Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Prosiding Universitas PGRI Palembang Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Nila Kesumawati
STKIP Bina Bangsa Getsempena
Education Mathematics Social Sciences

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KEMAMPUAN MULTI REPRESENTASI MATEMATIS DALAM MATERI STATISTIKA DASAR Kesumawati, Nila
Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal
Publisher : Prosiding Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakStatistika dasar merupakan salah satu mata kuliah yang ada di program studi pendidikan matematika. Dalam perkuliahan statistika dasar memerlukan berbagai kemampuan yang mesti dimiliki oleh mahasiswa. Salah satu kemampuan yang harus dimiliki adalah kemampuan multi representasi matematis. Kemampuan multi representasi matematis adalah kemampuan menggunakan berbagai bentuk matematis untuk menjelaskan ide-ide matematis, melakukan translasi antar bentuk matematis, dan menginterpretasi fenomena matematis dengan berbagai bentuk matematis, yaitu visual (grafik, diagram, tabel, atau gambar); simbolik (pernyataan matematis/ notasi matematis, numerik/ simbol aljabar); verbal (kata-kata atau teks tertulis). Kata Kunci: multi representasi, statistika dasar, kemampuan, dan representasinya
THE BASIC ABILITY ON BASIC STATISTICS AND MATHEMATICAL DISPOSITION OF THE SECOND SEMESTER STUDENTS OF MATHEMATICS EDUCATION PGRI UNIVERSITY OF PALEMBANG Kesumawati, Nila
Prosiding Universitas PGRI Palembang Jurnal
Publisher : Prosiding Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe objectives of the research are: 1) to know the basic ability of basic statistics and mathematical disposition of the second semester students of  mathematics education in PGRI University of Palembang, (2) is there any significant relationship between the basic ability on basic statistics and mathematical disposition of the second semester students of  mathematics education in PGRI University of Palembang. The methods used in this research are descriptive and correlation methods. The subject of the research are students of mathematics education of PGRI University of Palembang with the total numbered 103 students. The technique of collecting the data are test and questionnaire. Based on the result of data analysis can conclude that (1) the basic ability on basic statistics and mathematical disposition of the second semester students of  mathematics education in PGRI University of Palembang are fair and good. (2) There is no significant relationship between the basic ability on basic statistics and mathematical disposition of the second semester students of  mathematics education in PGRI University of Palembang.Key words: the basic ability on basic statistics, mathematical disposition, descriptive, and correlation
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Kesumawati, Nila
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Edisi 3
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa semester enam prodi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang tahun akademik 2014/2015 pada mata kuliah struktur aljabar. Subjek penelitian ini berjumlah 209 mahasiswa, 164 perempuan dan 45 laki-laki. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Data dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematika mahasiswa pada mata kuliah struktur aljabar adalah 40,55. Nilai ini berada pada kategori sangat kurang sehingga perlu dicarikan solusi pemecahannya. Kata kunci: struktur aljabar, kemampuan pemahaman konsep, deskriptif.
Desain Pembelajaran Menggunakan Konteks Perkembangbiakan Hewan Secara Vegetatif pada Materi Bentuk Pangkat di Sekolah Menengah Pertama Arieyantini, Pramanika; Putri, Ratu Ilma Indra; Kesumawati, Nila
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 6, No 1 (2015): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v6i1.4476

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan lintasan belajar yang dapat membantu siswa memahami konsep bentuk pangkat melalui konteks perkembangbiakan hewan secara vegetatif. Design Research dipilih sebagai cara yang tepat untuk mencapai tujuan. Lintasan belajar (Hypotetical Learning Trajectory) dalam design research memegang peranan penting sebagai desain dan instrumen penelitian. Lintasan belajar dirancang dalam tahap desain awal dan diujikan pada 50 siswa kelas IX (yaitu, 6 siswa pada pilot experiment dan 44 siswa pada teaching experiment) SMP YPI Tunas Bangsa Palembang. Hasil dari percobaan pembelajaran menunjukkan bahwa aktivitas menggambar proses perkembangbiakan hewan secara vegetatif dapat mendorong siswa untuk melihat bentuk penggandaan yang terjadi, dan ketika siswa melihat penggandaan melalui pemodelan (bagan/skema) yang siswa buat, siswa memiliki ide untuk menghitung hewan baru yang terbentuk kemudian menggunakan bilangan kelipatan untuk menentukan banyak hewan baru. Dari bilangan kelipatan, ide untuk menyatakannya kedalam bentuk perkalian berulang membawa siswa ke dalam definisi bentuk pangkat.This study aims to produce a trajectory of learning that can help students understand the concept of form promoted through the context of animal breeding vegetatively. Design Research chosen as the appropriate way to achieve the goal. Learning trajectory (Hypotetical Learning Trajectory) in design research plays an important role as design and research instruments. Tracks study was designed in the early design stages and was tested on 50 students of class IX (ie, 6 students in pilot experiments, and 44 students in the teaching experiment) SMP YPI Tunas Bangsa Palembang. Results of experimental study showed that the activity of drawing process animal breeding vegetatively can encourage students to look at the shape of doubling that to happen, and when students see a doubling through modeling (chart / schema) that students make, the students had the idea to calculate the new animal that is formed later use number multiples to determine a lot of new animals. Multiples of the numbers, the idea of putting it into the form of repeated multiplication bring students into the definition of the form of the rank.
