Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Jurnal Pelita Pendidikan Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Journal of Comprehensive Science (JCS) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Mariaty Sipayung
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran Biologi Berbasis STEM Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Di Kelas XI MIA SMA Swasta Deli Murni Bandar Baru Tahun Pembelajaran 2020/2021 Eci Elviani Samosir; Mariaty Sipayung
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v5i1.4673

Abstract

ABSTRACT            This study aims to design and produce Student Worksheets (LKPD) based on the Science Engineering Technology and Mathematics Approach (STEM) on the subject of Human Respiratory System. The research design used is a type of research and development. Subjects in this study were Material Experts, Learning Experts, Design Experts, Biology Study Teachers and XI-MIA-A Class Deli Murni Private High School Bandar Baru. Data collection was carried out with instruments in the form of respons sheets. Data analysis used quantitative and qualitative descriptive analysis. The design of the LKPD based onthe STEM Approach was carried out using the 4-D instructional development model, namely through the stages of Define, Design, Development, and Dessiminate. The results showed that the design of the LKPD based on the STEM Approach based on the assessment of material experts obtained an average percentage of 87,5% with very appropriate criteria, the assessment of learning experts obtained an average percentage of 92,5% with very appropriate criteria, the design expert's assessment obtained an average percentage of 78,7% of the eligible criteria for the evaluation of Biology Study Teachers obtained an average percentage of 87,96% with a very feasible rating category and classical learning completeness obtained an percentage of 91%, while the results of responses / responses from students obtained an average percentage of 93,0% with good assessment criteria.The results of the use of the LKPD Based on the STEM Approach designed obtained an average score of 82.96 with a total of 27 students completed. STEM-based LKPD on the material for Human Respiratory System that has been designed obtains "Very High" assessment criteria and has met the effective requirements used and is suitable for use in the Biology learning process on human respiratory system.  
INOVASI PEMBELAJARAN METODE KONVENSIONAL DIKOMBINASIKAN DENGAN STRATEGI PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI Mariaty Sipayung
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 1 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i1.3067

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 3 Binjai dengan menggunakan inovasi pembelajaran metode konvensional dikombinasikan dengan strategi peta konsep (concept mapping) mata pelajaran Biologi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 3 Binjai. Penelitian ini di desain dalam bentuk penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan dua siklus penelitian, yang diamati secara langsung oleh peneliti dan guru. Pengamatan dilakukan pada 40 orang siswa. Adapun yang menjadi indikator keberhasilan penelitian meliputi: persentase peningkatan hasil belajar, ketuntasan belajar, dan hasil dari penilaian peta konsep yang dikerjakan oleh siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes kognitif dan lembar penilaian peta konsep siswa. Data dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Siswa yang memperoleh nilai tuntas pada postes I ada 14 siswa, dan pada postes II meningkat menjadi 37 siswa. Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada pretest adalah 34,9; rata-rata postest I adalah 75,4; dan nilai rata-rata siswa pada postest II adalah 86,3. Persentase ketuntasan nilai siswa secara klasikal pada siklus I adalah 35%, hal ini belum mencapai kriteria ketuntasan secara klasikal karena belum mencapai ≥85%. Pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar siswa menjadi adalah 92,5%, Dalam aspek psikomotorik, yaitu penilaian terhadap hasil peta konsep siswa menunjukkan nilai yang baik. Untuk penilaian pada peta konsep pada siklus I, siswa mendapatkan persentase rata-rata 67,57%, dan hasilnya meningkat pada siklus II menjadi 87,5. Hasil penelitian membuktikan, inovasi pembelajaran metode konvensional dikombinasikan dengan strategi peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar kelas XI IPA 3 SMA Negeri 3 Binjai.Kata kunci: inovasi, konvensional, peta konsep, hasil belajar.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Virus Di Sma Swasta Pab 8 Saentis Samantha Christy; Mariaty Sipayung
Journal of Comprehensive Science (JCS) Vol. 1 No. 3 (2022): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/jcs.v1i3.53

