Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.556
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation
Roni Sinaga
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Mahasiswa PG-PAUD FIP Unimed dalam Pembelajaran Daring Roni Sinaga
Jurnal Usia Dini Vol 6, No 2: Desember 2020
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.437 KB) | DOI: 10.24114/jud.v6i2.22187

Abstract

Penilaian sikap dalam pembelajaran daring akibat dampak dari munculnya virus corona menghadirkan tantangan kepada dosen di lingkungan PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED, dimana instrumen tersebut belum ada, maka pengembangan diperlukan untuk menciptakan instrumen penilaian sikap mahasiswa dalam menjalankan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen penilaian sikap mahasiswa PG-PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED dalam pembelajaran daring, pengembangan instrumen dilakukan dengan metode penelitian yang dikembangkan Borg & Gall dengan tahapan (1) Research and information collecting, (2) Planning, (3) Develop preliminary form of  product, (4) Preliminary field testing, (5) Main product revision, (6) Main field testing, (7) Operational product revision, (8) Operational field testing, (9) Final product revision, (10) Dissemination and implementation. pengembangan instrumen dilakukan berdasakan SNPT yang tertuang dalam Permenristekdikti no 44 tahun 2015, serta mempedomani panduan penyusunan kurikulum Pendidikan tinggi di era industri 4.0. subjek yang terlibat dalam penelitian ini terdiri dari ahli materi dan dosen PG-PAUD. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, instrumen skala penilaian dan daftar ceklis. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kuantitatif. Produk akhir yang diperoleh setelah melalui keseluruhan tahap dalam metode penelitian sudah layak digunakan dengan kriteria baik, dimana Hasil uji coba pada kelompok kecil diperoleh nilai rata-rata 4,20 (baik) dan kelompok besar dengan nilai rata-rata 4,4 (baik). produk akhir berupa instrumen penilaian sikap di unggah kedalam google form yang dapat dengan mudah diakses dan diimplementasikan pada pembelajaran daring.
Pelatihan Kurikulum 2013 Terhadap Guru Paud Suri Handayani Damanik; Gita Noveri Eza; Roni Sinaga; Artha Mahindra Diputra; Rizky Ramadhani
Jurnal Usia Dini Vol 7, No 1: Juni 2021
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.767 KB) | DOI: 10.24114/jud.v7i1.25651

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membantu guru-guru sekolah mitra, yaitu TK Salsa dan TK Indah Mandiri, di Desa Cinta Rakyat Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang, dalam memahami kurikulum 2013, sehingga guru dapat membuat rencana pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 yang telah dicanangkan oleh pemerintah. Materi yang disampaikan dalam kegiatan pelatihan kurikulum 2013 ini yaitu karakteristik, tujuan, landasan pengembangan kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini, standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA), cakupan kriteria minimal setiap perkembangan pada STPPA (nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni), rumusan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar PAUD, serta keterkaitan STPPA, KD, KI, dan Indikator untuk pendidikan anak usia dini. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian dilakukan secara klasikal. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah peningkatan pemahaman dan wawasan guru berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum 2013 di sekolah mitra.
Program Pengalaman Belajar Mahasiswa Di Luar Kampus Edukasi Bisnis Dropshipper di Kelurahan Tegal Sari III Roni Sinaga; Arrumaisha Arrumaisha; Rili Fitria Sari; Siti Nur Raliza; Sabrina Putri Aulia Lubis; Sri Mahrani Syafa
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 7, No 2: Desember 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v7i2.30520

Abstract

 Dropship adalah sebuah model jualan yang saat ini sangat trend digunakan oleh para reseller. Dengan cara dropship ini, reseller dapat memasarkan barang tanpa harus memiliki modal dan membeli barang terlebih dahulu karena semua proses packing sampai pengiriman dikerjakan langsung oleh produsen dimana reseller bermitra sebagai dropshipper. Jenis kegiatan ini sesuai dengan kebutuhan masyarakat, terutama pada masyarakat yang terkena dampak di masa pandemi covid 19. Kegiatan dropshipper ini dilakukan dengan memanfaatkan teknologi dan menggunakan aplikasi jual beli online (e-commerce) seperti aplikasi Shopee, Tokopedia, Blibli, Lazada, Zalora, dan lain-lain sebagai wadah bisnis yang digunakan. Dengan menggunakan sistem dropshipper ini masyarakat dapat berjualan dengan cara yang mudah, tidak memerlukan modal yang besar dan minim resiko.
Development of Digital-Based Learning Tools of Research Methodology Course in Early Childhood Teacher Education Department Aman Simaremare; Roni Sinaga; Santa Murni A. Situmorang
Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 4, No 1 (2021): Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education, Februa
Publisher : BIRCU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/birle.v4i1.2042