Teori Belajar Bermakna dari David Ausubel Kesumawati, Nila
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Kumpulan Prosiding Dr.Nila Kesumawati,M.Si
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakTeori belajar dari David Ausubel merupakan suatu teori yang membandingkan belajar bermakna dengan belajar hafalan. Untuk belajar bermakna, siswa harus menghubungkan pengetahuan baru kepada pengetahuan yang telah diketahuinya dengan istilah advanced organizer. Dua prinsip advanced organizer, yaitu: (1) gagasan lama dari suatu subyek harus disajikan terlebih dahulu, baru kemudian masuk ke dalam bagian-bagiannya atau kespesifikannya, (2) materi ajar harus diupayakan terintegrasi dengan bahan yang terdahulu melalui perbandingan dan rujuk silang antara materi lama dengan yang baru. Ausubel menolak pendapat bahwa semua kegiatan belajar dengan menemukan adalah bermakna, sedangkan kegiatan belajar menerima (dengan ekspositori) adalah kurang bermakna. Kedua kegiatan belajar itu saling bergantung satu sama lain, artinya belajar menemukan maupun belajar menerima, kedua-duanya dapat menjadi belajar menghafal atau belajar bermakna.Kata kunci: Teori Ausubel, belajar bermakna.
KOMPETENSI GURU PROFESIONAL DALAM PEMBELAJARAN Kesumawati, Nila; Rochyani, Neny
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang JURNAL DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 4
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakGuru profesional adalah suatu pekerjaan yang ditunjang oleh ilmu tertentu yang mendalam yang diperoleh dari lembaga pendidikan yang sesuai sehingga pekerjaannya berdasarkan keilmuan yang dimiliki yang bisa dipertanggungjawabkan. Guru profesional melaksanakan tugas pokoknya sebagai seorang pendidik dan pengajar yang meliputi kemampuan dalam merencanakan, menjalankan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Seorang guru harus mempunyai kompetensi profesional yang merupakan kemampuan dalam menguasai materi pembelajaran yang luas dan mendalam. Profesional guru tercermin dalam berbagai keahlian yang dibutuhkan pembelajaran baik terkait dengan bidang keilmuan yang diajarkan, kepribadian, metodologi, pembelajaran, maupun psikologi belajar.  Untuk meningkatkan peran guru profesional dalam pembelajaran diperlukan suatu kompetensi yang berawal dari diri guru itu sendiri. Kompetensi yang harus dimiliki guru terkait dengan pembelajaran meliputi antara lain: (1) kemampuan mengembangkan kepribadian, (2) kemampuan menguasai landasan kependidikan, (3) kemampuan menguasai bahan pembelajaran, (4) kemampuan menyusun program pembelajaran, (5) kemampuan melaksanakan program pembelajaran, dan (6) kemampuan menilai hasil dan proses belajar mengajar.Kata kunci: guru profesional, pembelajaran, dan kompetensi
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS INQUIRY UNTUK SISWA SMP Kesumawati, Nila; Mulbasari, Anggria Septiani; Darmawijoyo, Darmawijoyo
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Kumpulan Prosiding Dr.Nila Kesumawati,M.Si
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to produce a teaching material for three dimensional spaces using inquiry based approach. This research is a developmental research consists of three steps: preliminary, formative study (self evaluation, expert review, one to one and small group) and a field test. The subjects were eighth grade student of SMPN 45 Palembang. Experts review suggest that this study has produced a valid and practical teaching material for three dimensional apaces. The results of the field test alsoshow that the material has a potential effect to improve students critical thinking skills. Keywords: Inquiry based approach, three dimensional spaces, worksheet.
