Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Humaniora Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran TUNAS BANGSA
Ferry Aristya
STKIP PGRI Pacitan
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Representasi Bullying di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Sekolah Model dan Pembina Ferry Aristya
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2020): VOLUME 3, NUMBER 1, 2020
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v3i1.31607

Abstract

The purpose of this study is to represent bullying in one of the Model elementary schools in Sragen. This research adopts a qualitative approach, which is a case study, to reach the goal. The research subjects are all teachers and students of Model Elementary Schools. Data collected by observation and in-depth interviews. The results of this study describe (1) the impact shown by victims of both female and male gender and audience reactions; (2) forms of bullying; 3) handling bullying. Detailed results and discussion can be seen in this article. Keywords: representation, bullying, preventive, elementary school
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MELALUI MEDIA JAM SUDUT Ayatullah Muhammadin Al Fath; Ferry Aristya
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.475 KB)

Abstract

This research aims to: describe and know the use of corner hour learning media in high school math subjects at SDN Mentoro, 2) Describe and know the motivation of students' learning in mathematics learning at SDN Mentoro, 3) Describe the use of corner clock media against learning motivation in mathematics learning of SDN Mentoro students. This research is qualitative research. The subject of this research was grade IV students at SDN Mentoro with 13 male and 15 female students. Data collection techniques used are observation, interview questionnaire, and documentation. Data analysis techniques use the Miles and Huberman model consisting of data collection, data reduction, data presentation, and and verification. The results of this research are: 1) The lack of use of corner clock media in mathematics learning of grade IV students of , 2) In the filling of questionnaires there are students with two categories, namely high and low categories. It can be said that the motivation of learning grade IV students at SD N Mentoro is balanced between the two, 3) The two categories are approximately 65% stated in the category of excellent and 35% in the good category. Thus it can be concluded that the motivation of students' learning on mathematics learning by using the medium of corner clock in the learning process shows better and effective results to use.
PENANAMAN NILAI KEPAHLAWANAN DALAM PEMBELAJARAN IPS SEKOLAH DASAR DI GUGUS TEUKU UMAR Ferry Aristya; Ayatullah Muh Al Fath; Zuniar Kamaluddin Mabruri
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : LPPM STKIP PGRI Pacitan Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed at (1) finding out the way teachers in internalizing the value of heroism in social studies learning; (2) compilation of IPS learning plan (RPP) for the internalization of heroic values. The population of this research was all school teachers located in Teuku Umar Cluster, Kalijambe Subdistrict, Sragen Regency spread in 7 Elementary Schools. The sampling of this research was census method. The data were collected through a questionnaire in the form of interview, observation and documentation study. Meanwhile, the data was analyzed qualitatively. The findings of the research showed that internalizing the heroic values were conducted by carrying out daily activities that can expose the values of heroism, the preparation of lesson plan (RPP) of IPS for such goals-the heroic values exposure were adapted to the existing curriculum. Moreover, the heroic values ​​were to be internalized through; (1) historical or social studies; (2) Extra-curricular activities like the scouts, 3) the flag ceremony every Monday, (4) Ceremony of the Independence Day, 5) Heroes Commemoration Ceremony, 6) Holding activities to the struggling museum, (7) study to historic place, 8) Providing history books or social studies, (9) hanging the images of the national heroes, (10) students’ discipline habituation; and (11) the list of the students’ violations.
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW BERBANTUAN CD INTERAKTIF PADA POKOK BAHASAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN Ferry Aristya; Samsul Hadi
Jurnal Humaniora Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Humaniora
Publisher : LPPM Press STKIP PGRI Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran IPS selain untuk mengembangkan kecerdasan intelektual juga memiliki peran sangat penting dalam pembentukan kepribadian bangsa. Melalui pembelajaran IPS dapat menanamkan nilai nasionalisme kepada siswa. Penelitian akan dilaksanakan terhadap siswa kelas V SDN Krikilan 1 sebagai subjek uji coba dan subjek uji kelas eksperimen adalah siswa dan kontrol kelas VA dan VB SDN Jetiskarangpung 1. Penelitian ini adalah pengembangan dengan jenis metode campuran dengan analisis deskriptif kualitatif menggunakan analisis kuantitatif. Data diambil dengan observasi, dokumentasi, skala sikap, dan tes menggunakan uji lilifours. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran jigsaw berbantuan CD interaktif pelas eksperimen diperoleh nilai Lo = 0.1177 untuk taraf nyata α = 0,05 dengan n = 32 diperoleh Ltabel = 0.1566,dilihat bahwa Lo< Ltabel. Karena Lo< Ltabel, maka Ho diterima Ini berarti terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar. Diketahui nilai uji t sebesar 2,308 dengan nilai probabilitas 0,026 nilainya lebih kecil dari 0,05, respons siswa kelas eksperimen lebih tinggi dengan nilai mean 61,72 sedangkan untuk kelas kontrol dengan nilai mean 59,10. Respons guru positif nilai mean 62,0 kelas kontrol dengan nilai mean 59,80. Kelompok eksperimen lebih tinggi dengan nilai mean 41,52 sedangkan kelompok kontrol dengan nilai mean 39,45 maka dari hasil tersebut siswa kelas eksperimen lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran jigsaw dengan berbantuan CD interaktif.
