Garuda - Garba Rujukan Digital

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SUPERVISI AKADEMIK, KEEFEKTIFAN KOMUNIKASI, DAN PENERAPAN TOTAL QUALITY MANAGEMENT DI SMA Wahed, Andi
Indonesian Journal of Educational Studies Vol 18, No 1 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Insani
Publisher : Universitas Negeri Makassar

The research aims to determine the relationship between school leadership, academic supervision, and effectiveness of communication with the application of TQM. Research using quantitative approach. Data were collected using a questionnaire were then analyzed by using descriptive analysis and path analysis. The results showed leadership of the principal, academic supervision, the effectiveness of the communication and application of TQM is perceived by teachers with both categories. There is a direct relationship significant between school leadership with the application of TQM, there are no significant direct engagement between academic supervision with the application of TQM, there is a direct correlation between the effectiveness of the communication with the application of TQM, there is a significant relationship between the leadership of the principal with the effectiveness of communication, there is a relationship Significant among the academic supervision of the effectiveness of communication, there is no significant direct relationship between school leadership with the application of TQM through communication effectiveness, and there is not a significant direct relationship between academic supervision with the application of TQM through communication effectiveness.

Implementasi Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru Berbasis Online di SMK Negeri 6 Makassar Ansar, Nurdian Ramadhani; T, Ratmawati; Wahed, Andi
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol 4, No 1 (2019): Volume 4, Nomor 1, September 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v4n1.p65-72

Fokus penelitian ini ialah mengungkap implementasi Manajemen Penerimaan Peserta didik baru berbasis Online di SMK Negeri 6 Makassar melalui penerapan sistem PPDB Online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dimaksudkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih luas dan mendalam terhadap data yang ditemukan dan dihadapi peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: dalam penentuan daya tampung calon peserta didik baru di SMK Negeri 6 Makassar, ditentukan atas beberapa pertimbangan yaitu diantaranya melihat dari jumlah Guru yang tersedia serta sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 6 Makassar. Kebijakan pada sekolah yaitu mengikuti petunjuk teknis dari Provinsi sebagai acuan dalam pelaksanaan PPDB Online di SMK Negeri 6 Makassar adapun penetapan tempat untuk Pelaksanaan PPDB online di tetapkan di ruangan rapat guru yang menjadi pilihan bagi panitia penyelenggara PPDB Online dan anggaran pada PPDB Online yaitu berasal dari Dana BOS Sekolah itu sendiri Pada sistem Penerimaan PPDB Online tahun ajaran 2018/2019, menerapkan 4 jalur yaitu jalur afirmasi, prestasi, khusus dan akademik Penyeleksian pada PPDB Online saat ini telah terhubung langsung dengan database Dinas sosial dan Dinas Pendidkan, Kemenag dan KONI hal ini menghindari kecurangan pada pelaksanaan PPDB Online. Prosedur penerimaan peserta didik baru yaitu PPDB online saat ini lebih transparansi dan memudahan bagi peserta didik serta panitia dalam menverifikasi data yang sebenarnya, serta pertanggung jawaban panitia lebih mudah dikarenakan semua data telah by system.

The source of teacher work stress: a factor analysis approach Arismunandar Arismunandar; Nurhikmah H.; Andi Wahed; Hengki Wijaya; Hasnawi Haris
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 41, No 1 (2022): Cakrawala Pendidikan (February 2022)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v41i1.41611

This research is motivated by work stress among teachers with various negative impacts on physical, mental, and performance health. The purpose of the study was to determine the level of teacher work stress and its sources in South Sulawesi. The method used is a survey method and a factor analysis approach. The research subjects were teachers in South Sulawesi. The data collection technique used a questionnaire. Then it was analyzed quantitatively descriptively. Quantitative data analysis is the validity and reliability which is declared statistically valid. The results showed that teacher work stress in South Sulawesi was moderate, with a data trend of 41.9%. The category of work stress is based on six sources of work stress, namely (1) welfare; (2) teaching; (3) students; (4) relationships and conflicts; (5) organizational climate; and (6) the time dimension with the dominant or general source of teacher work stress comes from welfare factors and teaching factors, while other teacher work stress factors are student factors and organizational climate. The factor analysis approach shows that the six indicators are combined in only one factor in the work stress source variable.

Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dasar Inpres di Kecamatan Duampanua Kabupaten Pinrang Nurfadillah Nurfadillah; Andi Mappincara; Andi Wahed
Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan Vol 1, No 2 (2019): October 2019
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jump.v1i2.42349

Penelitian ini mengkaji tentang peran manajerial kepala sekolah dalam peningkatan mutu di sekolah dasar (SD). Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Sumber data penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan, kondensasi, penyajian, dan verifikasi data. Keabsahan data dicapai melalui trianggulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan: 1) keterampilan konsep yaitu menyusun visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah, 2) keterampilan teknis yaitu perencanaan, pengaturan, koordinasi, pengawasan dan pengendalian, 3) kemampuan membangun hubungan yaitu motivasi yaitu dengan cara memberikan penghargaan bagi guru yang berprestasi dan menanamkan semangat kerja.

Pemetaan Kompetensi Kepala SD di Kota Makassar Ratmawati T; Ismail Tolla; Andi Wahed
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v10i1.12743

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan penguasaan dimensi kompetensi kepala sekolah khususnya bagi Kepala Sekolah Dasar di Kota Makassar berdasarkan Standar Kompetensi Kepala Sekolah/madrasah yang meliputi: (1) dimensi kompetensi kepribadian, (2) dimensi kompetensi sosial, (3) dimensi kompetensi manajerial, (4) dimensi kompetensi supervisi, dan (5) dimensi kompetensi kewrausahaan”. Jenis penelitian adalah penelitian survey dengan pendekatan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mencari kedudukan, fenomena untuk mngetahui status dengan cara membndingkan dengan standar yang telah ditentukan. Subjek penelitian adalah 153 kepala sekolah SD yang tersebar di lima wilayah kecamatan di Kota Makassar yang menjadi sampel dalam penelitian ini. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes sebagai instrumen utama, dokumentasi, dan observasi, serta teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis pesentase. Berdasarkan hasil pemetaan kompetensi kepala sekolah dasar pada dimensi kompetensi Hasil analisis data pemetaan dimensi kompetensi kepribadian hanya mencapai 68% berada pada kategori sedang, dimensi kompetensi manajerial mencapai 72% atau berada pada kategori tinggi, demensi kometensi supervise akademik hanya mencapai 61% atau berada pada kategori sedang, dimensi kompetensi kewirausahaan menunjukkan penguasaan 53% atau berada pada kategori rendah dan dimensi kompetensi social mencapai 61% atau berada pada kategori sedang. Dan secara keseluruhan rata-rata penguasaan dimensi kompetensi kepala sekolah dasar dari lima dimensi berada pada pencapaian 65% atau berada pada kategori sedang dan hasil penelitian ini tidak jauh berbeda dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh LPPKAS pada tahun 2010.

Implementasi Manajemen Penerimaan Peserta Didik Baru Berbasis Online di SMK Negeri 6 Makassar Nurdian Ramadhani Ansar; Ratmawati T; Andi Wahed
JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4, Nomor 1, September 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jdmp.v4n1.p65-72

