Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.199

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JPMS (Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Jurnal Informa: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Cakrawala Ilmiah Jurnal Pengabdian Mandiri Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Tematik Jurnal Pelita Pengabdian MANGGALI

Lenny Kurniati

Universitas Ivet

Author-ID : 3018060

Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui model pembelajaran ropes (review, overview, presentation, exercise, summary) Tammara Yuffa; Lenny Kurniati; Arie Wahyuni
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 2 No. 1 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

The learning mathematics to students will be easier to master and understand the concept of linear equation material of one variable through the ROPES learning model. This study aims to determine that with the application of ROPES learning model on linear equation material of one variable can improve students’ learning result, students’ activities, and teachers’ performance. The subject of this study is the students of class VII B in the first semester at MTS Matholiul Ulum Banjaragung, Bangsri, Jepara in 2019/2020. Instruments were tests sheet and questionnaires. The type of this research is a classroom action research with two cycles where each cycle there are two meetings. The stages include planning, implementation, observation and reflection. The results showed an increase in student's ability to solve problems about linear equations of one variable. Based on reflection results in cycles 1 and II, it showed: 1) Students’ learning result is increased, in the cycle I the average result was 64.90 and in cycle II reached 73.18. 2) In cycle I of the first meeting was 59.67% categorized ‘enough’. The second was 6601% categorized ‘good’, and in the cycle II reached 81.15% categorized ‘very good’. 3) Increased teacher performance in the first cycle was 60% categorized medium, the second meeting reached 70% categorized high, and in cycle II reached 80% categorized very high.

Pengaruh Tingkat Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika selama Pandemi COVID-19 Asif Mas Bahul Maghfirin; Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 9, No 2 (2021): December 2021
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpms.v9i2.34258

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan hubungan tingkat kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika selama pandemi COVID-19. Mengetahui tingkat kemandirian belajar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika selama pandemi COVID-19. Menentukan pengaruh tingkat kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika selama pandemi COVID-19. Menentukan faktor penyebab tingkat kemandirian belajar selama pandemi COVID-19. Penelitian kuantitatif ini dilakukan terhadap siswa kelas XI SMA Muhammadiyah Gubug. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen angket yang mengukur tingkat kemandirian belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis korelasi dan regresi. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan angket. Kelayakan instrumen dianalisis menggunakan konversi skor skala 4. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kemandirian belajar berhubungan terhadap prestasi belajar. Tingkat kemandirian belajar berpengaruh sedang terhadap prestasi belajar matematika selama pandemi COVID-19 sebesar 23%. Persentase faktor penyebab tingkat kemandirian belajar selama pandemi COVID-19 yaitu keturunan orang tua sebesat 22%, pola asuh orang tua sebesar 26%, sistem pendidikan sebesar 22%, dan sistem kehidupan sebesar 30%.

Analisis Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Pemanfaatan Teknologi Digital Siswa Erika Nur Rosida; Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati
Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/square.2019.1.1.4089

Perkembangan teknologi dewasa ini semakin berkembang pesat khususnya teknologi ditigal. Teknologi digital sudah memasuki berbagai aspek kehidupan khususnya bidang pendidikan. Hasil survei Global Digital Report tahun 2018 Indonesia menempati urutan keempat penggunaan internet tetapi pada hasil survei PISA tahun 2015 Indonesia justru menduduki peringkat 63 dari 70 negara. Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui tingkat pemanfaatan teknologi digital siswa, (2) Mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dan (3) Mengetahui pengaruh teknologi digital terhadap kinerja siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian munjukkan tidak ada siswa yang memanfaatkan teknologi digital dalam kategori rendah dan sebagian besar siswa mampu menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Hasil output SPSS menunjukkan kedua variabel mempunyai hubungan yang positif dan variabel bebas berpengaruh terhadap variabel terikat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) tidak ada siswa yang pemanfaatan teknologinya tergolong rendah, (2) kemampuan pemecahan masalah siswa sudah cukup baik, (3) pemanfaatan teknologi digital yang baik maka akan berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah menjadi baik pula.Kata Kunci : pemanfaatan teknologi digital, kemampuan pemecahan masalah

Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbantuan Sparkoll Videoscribe Fiqi Nur Rohman; Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati
Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/square.2021.3.2.8857

Video pembelajaran yang dibuat secara khusus dapat dijadikan media pembelajaran yang efektif. Video pembelajaran cenderung jelas dan lebih mudah dipahami karena didukung dengan aspek audio dan visual. Asumsi tersebut didukung dengan banyaknya software atau aplikasi yang bisa digunakan untuk membuat Video pembelajaran seperti Sparkoll Videoscribe. Sparkoll Videoscribe merupakan sebuah software yang menggabungkan beberapa rangkaian gambar menjadi sebuah video animasi. Sparkoll Videoscribe menyajikan konten pembelajaran dengan memadukan gambar, suara, dan desain yang menarik sehingga siswa mampu menikmati proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan video pembelajaran matematika berbantuan Sparkoll Videoscribe. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (RD) dengan metode Borg Gall (1983) yang disederhanakan menjadi 6 tahapan yaitu: Research and Information Colecting, Planning, Develop Preliminary form a Product, Preliminary Field Testing, Main Product Revision, Main Field Testing. Hasil Uji lapangan kepada 28 Siswa SMP didapatkan skor dengan nilai 3,3179 dan berada pada kategori Sangat Baik dengan rentang penilaian antara 1,00 – 4,00. Dapat disimpulkan bahwa Video Pembelajaran Matematika Berbantuan Sparkoll Videoscribe ini valid dan dapat digunakan sebagai media video pembelajaran.