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLA DASAR Mardhiyanti, Devi; Indra Putri, Ratu Ilma; Kesumawati, Nila
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Kumpulan Prosiding Dr.Nila Kesumawati,M.Si
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ANALISIS PENGETAHUAN AWAL MATEMATIKA (PAM) MAHASISWA SEMESTER AWAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Kesumawati, Nila
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Kumpulan Prosiding Dr.Nila Kesumawati,M.Si
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPengetahuan Awal Matematika (PAM) merupakan pengetahuan matematika peserta didik sebelum dilaksanakan pembelajaran. Pengetahuan matematika yang dimaksud meliputi materi matematika sekolah menengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mencari informasi PAM mahasiswa semester awal program studi pendidikan matematika FKIP Universitas PGRI Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester awal tahun akademik 2011/2012 yang berjumlah 300 mahasiswa, terdiri dari 65 orang pria dan 235 orang wanita. Teknik pengumpulan data adalah tes. Dari hasil analisis data, diperoleh bahwa sebagian besar mahasiswa tidak dapat menjawab materi logaritma, terutama pada pertidaksamaan logaritma. Selanjutnya rata-rata mahasiswa tidak dapat menyelesaikan soal-soal barisan dan deret untuk soal cerita. Fungsi Kuadrat, dan Pertidaksamaan Kuadrat, serta pangkat rasional, dan bentuk akar sebagian besar atau lebih dari 50% mahasiswa dapat menjawab dengan benar, mahasiswa yang menjawab salah dikarenakan ketidaktelitian. Kesimpulan penelitian ini adalah diperoleh informasi tentang PAM mahasiswa semester awal program studi pendidikan matematika FKIP Universitas PGRI Palembang tentang materi matematika. Kata kunci: Pengetahuan Awal Matematika, mahasiswa semester awal, analisis
DEVELOPMENT MATHEMATICAL CREATIVE THINKING ABILITY PROBLEMS ON THE TOPICS OF FRACTIONS FOR 7 GRADE STUDENTS Kesumawati, Nila
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang Kumpulan Prosiding Dr.Nila Kesumawati,M.Si
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract  This research aims to generate mathematical creative thinking ability in material fractions for 7th grade students of SMP valid and practical. This research is formative evaluation type of development research. The subjects research is 7th grade students of SMP. The technique of collecting data which is used in this research are walkthrough in order to constructively know the content validity of this questions and the terminology; and document is to ascertain the practicality of this questions. Based on the result of the data analysis, it concluded this research has produced a product mathematical creative thinking ability questions in material fractions for 7th grade students of SMP valid and practical. The validity is reflected from result of validator’s assessment which stated that the questions have already been good in content (it is based on the curriculum and mathematical creative thinking ability indicators), in construction (develop mathematical creative thinking ability, rich of concepts, based on the level of the 7th grade students), and in language (based on the correct spelling of EYD, no double interpretation of questions, the limitation of questions and clear answers). It is practically shown from the trial test result to one-to-one and small group students where most of students can understand the questions well.  Keywords: mathematical creative thinking ability, material fractions, the development of questions
Co-Authors Abdul Muis Allen Marga Retta, Allen Marga Alpian Andinasari Andinasari, Andinasari Anggria Septiani Mulbasari, Anggria Septiani Darmawijoyo, Darmawijoyo Desmaniar, Ina Devi Mardhiyanti Dewi, Nirmala Dina Octaria Dwi Ariani Astuti, Sisca Bunga Endah, Destia Rahmawati Junaidi Eti, Eti Ety Septiati, Ety Fajri, Hardian Mei Harapan, Edi Marhamah Marhamah Misdalina Misdalina Neny Rochyani Nur Ahyani Pramanika Arieyantini, Pramanika Ratu Ilma Indra Putri Siti Rohayah, Siti Tona, Tona Winaliyah