrumen soal terdapat 5 soal yang valid.Berdasarkan analasis data tes, diperoleh nilai rata-rata hasil posttest 54,5. Hal tersebut didasarkan pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji tterhadap data postest dengan n= 24 dan α= 5%. Hasilnya adalah nilai t_hitung = -0,098 sedangkan t_tabel = 1,711. Terlihat bahwa t_hitung<t_tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa model Creative Problem Solving tidak dapat mempengaruhi hasil belajar dalam menyelesaikan soal cerita matematika.

THE EFFECT OF LEARNING METHODS ASSISTED BY SAS (SYNTHETIC ANALYTICAL STRUCTURES) WITH LETTER CARD MEDIA ON PARTICIPANTS' BEGINNING READING ABILITY STUDENTS AT PRIMARY SCHOOL 49 BANDA ACEH Helminsyah Helminsyah; Mardhatillah Mardhatillah; Dafita Oyani
Jurnal Ilmiah Teunuleh Vol. 1 No. 2: Jurnal Ilmiah Teunuleh | December 2020
Publisher : Teunuleh Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51612/teunuleh.v1i2.45

The research objective was to determine the effect of the SAS (Synthetic Analytical Structure) learning method assisted by letter card media on students' initial reading skills at Primary School 49 Banda Aceh on the theme of clean and healthy life in school. This research was conducted by pre-experimental method with one group pretest-posttest design which was held at Primary School 49 Banda Aceh, in the odd semester of the 2018/2019 academic year. The sample in this study were students of grade II Primary School 49 Banda Aceh with a total of 28 students. Data collection was carried out by giving students pre-test reading questions in the form of command questions as many as 10 pre-test questions and 10 post-test questions. A normality test is done to see the normality of the data and showed that the data were normally distributed with an average value calculated < table (3.8597 <11.07). Based on the results of the study, it can be concluded that there is an effect of the use of the SAS learning method assisted by card media on the improvement of students' initial reading skills at Primary School 49 Banda Aceh with a value of tcount > ttable (10.147> 1.703), while in the test the increase in N-Gain is a high category. Percentage 57.14%, and 42.86% medium category. The conclusion is that there is an increase in the beginning reading ability of students who are taught using the SAS method aided by letter card media.

PROJECT CITIZEN LEARNING MODEL BASED ON PORTFOLIO FOR EDUCATION COMPETENCE TOWARDS SOCIETY 5.0 Helminsyah Helminsyah; Musdani Musdani; Ali Mustadi; Anwar Monday
Jurnal Ilmiah Teunuleh Vol. 2 No. 3: Jurnal Ilmiah Teunuleh | September 2021
Publisher : Teunuleh Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51612/teunuleh.v2i3.72

This research intends to develop a portfolio-based project citizen model to strengthen the social competence of educators towards society 5.0. This research design uses the Research and Development method in this research in grade IV elementary schools in SDN City, Banda Aceh, teachers, and learning experts. Information is combined with methods of monitoring, in-depth debriefing, and selection. Information analysis was tried by quantitative methods, namely descriptive and comparative. The results obtained are the acquisition of Measuring competence and the acquisition of a quality learning model The results of the expert's assessment of the quality of the Portfolio display number 3, 38 (in good type), from the quality of the form it proves the number 3.04 (in good type), on the contrary from the point of view of organizing the module the score is: stability of 2.92 (pretty good), shape of 3, 13 (good), organization of 3, 25 (good), shape and dimensions of 2, 63 (pretty good) The results of the feasibility trial (trial) on students prove the quality of proving the number 3, 28 (in good type), From the quality of form and energy, it proves that the score is 3.30 (in good category), on the contrary from the organizing part of the module, the score is: 3.22 (good). Thus, the portfolio-based Project citizen model to strengthen the social competence of educators towards society 5 is feasible to use.