Fokus penelitian ini ialah mengungkap implementasi Manajemen Penerimaan Peserta didik baru berbasis Online di SMK Negeri 6 Makassar melalui penerapan sistem PPDB Online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang dimaksudkan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih luas dan mendalam terhadap data yang ditemukan dan dihadapi peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: dalam penentuan daya tampung calon peserta didik baru di SMK Negeri 6 Makassar, ditentukan atas beberapa pertimbangan yaitu diantaranya melihat dari jumlah Guru yang tersedia serta sarana dan prasarana yang ada di SMK Negeri 6 Makassar. Kebijakan pada sekolah yaitu mengikuti petunjuk teknis dari Provinsi sebagai acuan dalam pelaksanaan PPDB Online di SMK Negeri 6 Makassar adapun penetapan tempat untuk Pelaksanaan PPDB online di tetapkan di ruangan rapat guru yang menjadi pilihan bagi panitia penyelenggara PPDB Online dan anggaran pada PPDB Online yaitu berasal dari Dana BOS Sekolah itu sendiri Pada sistem Penerimaan PPDB Online tahun ajaran 2018/2019, menerapkan 4 jalur yaitu jalur afirmasi, prestasi, khusus dan akademik Penyeleksian pada PPDB Online saat ini telah terhubung langsung dengan database Dinas sosial dan Dinas Pendidkan, Kemenag dan KONI hal ini menghindari kecurangan pada pelaksanaan PPDB Online. Prosedur penerimaan peserta didik baru yaitu PPDB online saat ini lebih transparansi dan memudahan bagi peserta didik serta panitia dalam menverifikasi data yang sebenarnya, serta pertanggung jawaban panitia lebih mudah dikarenakan semua data telah by system.

The Implementation of Principalship’s Intructional Supervision (Comparative Study on Elemntery School of Inpres BTN IKIP 1 and Elementery School of Inpres BTN IKIP 2) Andi Wahed; Sitti Habibah
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 4, No 2 (2020): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v4i2.13340

This Research was aimed to determine the Implementation of Principalship’s Instructional Supervision on SD Inpres BTN IKIP 1 and SD Inpres BTN IKIP 2 of Makassar city which has implemented Kurtilas (Curriculum 2013). This research background is there policy regulated in implementation curriculum 2013 on which effect to instructional action so then it’s needed role principalship as instructional supervision. An approach used in this research is qualitative method, to describe comparation of both elementary schools. Data collection technique used interview, observation, and documentation technique. Data source derive some informant, activity and document which about instructional supervision activity principalship on SD Inpres BTN IKIP 1 and SD Inpres BTN IKIP 2. The result this research is implementation of instructional supervision based Kurtilas on SD Inpres BTN IKIP 1 Makassar is done by principalship trough some approach and technique that are indirect used individual and group techniques, motivating teachers contextually to continuous improvement them and used model teachers to knowledge transfer to other teachers. While the implementation of instructional supervision based Kurtilas on SD Inpres BTN IKIP 2 Makassar is done by principalship trough some approach and technique that is directly individual and group techniques, teachers’ supervision contextually on visiting class and meeting periodically. The implementation of instructional supervision based Kurtilas on SD Inpres BTN IKIP 1 is done carry out informally (individually) in a relaxed (humanist) style as well as group discussion and teacher empowerment activities as models, while the implementation of supervision based Kurtilas at SD Inpres BTN IKIP 2 is done formally in periodic group discussion activities which are also accompanied by class visits.

Peran Tenaga Administrasi Sekolah Dalam Layanan Administrasi di SMP Cokroaminoto Tamalanrea Makassar Srini Rianti; Andi Mappincara; Andi Wahed
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 3 April 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Abstract. This study examines the role of TAS in administrative services at Cokroaminoto Tamalanrea Junior High School Makassar. This study aims to find out the role of administrative personnel in carrying out administrative services and to find out the supporting factors and obstacles to administrative services. The approach used is a qualitative type of descriptive research. Data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation. Data analysis techniques use miles and Huberman models. They are checking the validity of data using triangulation techniques. The results showed that TAS's role in administrative services known as the new school has carried out several tupoksinya including student administration affairs, staffing administration affairs, administrative affairs of the community and archives, curriculum administration affairs, special education service administration affairs. Not yet fully implemented as the guidance of the school administration / madrasah workforce. Supporting factors are work experience and abilities possessed and facilities and infrastructure facilities. Inhibiting factors are miscommunication between employees, administrative personnel do not know the existence of guidance from the ministry, there is no training training, there is no tendik supervision, administrative personnel play the role of new employees, not with the background of administrative graduates, some teachers concurrently become administrative personnel. Abstrak. Penelitian ini mengkaji tentang Peran TAS dalam Layanan Administrasi di SMP Cokroaminoto Tamalanrea Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Tenaga Administrasi dalam melaksanakan layanan administrasi dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam layanan administrasi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif jenis penelitian deskripsi. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan dalam melaksanakan peran TAS dalam layanan administrasi diketahui sebagai sekolah baru sudah menjalankan beberapa tupoksinya diantaranya urusan administrasi kesiswaan, urusan administrasi kepegawaian, urusan administrasi persuratan dan kearsipan, urusan administrasi kurikulum, urusan administrasi layanan khusus. Belum sepenuhnya dijalankan sebagaimana panduan kerja tenaga administrasi sekolah/madrasah. Faktor pendukung yaitu pengalaman kerja dan kemampuan yang dimiliki serta fasilitas sarana dan prasarana. Faktor penghambat yaitu mis communication antar pegawai, tenaga administrasi tidak mengetahui keberadaan panduan dari kementrian, tidak ada pelatihan diklat, tidak ada supervisi tendik, tenaga administrasi berperan pegawai baru, tidak berlatarbelakang lulusan administrasi, beberapa guru merangkap jadi tenaga administrasi.