RESPONS MAHASISWA TERHADAP PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KARAKTER SETELAH MENGIMPLEMENTASIKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SD Ferry Aristya; Ayatullah Muhammadin Al Fath
Jurnal Tunas Bangsa Vol 4 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.136 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe the students response to the development of values after implementing mathematics learning. Informant from this research is student of second semester class A study program of elementary school teacher education STKIP PGRI Pacitan, data collected by using interview and questionnaire as poko method of observation and documentation as auxiliary method, this research use qualitatif descriptif method. The validity of data is done by trianggulation technique and trianggulation method. Data analysis qualitatively through 3 path is data reduction, data presentatif, and conclusion. The result of student research on the development of math learning characteristic values is 1) implementation value in math learning involves greeting and praying before and after learning, encouraging student to develop honest religious attitudes, tolerance, disciplin, hard work, creative democracy, curiosity in learning, and exemplary, 2) the need to develop indigo characters can show the superiority of students us a thinker who has a superior intellectual response to make students after following basic mathematics learning more about the values of personality in each. Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan respons mahasiswa terhadap pengembangan nilai-nilai karakter setelah mengimplementasikan pembelajaran matematika. Informan dari penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 kelas A Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Pacitan. Data dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, dan angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi sebagai metode bantu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi metode.Analisis data secara kualitatif melalui 3 alur yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan respons mahasiswa terhadap pengembangan nilai-nilai karakter setelah mengimplementasikan pembelajaran matematikaadalah, (1) Proses implementasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran matematika meliputi mengucapkan salam dan doa sebelum dan sesudah pembelajaran, memberi semangat kepada mahasiswa, mengembangkan sikap religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, demokratis, rasa ingin tahu dalam pembelajaran, dan keteladanan, (2) Perlunya mengembangkan nilai karakter dalam pembelajaran dikarenakan nilai-nilai karakter tersebut dapat menunjukan keunggulan mahasiswa sebagai seorang pemikir yang memiliki intelektual yang unggul, (3) Respons mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dasar membuat mahasiswa lebih mengerti tentang nilai kepribadian dalam diri masing-masing. Kata Kunci: Respons Mahasiswa, Karakter, Pembelajaran Matematika SD
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MELALUI PENERAPAN STRATEGI ROLE PLAYING SD N PLOSO 1 PACITAN: PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV MELALUI PENERAPAN STRATEGI ROLE PLAYING SD N PLOSO 1 PACITAN Zuniar Kamaluddin Mabruri; Ferry Aristya
NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2017): NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (69.089 KB) | DOI: 10.35568/naturalistic.v1i2.10

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan metode pembelajaran Role Playing pada siswa kelas IV SD Negeri Ploso 1, Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan, Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Ploso 1 berjumlah 25 orang. Objek penelitian ini adalah keterampilan berbicara siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi. Data dianalisis dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, rata-rata skor keterampilan berbicara yang diperoleh sebesar 76,41dan rata-rata persentase yang diperoleh sebesar 75,68%, berada pada kategori rendah. Pada siklus II, rata-rata skor keterampilan berbicara yang diperoleh sebesar 82 dan rata-rata persentase yang diperoleh sebesar 90,64% berada pada kategori tinggi. Peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 14.21%. Hal tersebut menunjukan bahwa telah terjadi peningkatan persentase keterampilan berbicara siswa kelas IV SD Negeri Ploso 1. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri Ploso 1, Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan tahun pelajaran 2016/2017.
Co-Authors Ayatullah Muh Al Fath Ayatullah Muhammadin Al Fath Ayatullah Muhammadin Al Fath Samsul Hadi Zuniar Kamaluddin Mabruri