PENGARUH PEMBELAJARAN CTL DALAM MENINGKATKAN KETUNTASAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 8 BANDA ACEH Helminsyah; Anwar Husein
Jurnal Tunas Bangsa Vol 1 No 2 (2014)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.115 KB)

Penelitian ini merupakan suatu kajian tentang pengaruh pembelajaran CTL dalam meningkatkan ketuntasan prestasi belajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah Apakah pembelajaran CTL dapat berpengaruh meningkatkan ketuntasan prestasi belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh. Tujuan penelitian ini secara mengetahui informasi tentang pengaruh pembelajaran CTL dalam meningkatkan ketuntasan prestasi belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh, dalam usaha pembinaan dan mengembangkan mutu pengajaran IPA pada sekolah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V pada SD Negeri 8 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2011-2012 yang berjumlah 30 orang siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) data hasil belajar diambil dengan memberikan tes kepada siswa, (2) data hasil prestasi dan situasi belajar mengajar dengan menggunakan strategi contextual teaching learning (CTL) diambil menggunakan observasi dan lembar pengamatan, (3) pengolahan data, (4) penyajian data, dan (5) analisa data dan pembahasan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes formatif. Hasil penelitian tentang pengaruh pembelajaran CTL dalam meningkatkan ketuntasan prestasi belajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh menunjukan bahwa nilai rata-rata pada pre test awal sebelum CTL adalah 54 dan pre test akhir setelah CTL nilai siswa meningkat dengan rata-rata 73, hal ini menunjukan bahwa pengaruh pembelajaran CTL dalam meningkatkan ketuntasan prestasi belajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 8 Banda Aceh berada pada kategori baik.

ANALISIS IMPLEMENTASI PENANAMAN KARAKTER DALAM KURIKULUM 2013 DI KELAS IV SDN 065015 KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN KOTA MEDAN Helminsyah
Jurnal Tunas Bangsa Vol 2 No 2 (2015)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.54 KB)

Penelitian ini memiliki tujuan untuk memperoleh gambaran factual mengenai : Implementasi penanaman Karakter Dalam Kurikulum 2013 Di Kelas IV SDN 065015 Kecamatan Medan Tuntungan Kota Medan tahun ajaran 2014/2015; Mengintegrasikan penanaman karakter dalam proses pembelajaran dikelas; menerapkan budaya sekolah dalam kegiatan atau kehidupan keseharian pada siswa kelas kelas IV; dan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler dalam mengembangkan nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif. Intrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari, wawancara, observasi dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa :1) Implemntasi penanaman karakter di SDN 065015 menunjukkan ,proses pembelajaran guru menanamkan sikap religius, sopan, dan berfikir logis, jujur, disiplin dan lain sebagainya. 2), Implementasi penanaman Karakter di SDN 065015 menunjukan bahwa : kegiatan keseharian disekolah guru menanamkan bentuk budaya-budaya salaman, bentuk perilaku dan symbol-simbol yang terkait penanaman karakter;3) Implementasi penanaman Karakter di SDN 065015 menunjukan bahwa pada kegiatan ekstrakurikuler nilai-nilai yang diterapkan adalah disiplin, bersahabat, kerjasama, tanggung jawab, menumbuhkan sikap percaya diri, menumbuhkan sikap pantang menyerah dan tidak putus asa

PENERAPAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASILBELAJAR IPA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS II SD NEGERI MNS KRUENG KABUPATEN PIDIE Wahyuni; Helminsyah
Jurnal Tunas Bangsa Vol 3 No 1 (2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.458 KB)

Pembelajaran IPA sering dihadapkan pada masalah dimana peserta didik tidak dapat memahami materi yang telah dipelajari sebelumnya. Akibatnya, tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan tidak dapat tercapai secara maksimal. Hal ini terbukti dari pengamatan yang telah dilakukan pada siswa kelas II SD Negeri Mns Krueng Kabupaten Pidie saat pembelajaran IPA. Dari hasil ulangan tentang mata pelajaran IPA tersebut didapat persentase ketuntasan hanya 46,15% dari 13 siswa hanya 6 siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM yaitu 70. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui penerapan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar IPA Materi bagian-bagian tumbuhan bagi siswa kelas II SD Negeri Mns Krueng Kabupaten Pidie dan Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas II SD Negeri Mns Krueng Kabupaten Pidiepada pembelajaran IPA materi bagian-bagian tumbuhan Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Clasrom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan. Tempat penelitian dilakukan diSD Negeri Mns Krueng Kabupaten Pidie kelasII Semester 1 Tahun Pelajaran 2015/2016. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Variabel terikatnya adalah hasil belajar IPA. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakan lembar observasi dan hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan CTL pada pembelajaran IPA materi Bagian-bagian Tumbuhan di kelas II SD Negeri Mns Krueng Kecamatan Kembang Tanjong Kabupaten Pidie secara keseluruhan sudah terlaksana dengan baik. Dengan demikian penerapan CTL pada pelaksanaan pembelajaran tiap siklus semakin baik. Perolehan hasil belajar IPA materi Bagian-bagian Utama Tumbuhan dengan penerapanCTL ini pada setiap siklus baik hasil belajar yang berupa aktivitas belajar maupun yang berupa hasil tes mengalami peningkatan. Aktivitas belajar siswa pada siklus I presentase keberhasilan tindakan sebesar 70% (baik) dan pada siklus II meningkat menjadi 84,45% (sangat baik). Sedangkan untuk hasil tes pada pra tindakan, rata-rata hasil belajar siswa 47,31, pada siklus I meningkat menjadi 70,15, dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 83,85. Namun demikian, masih ada 2 siswa yang dinyatakan belum tuntas karena nilainya kurang dari KKM yang ditetapkan yaitu 70.