Penerapan Metode Gallery Walk Terhadap Berpikir Kreatif dan Komunikasi Matematis Siswa Nanda Septiyati; Ratih Kusumawati; Lenny Kurniati
Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/square.2019.1.2.4100

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa dengan penerapan metode Gallery Walk dan pembelajaran konvensional, serta meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa pada kelompok yang menggunakan metode Gallery Walk. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Dawe. Sampel yang diambil adalah kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) rata-rata kemampuan berpikir kreatif dan komunikasi matematis siswa pada kelompok yang menggunakan metode Gallery Walk lebih tinggi dari rata-rata nilai yang menggunakan model pembelajaran konvensional; (2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan komunikasi matematis pada kelompok yang menggunakan metode Gallery Walk.Kata kunci : Gallery Walk, berpikir kreatif, komunikasi matematis

Perbandingan Kemampuan Representasi Matematis Siswa pada Materi Statistika yang Mengikuti Les Lembaga Bimbel dengan Siswa yang Tidak Mengikuti Les Lembaga Bimbel Arifin Adi Nugroho; Destia Wahyu Hidayati; Lenny Kurniati
Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : UIN Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/square.2020.2.2.6247

Representasi matematika merupakan suatu hal yang selalu muncul ketika orang mempelajari matematika, dengan demikian representasi matematis perlu mendapat penekanan dan dimunculkan dalam proses pengajaran matematika pada materi statistika disekolah. Bimbingan belajar merupakan sarana yang tepat untuk membantu siswa mengatasi masalahnya dalam belajar dan menjadi lebih berprestasi. Tujuan Penelitian ini adalah (1) menentukan siswa yang mengikuti les lembaga bimbel apakah ada perbedaan kemampuan representasi matematis pada soal uraian statistika dengan siswa yang tidak mengikuti les lembaga bimbel, (2) menentukan rata-rata kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti les lembaga bimbel di atas KKM, (3) menetukan faktor apa saja yang membuat kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti les lembaga bimbel dengan siswa yang tidak mengikuti les lembaga bimbel berbeda. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan subjek siswa kelas XII IPA 1 terdiri dari 36 siswa dan kelas XII IPA 2 terdiri dari 36 siswa. Hasil penelitian data akhir nilai sig kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti les lembaga bimbel dengan siswa yang tidak mengikuti les lembaga bimbel adalah 0,136, karena nilai sig lebih dari 0,05 sehingga tidak ada perbedaan rata-rata antara siswa yang mengikuti les lembaga bimbel dengan siswa yang tidak mengikuti les lembaga bimbel. Rata-rata kemampuan representasi matematis siswa yang ikut bimbel di atas KKM. Nilai sig (2-tailed) kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti les lembaga bimbel adalah 0,350, karena nilai sig(2-tailed) lebih dari 0,05 sehingga tingkat keberhasilan siswa mencapai yang diharapkan. Sedangkan nilai sig(2-tailed) kemampuan representasi matematis siswa yang tidak mengikuti les lembaga bimbel adalah 0,778, karena nilai sig (2-tailed) lebih dari 0,05 sehingga tingkat keberhasilan siswa mencapai yang diharapkan.Kata kunci: kemampuan representasi matematis, lembaga bimbel.

PELATIHAN PEMBUATAN ALAT PERAGA PEMBELAJARAN (APP) BAGI GURU KBIT PERMATA BUNDA Lenny Kurniati; Destia Wahyu Hidayati; Ratih Kusumawati; Arie Wahyuni
JURNAL PENGABDIAN MANDIRI Vol. 1 No. 8: Agustus 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.827 KB)

alat permainan edukatif (APE) atau alat peraga pembelajaran (APP) merupakan bagian yang tidak terpisahkan dalam pembelajaran anak di sekolah. Alat permainan tersebut sangat menunjang dalam pembelajaran anak disekolah secara efektif dan menyenangkan sehingga anak-anak dapat mengembangkan berbagai potensi yang dimilikinya secara optimal. Tujuan pengabdian ini untuk menambah wawasan tentang bahan yang digunakan untuk membuat alat peraga pembelajaran dan meningkatkan keterampilan tentang pembuatan alat peraga pembelajaran. Metode pengabdian yang digunakan dengan metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi serta latihan praktek. Hasil pengabdian yang diperoleh meningkatkan motivasi guru dan siswa dalam pembelajaran dan mempersiapkan peserta didik kepada tingkat yang lebih tinggi.