Abstract

This study aims to develop digital-based learning tools in a research methodology course. The learning tools that were developed are modules. The development of this module is conducted through the Research and Development Method by Borg & Gall, the participant involved in the process of developing this learning module consists of material and media design experts, and students who have studied the research methodology course and students who are writing their undergraduate thesis. Data analysis using quantitative descriptive analysis.The final product is made after material and media design expert validation provides recommendations for testing in small groups and large groups. Testing results in the small group obtained an average value of 3.76 (good) and the large group with an average value of 3.70 (good). This indicates that digital-based learning tools in research methodology subject are already worth using. The learning module consists of module: 1. Research concept; 2. Types of research methods; 3. Research problems; 4. Theoretical foundation, thinking framework, and research hypothesis; 5. Research methodology, design, population, and sample; 6. Research data collection techniques and instruments; 7. Research data analysis techniques; 8. Writing research proposals according to the type of research method; 9. Compilation of research results, discussions, conclusions, and suggestions; and 10. Writing research reports according to the type of research method. The final product of the teaching material module is formatted in pdf. This research has limitations, where this research is preliminary so that further development is needed, besides that researchers also experience several obstacles to coordinating with the team directly due to the COVID 19 pandemic, but all are resolved by utilizing internet networks and technology to coordinate. The advantages of the products created make the products created have their own characteristics compared to other products, the modules developed from this research are very relevant to the needs of novice researchers such as students in writing a thesis, on the other side, the modules created are also support students to study online, during the COVID 19 pandemic.
Konstruksi Indikator Asesmen Dimensi Profil Pelajar Pancasila Fase Pendidikan Anak Usia Dini Artha Mahindra Diputera; Anita Yus; Rini Juliana Sipahutar; Roni Sinaga
JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS Vol 9, No 1: Juni 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jbrue.v9i1.47897

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengkonstruksi indikator yang dapat dikembangkan dari elemen dan subelemen setiap dimensi Profil Pelajar Pancasila pada Fase Pendidikan Anak Usia Dini. Metode yang digunakan studi pustaka dari berbagai sumber dokumen peraturan pemerintah, buku dan artikel ilmiah yang membahas tentang Profil Pelajar Pancasila. Hasil penelusuran menghasilkan Profil pelajar Pancasila sangat penting dalam pembentukan generasi yang memiliki karakter unggul. Dengan menginternalisasi nilai-nilai Pancasila, pelajar akan menjadi individu yang memiliki integritas tinggi, bertanggung jawab, dan mampu berkontribusi secara positif terhadap masyarakat dan bangsa. Profil pelajar Pancasila juga akan membantu melahirkan pemimpin masa depan yang berkomitmen untuk mewujudkan keadilan sosial, persatuan, dan kemajuan bangsa. Kesimpulan dalam penelitian bahwa Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia terdepat 10 indikator. Dimensi Berkebhinekaan Global terddapat 11 indikator. Dimensi Bergotong Royong terdapat 7 indikator. Dimensi Mandiri terdapat 7 indikator. Dimensi Bernalar Kritis terdapat 4 indikator. Dimensi Kreatif terdapat 3 indikator
Kelayakan Modul Digital Berbasis Project Pada Mata Kuliah Metodologi Pengembangan Motorik Anak Usia Dini Rizki Ramadhani; Roni Sinaga; Santa Murni Asih
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52428