ANALISIS KECERDASAN NATURALIS DALAM PEMBELAJARAN SUB TEMA BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAH PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 19 RUKOH BANDA ACEH Helminsyah; Rikawati
Jurnal Tunas Bangsa Vol 4 No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (561.161 KB)

Kecerdasan naturalis merupakan dasar pemikiran yang sangat penting bagi awal perkembangan pola pikir siswa, melalui aspek kecerdasan ini anak mampu mengembangkan kreatifitas dan aktifitas. Kecerdasan natural ini bukan kecerdasan bawaan sebagaimana anak mengenal lapar dan haus, namun kecerdasan natural ini diperoleh melalui belajar, bimbingan dan melakukan eksperimen. Untuk siswa usia kelas rendah harus selalu dimbimbing dan diarahakn agar mengenal lingkungan lebih dekat serta hal lain yang berdampak dari kesalahan manusia. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas II SD Negeri 19 Rukoh. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan perkembangan kecerdasan naturalis dalam pembelajaran sub tema bermain di lingkungan rumah pada siswa kelas II SD Negeri 19 Rukoh Banda Aceh dan mendekripsikan faktor yang mempengaruhi perkembangan kecerdasan naturalis dalam pembelajaran sub tema bermain di lingkungan rumah pada siswa kelas II SD Negeri 19 Rukoh Banda Aceh. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu menguraikan sesuatu secara sistematis tentang data dan karakteristik subjekdan berusaha menggambarkan dan menginterprestasikan objek sesuai dengan apa adanya. Untuk pengumpulan datanya dilakukan melalui observasi, tes aktifitas, tes lisan dan tulisan pada siswa kelas II sebanyak 30 orang serta wawancara kepada guru kelas II.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perkembangan kecerdasan naturalis dalam sub tema bermain di lingkungan rumah pada siswa kelas II SD Negeri 19 Rukoh dapat dikategorikan tuntas, namun siswa lebih banyak yang memiliki nilai 72-85 atau B (50%), siswa yang memperoleh nilai 86-100 atau A (40%), sementara yang mendapat nilai C (10%). Stimulasi yang diberikan sangat membantu meningkatkan kecerdasan naturalis bagi siswa. Adapun faktor yang mempengaruhi kecerdasan naturalis pada siswa kelas II adalah rendahnya alat dan media peraga, sehingga sedikit pula eksperimen dilakukan guru, selanjutnya kegiatan pembelajaran tentang naturalis belum memiliki pedoman yang ril, sehingga anak-anak kurang terlibat dengan lingkungan.

KAJIAN IMPLEMENTASI PENANAMAN KARAKTER DALAM KURIKULUM 2013 DI KELAS IV SDN 19 KOTA BANDA ACEH cut Marlini; Zaki Al Fuad; Helminsyah
Jurnal Tunas Bangsa Vol 6 No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.398 KB)