ANALISIS KESIAPAN GURU SMP DI DEMAK DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA Lenny Kurniati; Ratih Kusumawati
Jurnal Cakrawala Ilmiah Vol. 2 No. 6: Februari 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perubahan kurikulum merupakan salah satu perubahan sistemik yang dapat memperbaiki dan memulihkan pembelajaran. Kurikulum merdeka merupakan salah satu upaya Kemdikbud Ristek untuk mengatasi learning loss akibat pandemi panjang yang berdampak pada proses pembelajara. Kurikulum Merdeka menciptakan ruang bagi setiap siswa untuk berkembang sesuai dengan minat dan potensi masing-masing. Terdapat 4 sekolah tingkat SMP di Demak terpilih sebagai sekolah penggerak dan menerapkan kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru di sekolah-sekolah tersebut dalam implementasi kurikulum merdeka. Data diperoleh berdasarkan observasi kontinu selama satu tahun, dilengkapi dengan wawancara dan angket essay. Data dianalisis secara kualitatif mengacu pada langkah Miles dan Hubberman. Kendala dan tantangan yang dihadapi dikelompokkan dalam 3 aspek utama yaitu penyusunan perangkat pembelajaran CP, TP dan ATP; penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan pelaksanaan asesmen diagnostik. Kendala yang diuraikan dalam artikel ini bersumber pada SDM guru yang perlu ditingkatkan. Hasil penelitian ini sebagai bahan petimbangan pelaksanaan penguatan kompetensi guru.

Pelatihan Konten Kreator Media Pembelajaran Online Di SMK Yasiha Gubug Kurniawati Kurniawati; Lenny Kurniati; Adi Nova Trisetyanto; Banun Sri Haksasi
Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 1 No. 2 (2023): Mei: Jurnal Insan Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas Katolik Widya Karya Malang

The Covid-19 pandemic has brought significant changes in various aspects of life, including the education sector. One of the noticeable changes is the shift to online learning. However, the problem faced by teachers in this online learning process is the lack of skills in selecting relevant learning media that suits the condition and needs of the students. Therefore, the aim of this community service program is to provide an understanding of the concept of online learning media and to introduce and improve the teachers' ability in using the online learning support system through training and mentoring in creating online learning media content, particularly through the YouTube platform, for teachers at SMK Yasiha Gubug. The method used in this community service program was an informative approach and training mentoring. The results of this program showed that the motivation, confidence, understanding of online learning media, and teachers' skills in using technology to create online learning media have improved.

Development of Mathematics Teaching Materials Based on Realistic Mathematics Education Using Tri-N on Linear Equation System Material Rina Sri Lestari; Akhmad Nayazik; Lenny Kurniati
Jurnal Pendidikan Matematika IKIP Veteran Semarang Vol 5 No 2 (2021): Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Publisher : Urogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas IVET

Teaching materials are learning tools that contain materials, learning methods, and ways to evaluate students which are arranged systematically to achieve learning objectives. The teaching materials used during mathematics learning are textbooks that make it difficult for students to understand the material and educators have not developed teaching materials based on a realistic mathematics education using the Tri N teaching. This research aims to determine the validity and responses of students to the development of mathematics teaching materials based on realistic mathematics education using Tri N teaching on the material of linear equation system class X SMK. This type of research is Research and Development (R&D) which aims to produce and test product quality. This research refers to the 4D development model, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. However, this research only reached the development stage. Data was collected by using documentation techniques, validation sheets, and student response questionnaires. The test subjects were students of class X TKJ 1 SMK Kesuma Margoyoso. The data analysis technique used is descriptive analysis. This research produces a product of mathematics teaching materials with an average percentage of 85.6% which is included in the very valid category. Student responses to teaching materials are in the very good category with an average percentage of 82.22%. This shows that teaching materials are suitable for use in learning at school. Keywords: teaching materials, realistic mathematics education, tri-n.

Co-Authors Adi Nova Trisetyanto Akhmad Nayazik Arie Wahyuni Arie Wahyuni Arie Wahyuni Arifin Adi Nugroho Asif Mas Bahul Maghfirin Banun Sri Haksasi Banun Sri Haksasi Desi Wulandari Destia Wahyu Hidayati Destia Wahyu Hidayati, Destia Wahyu Erika Nur Rosida Fiqi Nur Rohman Handini Arga Damar Rani Ika Wulandari Kurniawati Kurniawati M. Hafidz Ahdiansyah Melinda Putri Rahmasari Muhammad Hafidz Ahdiansyah Nanda Septiyati Ratih Kusumawati Ratih Kusumawati Rina Sri Lestari Slamet Slamet Tammara Yuffa Tiara Nove Ria

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search