Pengelolaan Kelas Dalam Menunjang Keefektifan Pembelajaran Di SD Kartina Kartina; Wahira Wahira; Andi Wahed
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.885 KB)

Penelitian ini mengkaji tentang pengelolaan kelas dalam menunjang keefektifan pembelajaran di SD. Fokus penelitian ini antara lain (1) Keterampilan memulihkan kondisi belajar. (2) Keterampilan menciptakan kondisi belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data dari kepala sekolah dan guru di SD 31 Maros Kecamatan Turikae Kabupaten Maros. Hasil yang diperoleh yaitu (1) Keterampilan memulihkan kondisi belajar di terapkan dengan baik untuk menciptakan kondisi belajar yang efektif di dalam kelas dengan memodifikasi tingkah laku, pengelolaan kelompok, dan menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah. (2) Dilihat dari keterampilan menciptakan kondisi belajar dilaksanakan dengan memperhatikan tingkah laku peserta didik ketika berada di dalam kelas dengan menunjukkan sikap tanggap, membagi perhatian, memusatkan perhatian kelompok, memberikan petunjuk yang jelas, menegur, dan memberikan penguatan. Guru harus lihai melihat keadaan dan mengatur peserta didik ketika berada di dalam kelas.

PELAKSANAAN PROGRAM PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL DI SMA Nur Azisah Astuti; Andi Wahed
Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan (JAK2P) Vol 1, No 2 (2020): Desember 2020
Publisher : UNM (Universitas Negeri Makasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jak2p.v1i2.9710

Peneliti ini mengkaji tentang Implementasi Program Pendidikan full day school di SMAN. Fokus penelitian mengkaji : (1) Bagaimanakah aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan intrakurikuler (2) Bagaimanakah aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler (3) Bagaimanakah aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan kokurikuler. Tujuan Penelitian ialah : (1) Mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan intrakurikuler (2) Mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler (3) Mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam kegiatan kokurikuler. Peneliti ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian fenomenologis. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan siswa. Prosesdur pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentas. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa: aktivitas guru dalam kegiatan intrakurikuler terdiri dari merencanakan pembelajaran, membuat rencana pembelajaran, dan mengevaluasi hasil pembelajaran sedangkan pada aktivitas siswa terdiri dari proses belajar mengajar dan penyelesaian tugas sekolah yang berlangsung pada pukul 07.00-14.30. Pada aktivitas guru dalam kegiatan ekstrakurikuler membina siswa mulai dari pelaksanaan program ekstrakurikuler dan evaluasi program ekstrakuriuler sedangkan pada aktivitas siswa terdiri dari kegiatan terorganisir yakni kegiatan Pramuka, Paskibraka, Palang Merah Remaja, Osis, Kir, E-club dan pada kegiatan non organisasi yakni kegiatan Futsal, Catur, dan Smansa Choir yang berlangsung pada pukul 14.30-15.30 dan terkadang siswa tinggal sampai pukul 17.00. Pada kegiatan kokurikuler, berlangsung secara tidak terjadwal secara sistematis sebagaimana pada jadwal kegiatan intrakurikuler dan disesuaikan dengan kondisi.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search