Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia Lensa : Jurnal Kependidikan Fisika
Kosim Kosim
Fakultas Syariah dan EKonomi Islam IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Humanities Education Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Physics Public Health Veterinary

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS INKUIRI TERBIMBING DENGAN MENGGUNAKAN LKS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MADRASAH ALIYAH QAMARUL HUDA BAGU LOMBOK TENGAH Sudarmini, Yuyu; Kosim, Kosim; Hadiwijaya, Aos Santoso
JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol 21, No 3 (2014): JIP Des 2014 - JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing dengan menggunakan LKS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas XI IPA MA Qamarul Huda Bagu Lombok Tengah. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang diambil secara simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretes dan postes untuk mengetahui keterampilan berpikir kritis siswa. Kategori Peningkatan keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan rumus N-gain. Uji hipotesis menggunakan uji t dua sampel independen dengan bantuan program spss pada taraf signifikansi 0,05 (α = 5%). Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran fisika berbasis inkuiri terbimbing dengan menggunakan LKS terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah Qamarul Huda Bagu Lombok Tengah. Hal ini ditunjukan dengan nilai thitung=5,383lebih besar dari pada nilai sig=0,05. Kata kunci : Inkuiri terbimbing, LKS, keterampilan berpikir kritis. Abstract. This research aimed at knowing the influence of guided inquiry based physics learning using student worksheet toward critical thinking skill. The research conducted was experimental one. The population of this research was the students of MA Qamarul Huda Bagu, central Lombok, year eleven. The sample of the research consisted of 2 classes taken by simple random sampling technique. Data collecting technique used pretest and posttest to know the student’s critical thinking skill. The chategory of the critical thinking skill improvement was analyzed using N-gain formula. Hypothetical test used t-test with two independent samples by using SPSS at level of significance 0,05 (α = 5%). The research showed that there was influence of guided inquiry based physics learning using student worksheet toward critical thinking skill. This was shown by value of ttest = 5,383 was higher than that of sig = 0,05. Key words: guided inquiry, student worksheet, critical thinking skill.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD BERBASIS MULTI MEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI TERMODINAMIKA Jamuri, Jamuri; Kosim, Kosim; Doyan, Aris
JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP) Vol 21, No 2 (2014): Juni 2014 - JURNAL ILMU PENDIDIKAN (JIP)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis multimedia interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa,. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelasXI IPA di SMAN 5 Mataram. Sampel yang terpilih adalah dua kelas yang diambil secara simple random sampling yang berjumlah 73 siswa dengan rincian 37 siswa kelas eksperimen dan 36 siswa kelas kontrol. Data penelitian diambil melaui pemberian pretest dan posttest menggunakan soal kemampuan pemecahan masalah siswa terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis N-gain untuk mengetahui prosentase peningkatan kemampuan pemecahan masalh siswa pada masing-masing kelas dan analisis ANAVA untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD berbasis multimedia interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah pada materi termodinamika. Hasil analisis N-gain menunjukkan nilai mencapai 81 % pada kelas ekperimen yang menunjukkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dan bearada pada kategori tinggi, sedangkan untuk kelas kontrol peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa mencapaian nilai 46% yang berada pada kategori sedang. Analisis ANAVA pada taraf signifikansi 5 % menunjukkannilai signifikansi yang dihasilkan 0,000 < 0,05 dari taraf signifikansi yang digunakan.Berdasarkan hasil analisis ANAKOVA diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis multimedia interaktif dalam pembelajaran Termodinamika berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, multimedia pembelajaran interaktif, kemampuan pemecahan masalah. Abstract : The objective of this study is : To know The influence of learning cooperative STAD model based on interactive multi media toward student’s ability in problem solving of thermodynamics.Type of study done ,is experimental research by pretest-post test control group design. Population study is XI grade of Science students in SMAN 5 Mataram. The sample was chosen two classes which taken 73 students with random sampling which consisted of 37 students for experiment and 36 students for control. In this research taken through pretest and posttest by using the ability of problem solving student test toward experiment class and control class. The data analyzed by using N- gain to know the increase percentage of problem solving of student’s ability in each class. And ANAVA analysis to know cooperative learning model of STAD type based on interactive multi media toward the mastery of student concept in thermodynamics. Analysis result ofN -gain shows that value reaches 81% with high category in mastery of student concept in experiment class. Whereas, the mastery of student concept in control class reaches 46% with average category. ANAVA analysis in significant level 5% shows significant score gotten 0,000 0,05 from significant level used. Based on the result of ANAVA analysis could be con- cluded that the use of cooperative learning model of STAD type based on interactive multimedia in learning thermodynamics influence toward the ability of student in problem solving Keywords: Learning Cooperative, Interactive Multi Media learning, Mastery Concept and problem solving ability
Co-Authors 'Ardhuha, Jannatin A.A. Ketut Agung Cahyawan W Alpiani, Delta Aos Santoso Hadiwijaya, Aos Santoso Efri Widianti Erdawaty, Sri Gunawan Gunawan Hadisyahputra, Dwita Hikmawati Hikmawati Jamuri Jamuri, Jamuri Kurniawan Arizona Kusumawati, A. Ni Nyoman Sri Putu Verawati Yumiati Yuyu Sudarmini