Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Perspektif Ilmu Pendidikan
Ainun Nafisah
Universitas Sebelas Maret
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING MEMBOSANKAN BAGI SISWA SEKOLAH DASAR: STUDI SELF-REPORT SISWA Yoppy Wahyu Purnomo; Jihan Luthfi Salsabila; Ainun Nafisah; Rizki Dwi Rahmawati; Fidariya Mawaddah
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 3 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.763 KB) | DOI: 10.24127/ajpm.v10i3.3533

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa sekolah dasar dalam pembelajaran matematika secara daring sehingga dapat ditentukan langkah lebih lanjut untuk memperbaiki sistem pembelajaran matematika daring jika terdapat kekurangan atau kesalahan dalam proses pembelajarannya. Metode survei dan studi kasus digunakan untuk menggapai tujuan. Partisipan dalam penelitian ini adalah 79 siswa kelas 4 di salah satu sekolah dasar yang ada di Bantul. Data diambil menggunakan angket persepsi dan dieksplorasi lebih lanjut melalui wawancara kepada 6 siswa berdasarkan level kognisinya. Analisis deskriptif digunakan untuk menggambarkan kecenderungan data. Di samping itu, transkrip rekaman wawancara dikodekan berdasarkan pola menarik antar peneliti dan kemudian didiskusikan. Triangulasi sumber digunakan untuk menjamin keakuratan hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap pembelajaran matematika secara daring cenderung mengarah pada persepsi negatif. Tidak menarik, membosan, tidak efektif mungkin adalah kata-kata yang tepat menggambarkan sikap mereka. Selain itu, ditemukan bahwa level kognisi tidak mesti sejalan dengan minat dan motivasi siswa. Literasi teknologi dan inovasi pembelajaran yang sesuai dengan zamannya menjadi penting untuk diperhatikan sebagai upaya memfasilitasi guru dan siswa dalam pembelajaran matematika secara daring.
EFIKASI DIRI MAHASISWA PESERTA KEGIATAN PERTUKARAN PELAJAR MELALUI PERKULIAHAN JARAK JAUH Yashinta Meyliana Fatima; Ainun Nafisah; Theresia Vivi Lusiana; Sinta Sukma Dewi; Sri Marmoah
Perspektif Ilmu Pendidikan Vol 35 No 1 (2021): Perspektif Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/PIP.351.3

Abstract

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan meluncurkan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang salah satu kegiatannya adalah pertukaran pelajar. Namun adanya pandemik Covid-19 menyebabkan perkuliahan pada kegiatan pertukaran pelajar dilaksanakan secara jarak jauh (daring). Pembelajaran jarak jauh sering menimbulkan masalah bagi mahasiswa seperti academic burnout, stres, dan kelelahan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efikasi diri mahasiswa pada kegiatan pertukaran pelajar dalam pembelajaran daring. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei. Teknik pengumpulan data dengan menyebar kuesioner pada 20 mahasiswa dan wawancara pada 6 mahasiswa peserta kegiatan pertukaran pelajar di program studi PGSD UNS-UNY. Lima faktor untuk melihat efikasi diri dalam menyelesaikan pembelajaran daring; berinteraksi secara sosial dengan teman sekelas; menangani alat di CMS (Course Management System); berinteraksi dengan instruktur di pembelajaran daring; dan berinteraksi dengan teman sekelas untuk tujuan akademis (Shen et al., 2013). Hasil penelitian menunjukkan tingkat efikasi diri mahasiswa pertukaran pelajar pada masa pembelajaran jarak jauh dalam kategori tinggi dan cukup tinggi. Mahasiswa memiliki keyakinan atau kepercayaan diri yang baik untuk mengikuti program transfer kredit dan berada pada kriteria tinggi. The Ministry of Education and Culture launched merdeka belajar kampus merdeka program which one of the activities is student exchange. However, during the COVID-19 pandemic, the lecture activities in the meant programs is carried out remotely (online). Distance learning often poses problems for students such as academic burnout, stress, emotional fatigue. This study aims to determine the level of self-efficacy of the students who took part in the exchange program which conducted online. The method used in this research is mixed between survey and interview. Questionnaire was given to twenty students of PGSD UNS-UNY who join the exchange program through google form and six of them were interviewed. The results showed that the level of self-efficacy of UNS-UNY exchange student during distance learning is in moderate and high categories. It means that students have good self-confidence and in high criteria to join the credit transfer program. Researchers recommend further research to deepen information.
The Effectiveness of Digital Literacy Indicators in Improving Students' Reading Interest Idam Ragil Widianto Atmojo; Roy Ardiansyah; Ainun Nafisah; Matsuri Matsuri; Dwi Yuniasih Saputri; Chumdari Chumdari
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 3 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.587 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v14i3.2123

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of digital literacy indicators in improving students' reading interests. The research method used is quantitative. The samples in this study were the fifth-grade students at SDN Pajang IV, SDN Tegalrejo, SDN 1 Jajar, and SDN Setono, totaling 86 respondents. The data collection technique used is a questionnaire. The data analysis used is SEM (Structural Equation Model) analysis with SmartPLS and SPSS programs. This research was conducted by testing the instrument outside the sample but in one regional population. After that, the instrument was distributed to the research sample. The results of the study revealed that the effectiveness of digital literacy in improving reading interest was 29%. Further research needs to be done to improve elementary school students’ digital literacy and reading interest.
Tingkat kemampuan literasi digital peserta didik kelas V SD se-Kecamatan Laweyan Ainun Nafisah; Idam Ragil Widianto Atmojo; Roy Ardiansyah
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpd.v11i1.70953

Abstract

The purpose of this study was to determine the level of digital literacy of fifth grade elementary school students in Laweyan District. The research method used is quantitative. The sample of this study was 86 students from 4 elementary schools in Laweyan District, class V. The data collection technique used is a test. Data analysis used descriptive statistical analysis. The results of this study are that the digital literacy level of fifth grade elementary school students in Laweyan District is mostly in the high category, which is 50%. Meanwhile students with very high category were 31.4%, low category were 1.2%, medium category were 17.4%. This research can be used as a reference to measure the level of digital literacy of students. 
Co-Authors Chumdari Chumdari Dwi Yuniasih Saputri Fidariya Mawaddah Idam Ragil Widianto Atmojo Jihan Luthfi Salsabila Matsuri Matsuri Rizki Dwi Rahmawati Roy Ardiansyah Sinta Sukma Dewi Sri Marmoah Theresia Vivi Lusiana Yashinta Meyliana Fatima Yoppy Wahyu Purnomo