This research has a goal to obtain factual overview about: study of the cultivation of the character in the 2013 Class IV Curriculum SDN 19 Banda Aceh the school year 2017/2018; Integrate the planting characters in the learning process processed; applying cultural school activities in our daily lives or on grade class IV; and implementation of extracurricular activities in developing students' character values. The instruments used to collect data consisting of, interview, observation and documentation. Observations were made to the students and teachers in all schools in our daily activities which include. While the interview is conducted to the teacher about the implementation of the planting characters in all schools. The results of this research through observation and interviews, after research that: (1) cultivation of character in SDN 19 Banda Aceh, the learning process of teachers instill religious attitudes, polite, reasoned and logical, honest, discipline etc. (2) the activities of everyday life in schools teachers instill salaman cultures forms, forms of behaviour and symbols that related the planting characters; (3) the cultivation of the Character on the extracurricular activities of the values applied are disciplined, friendly, cooperation, responsibility, fostering an attitude of confidence, foster a unyielding stance and not despair. AbstrakPenelitian ini memiliki tujuan untuk memperoleh gambaran faktual mengenai: Kajian penanaman Karakter Dalam Kurikulum 2013 di Kelas IV SDN 19 Kota Banda Aceh tahun ajaran 2017/2018; Mengintegrasikan penanaman karakter dalam proses pembelajaran dikelas; menerapkan budaya sekolah dalam kegiatan atau kehidupan keseharian pada siswa kelas kelas IV; dan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler dalam mengembangkan nilai-nilai karakter siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif. Intrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data terdiri dari, wawancara, observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan terhadap siswa dan guru yang meliputi kegiatan keseharian disekolah. Sedangkan wawancara dilakukan kepada guru tentang pelaksanaan penanaman karakter disekolah. Hasil penelitian ini melalui Observasi dan wawancara setelah dilakukan penelitian bahwa: (1) Penanaman karakter di SDN 19 Kota Banda Aceh, proses pembelajaran guru menanamkan sikap religius, sopan, dan berfikir logis, jujur, disiplin dan lain sebagainya.( 2) Kegiatan keseharian di sekolah guru menanamkan bentuk budaya-budaya salaman, bentuk perilaku dan simbol-simbol yang terkait penanaman karakter; (3) Penanaman Karakter pada kegiatan ekstrakurikuler nilai-nilai yang diterapkan adalah disiplin, bersahabat, kerjasama, tanggung jawab, menumbuhkan sikap percaya diri, menumbuhkan sikap pantang menyerah dan tidak putus asa. Kata kunci: Penanaman Karakter, Kurikulum 2013

LANGUAGE EXPERIENCE APPROACH SEBUAH PENDEKATAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR Zaki Al Fuad; Helminsyah Helminsyah
Jurnal Tunas Bangsa Vol 5 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.355 KB)

Language Experience Approach an approach to improving writing skills of elementary school students. The purpose of this research is to find out (1) how the writing skills of elementary students are taught through language experience approach. (2) The extent to which language experience approaches can increase the writing skills of elementary students. This research was carried out in grade V SD 70 Banda Aceh with a population of 48 students. Sampling was done by purposive sampling technique, so the number of samples in this study were grade V SD 70 students. Data collection was done by documentation / portfolio and interviews. The data analysis is done by reading / studying data, marking key words and ideas in the data, learning those key words, trying to find themes that come from the data. Based on the results of the above research, it can be concluded that the writing skills of SD 70 students have been good, and increased from before. Although there are still deficiencies or errors in the use of words and sentences. Thus it can be said that so far the language experience approach is only able to make students skilled in pouring ideas or ideas. But not with sentence structure, or word usage. Abstrak Language Experience Approach sebuah pendekatan dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui (1) Bagaimana keterampilan menulis siswa SD yang diajarkan melalui language experience approach. (2) Sejauh mana language experience approach dapat meningkat kemampuan menulis siswa SD. Penelitian ini dilaksanakan kelas V SD 70 Banda Aceh dengan jumlah populasi 48 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara teknik purpossive sampling, jadi jumlah sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD 70. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi/portofolio dan wawancara. Adapun analisis data dilakukan dengan cara membaca/mempelajari data, menandai kata-kata kunci dan gagasan yang ada dalam data, mempelajari kata-kata kunci itu, berupaya menemukan tema-tema yang berasal dari data. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis siswa SD 70 sudah bagus, dan meningkat dari sebelumnya. Meskipun masih terdapat kekurangan atau kesalahan dalam penggunaan kata dan kalimat. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sejauh ini language experience approach hanya mampu membuat siswa terampil dalam menuangkan ide atau gagasan. Namun tidak dengan struktur kalimat, atau penggunaan kata. Kata Kunci: language experience approach, keterampilan menulis