Abstract

Seiring perkembangan tekhnologi yang semakin masiv. Tidak dapat mengenyampingkan tekhnologi yang harus mengintegrasi teknologi pada pembelajaran, hal ini sering disebut dengan e-learning, dampak perubahan ini pada pembelajaran adalah meningkatnya kualitas dan nilai pembelajaran mahasiswa karena akses yang lebih besar pada konten pembelajaran dan pendukungnya, dan adanya kolaborasi dan interaksi belajar, meningkatnya jankauan dan fleksibilitas yang memungkinkan pembelajaran kapan saja dan dimana saja, disisi lain teknologi mendukung penurunan biaya dalam pembelajaran, serta perubahan sewaktu-waktu sesuai dengan kebutuhan dunia kerja (Luppicini & Haghi, 2012), dalam perkembangan tersebut budaya mengajar juga mengalami perubahan dimana budaya mengajar saat ini adalah learned to learn. Namun berdasarkan hasil pengamatan ternyata pada pembelajaran mata kuliah metodologi pengembangan motorik aud belum ada bahan ajar berupa buku yang    sesuai dengan kebutuhan perkuliahan, disisi lain pembelajaran berbasis project menjadi metode perkuliahan untuk mempertajam kemampuan analisis, memberikan solusi atas suatu masalah, serta ketelitian mahasiswa, berdasarkan latar belakang tersebut peneliti ingin melakukan pengembangan bahan ajar digital berbasis project pada mata kuliah metodologi pengembangan motorik aud, dengan menguji validitas dan reabilitas produk yang dikembangkan dan menguji kepraktisan penggunaan bahan ajar tersebut. pengembangan bahan ajar tersebut akan dilaksanakan menggunakan metode pengembangan oleh Borg & Gall. Hasil penelitian ini menunjukkan kelayakan pada produk e-modul untuk dilakukan uji coba.
Analisis Faktor Penghambat Pelaksanaan Senam Irama Anak Usia Dini Pada Taman Kanak Kanak di Kecamatan Doloksanggul Jessica Valentina Berliana; Roni Sinaga
HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 1, No 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v1i2.2702

Abstract

Permasalahan yang muncul dilapangan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui faktor penghambat pelaksanaan senam irama anak usia dini pada taman kanak kanak di Kecamatan Doloksanggul.Penelitian ini mengggunakan metode kuantitatif dengan analisis Exploratori (EFA) dengan melakukan pengeloalan dengan aplikasi. Hasil penelitian ini dengan menggunakan analisis EFA terdapat 3 faktor penghambat pelaksanaan senam irama pada Taman Kanak-kanak di Kecamatan Doloksanggul sebagai berikut; (1) faktor pertama dinamakan Instruktur yaitu Instruktur kurang dalam menarik perhatian anak serta kurang dalam pemilihan jenis senam yang cocok untuk anak usia dini, sebagai Instruktur kesulitan menarik seluruh perhatian anak untuk tetap mengikuti gerakan senam sampai selesai dan jadwal senam sudah ditentukan dirubah rubah (2) faktor Sarana dan Prasarana dari yang terdiri dari masih ditemukan kesalahan pada speaker pada saat senam, ketersediaan ruang atau lapangan sempit, ketidakmampuan finansial menjadi kendala utama untuk memfasilitasi peralatan senam yang lebih baik dan tidak menyediakan proyektor untuk membantu anak untuk melihat gerakan senam, (3) Faktor Partisipasi anak yang terdiri dari pada saat pelaksanaan senam anak anak tidak kondisi kondusif (berbincang-bincang dengan temannya). Berdasarkan hal ini, faktor penghambat pelaksanaan senam irama pada Taman Kanak-kanak di Kecamatan Doloksanggul memiliki 3 faktor yaitu; Instruktur, Sarana dan Prasarana Senam dan Partisipasi anak.
Co-Authors Aman Simaremare Anak Agung Gede Sugianthara Anita Yus Arrumaisha Arrumaisha Artha Mahindra Diputera Gita Noveri Eza Jessica Valentina Berliana Jumadin IP Marsal Risfandi Rili Fitria Sari Rini Juliana Sipahutar Rizki Ramadhani Rizky Ramadhani Rosmaini Hasibuan Sabrina Putri Aulia Lubis Santa Murni A. Situmorang Santa Murni Asih Siti Nur Raliza Sri Mahrani Syafa Suri Handayani Damanik