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk multimedia pembelajaran biologi pada materi virus di kelas X yang dapat digunakan sebagai sumber belajar. Pengembangan multimedia menggunakan software Macromedia Flash 8. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 1 dan X IPA 2 SMA Swasta PAB 8 Saentis. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen berupa lembar angket penilaian validasi ahli materi, angket penilaian validasi ahli media, lembar tanggapan guru, dan lembar tanggapan siswa. Pengembangan Multimedia Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pengembangan 4-D yaitu melalui tahap Define, Design, Development dan Disseminate. Pada model ini setiap tahapan dilakukan revisi hingga dihasilkan produk Multimedia Pembelajaran yang baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian ahli materi diperoleh dengan skor rata-rata 4,58 yang termasuk kriteria sangat baik dan penilaian ahli media diperoleh dengan skor rata-rata 4,59 yang termasuk kriteria sangat baik. Penilaian tanggapan oleh guru bidang studi biologi diperoleh skor rata-rata 4,90 termasuk kriteria sangat baik dan tanggapan siswa pada uji coba kelompok besar diperoleh skor rata-rata 4,74 tergolong kriteria sangat baik. Penyebaran terbatas dilakukan pada siswa kelas X SMA Swasta PAB 8 Saentis. Hasil ketuntasan klasikal pada kelas X IPA 1 mendapatkan persentase 95% dan pada kelas X IPA 2 dengan persentase 92,3%. Multimedia pembelajaran berbasis Macromedia Flash 8 yang telah dikembangkan memperoleh kriteria penilaian sangat baik dan memenuhi syarat untuk digunakan sebagai sumber belajar pada pembelajaran biologi virus.
Pengembangan Booklet Angiospermae Taman Kota Medan Sebagai Sumber Belajar Materi Plantae Untuk Kelas X Sma Mariaty Sipayung; Annisaa Pratiwi Simanjuntak
Journal of Comprehensive Science (JCS) Vol. 1 No. 5 (2022): Journal of Comprehensive Science (JCS)
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan serta efektifitas Booklet dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini terdiri atas dua tahap meliputi eksplorasi tanaman Angiospermae di taman kota Medan dan pengembangan Booklet. Kelayakan Booklet diukur melalui penilaian ahli materi dan media serta respon guru dan siswa, sedangkan efektifitas Booklet diukur melalui nilai N-Gain. Hasil penelitian menunjukan terdapat setidaknya 34 famili dan 61 spesies tanaman Angiospermae di enam taman kota Medan. Booklet Angiospermae Taman Kota Medan layak digunakan sebagai sumber belajar berdasarkan penilaian dari ahli materi dan media. Guru dan keseluruhan siswa memiliki respon yang positf terhadap penggunaan Booklet Angiospermae Taman Kota Medan sebagai sumber belajar. Nilai N-Gain dalam kategori sedang, dimana artinya Booklet yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi Angiospermae.
INOVASI PEMBELAJARAN METODE KONVENSIONAL DIKOMBINASIKAN DENGAN STRATEGI PETA KONSEP (CONCEPT MAPPING) UNTUKMENINGKATKANHASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SUB MATERI POKOK SISTEM INDERA MANUSIA DI KELAS XI IPA 3 SMA NEGERI 3 BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Theresia Hartaulina Purba; Mariaty Sipayung; Adriana Lumbangaol
BIODIK Vol. 2 No. 2 (2016): Desember 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v2iNo 2.4919

Abstract

ABSTRAK. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi pada sub materi sistem indera pada manusia dengan inovasi pembelajaran melalui kombinasi metode konvensional dengan petakonsep (concept mapping) di kelasXI IPA 3 SMA Negeri 3 Binjai T.P 2012/2013.Pengamatan dilakukan pada 40 orang siswa. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini meliputi: peningkatan hasil belajar siswa, ketuntasan belajar, dan hasil penilaian peta konsep. Instrumen yang digunakan adalah tes kognitif dan lembar penilaian peta konsep siswa. Data yang diperoleh, dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian membuktikan bahwa inovasi pembelajaran metode konvensional dikombinasikan dengan strategi peta konsep dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Adriana Lumbangaol Ahmad Ali Pantas Annisaa Pratiwi Simanjuntak Eci Elviani Samosir Ery Heriati H Hasruddin Hasruddin Hasruddin Khatrin Melda Malau Mangombar M.T. Pakpahan Masdiana Sinambela Noni Dynawati Turnip Nur Fatiha Utami Nur Leli Pujiono Sigalingging Riama Sirait Samantha Christy Sri Endang Lestari Theresia Hartaulina Purba Tonggo Sinaga