ANALISIS PENILAIAN PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI 69 BANDA ACEH Helminsyah; Aprian Subhananto; Sopi Yana
Jurnal Tunas Bangsa Vol 6 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.146 KB)

Education is a tool that serves to improve the human beings both from the aspect of ability and personality, therefore in education should be input strengthening the character education.The importance of strengthening the character rating is based on the reason that there are now many deviant behaviors contrary to existing norms, hence the study titled: Strengthening of Character education assessment in elementary School 69 Banda Aceh.The purpose of this research is to describe the strengthening of character education in class IV of SDN 69 Banda Aceh.This type of research is qualitative descriptive research. The subject in this study was all teachers in Elementary School 69 Banda Aceh, amounting to 16 people.The data collection techniques used in this study are, by using polls, interviews and documentation. The results of this study showed that: the implementation of character education strengthening in SDN 69 Banda Aceh is very good with the program implementation rate of 84.77% which consist of. (1) Planning Character Education Strengthening program with the level of implementation reached 84.50% from the indicator of the presence of trengthening character education development team, program trengthening character education preparation process, management of trengthening character education program time, and success indicators and Carrying Capacity (2) Implementation of trengthening character education program in SDN 69 Banda Aceh with a level of reliability reached 85.36% from the indicator of the implementation of the trengthening character education program and the strategy of implementation of trengthening character education program of eaching and learning activities, extracurricular, and Learning through school culture (3) evaluation of the character education strengthening program in SDN 69 Banda Aceh with a level of reliability reached 84.45% from the indicator of the evaluation team of trengthening character education program, evaluation process (preparation of Successful assessment of trengthening character education program, data retrieval and processing, evaluation result, and school follow-up from trengthening character educatioprogram evaluation.The implementation category of trengthening character education program implemented in Elementary School 69 is very good. Abstrak Pendidikan merupakan sarana yang berfungsi untuk memperbaikikuliatas manusia baik dari aspek kemampuan maupun kepribadian maka dari itu dalam pendidikan perlu dimasukan penguatan pendidikan karakter. Pentingnya penguatan penilaian karakter didasarkan pada alasan bahwa sekarang banyak terjadi perilaku menyimpang yang bertentangan dengan norma yang ada, maka dari itu penelitian ini berjudul: Analisis Penilaian Penguatan Pendidikan Karakter di SD Negeri 69 Banda Aceh. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mendeskripsikan penguatan pendidikan karakter di kelas IV SDN 69 Banda Aceh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang ada di sekolah SDN 69 Banda Aceh yang berjumlah 16 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, dengan menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pelaksanaan penguatan pendidikan karakter di SDN 69 Banda Aceh tergolong sangat baik dengan tingkat keterlaksanaan program mencapai 84,77% yang terdiri dari (1) perencanaan program penguatan pendidikan karakter dengan tingkat keterlaksanaan mencapai 84,50 % yang didapatkan dari indikator adanya tim pengembang penguatan pendidikan karakter, proses penyusunan program PPK, pengelolaan waktu program PPK, dan indikator keberhasilan serta daya dukung (2) pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter di SDN 69 Banda Aceh dengan tingkat keterlaksanaan mencapai 85,36 % yang didapatkan dari indikator adanya pedoman pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter dan strategi pelaksanaan program penguatan pendidikan karakter yaitu proses Kegiatan Belajar Mengajar, ekstrakurikuler, dan pembiasaan melalui budaya sekolah (3) evaluasi program penguatan pendidikan karakter di SDN 69 Banda Aceh dengan tingkat keterlaksanaan mencapai 84,45 % yang didapatkan dari indikator adanya tim evaluasi program penguatan pendidikan karakter , proses evaluasi (penyusunan instrumen penilaian keberhasilan program penguatan pendidikan karakter , pengambilan dan pengolahan data, penyimpulan hasil evaluasi), dan tindak lanjut sekolah dari hasil evaluasi program penguatan pendidikan karakter. Kategori keterlaksanaan program penguatan pendidikan karakter yang dilaksanakan pada sekolah SD Negeri 69 tersebut sangat baik. Kata Kunci: Penilaian, Pendidikan Karakter

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search