Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.503

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Jurnal Tadris Matematika (JTMT) ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Matematika (JTMT)

Herna Herna

Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Sulawesi Barat

Author-ID : 3033249

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

IMPLEMENTASI PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ajmain Ajmain; Herna Herna; Sitti Inaya Masrura
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 12, No 1: Juni 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan pembelajaran matematika dengan pendekatan etnomatematika sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dikelas VII MTs yayasan Perama Tutallu pada materi segitiga dan segiempat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah teshasil belajar, angket respon siswa, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum dengan mengimplementasikan pendekatan etnomatematika dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajarsiswa

Analisis Kesalahan Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Penjumlahan Pecahan Bentuk Aljabar Herna Herna
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 13, No 1 (2017): Pepatudzu Volume 13, Nomor 1, Mei 2017
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v13i1.176

This qualitative research was conducted at Junior High School students and aimed to examine students' mathematical errors in subject matter of addition operation of algebraic shapes. The subjects of this research were class VIII SMP Negeri 1 Tinambung, Polman, Sulawesi Barat which made the most error variations. This research found that students make mathematical errors in completing the sum of Algebra operating problems. These errors include the errors in fractional addition operands, algebraic forms, and algebraic operations form. Furthermore, it is found that the mistakes made by the students in solving the problem were related to met-before students.

Analisis Wacana Terkait Percakapan Konsep Matematika Herna Herna
Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Vol 14, No 1 (2018): Pepatudzu Volume 14, Nomor 1, Mei 2018
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univ. Al Asyariah Mandar Sulbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/fkip.v14i1.145

This article offers discourse analysis to facilitate interpretation of discourse content presented in map form. This is intended to mean the content of discourse is not messy. Discourse analysis includes, selecting transcripts, creating lexical chain tables, constructing a "clean" map of semantic relationships between relevant content terms, semantic link analysis in transcripts, and building map transcripts using analysis from the previous stage.

Pengaruh Minat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Aktivitas Belajar Sebagai Variabel Intervening Rina; Herna; Nur Fahri Tadjuddin
JTMT: Journal Tadris Matematika Vol 2 No 1 (2021): Volume 02 Nomor 1 July 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/jtmt.v2i1.648

Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat kausalitas (causal comparative research). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah minat belajar mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Alu Kabupaten Polewali Mandar melalui aktivitas belajar (aktivitas belajar sebagai variabel intervening). Hal ini dikarenakan minat belajar, aktivitas belajar, serta hasil belajar adalah tiga hal krusial dalam pembelajaran matematika. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI IIS SMA Negeri 1 Alu tahun pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari dua kelas dengan sampling jenuh sebagai teknik pengambilan sampel. Pengumpulan data menggunakan instrumen angket minat belajar, angket aktivitas belajar, dan tes hasil belajar matematika. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistika deskriptif dan inferensial yang meliputi uji t, koefisien determinasi (nilai R2), serta analisis jalur dengan uji normalitas dan uji linearitas sebagai uji prasyarat. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa minat belajar berpengaruh secara tidak langsung terhadap hasil belajar matematika melalui aktivitas belajar siswa kelas XI IIS SMA Negeri 1 Alu.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 TOBADAK Amran Yahya; Citro Leo Vernando; Herna Herna
ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2022): ELIPS, Maret 2022
Publisher : Universitas Pancasakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47650/elips.v3i1.390

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika dengan penggunaan model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Desain penelitian ini menggunakan modifikasi model Kemmis & McTaggart dalam 2 siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Tobadak yang berjumlah 20 siswa. Objek penelitian adalah meningkatkan minat belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran model pembelajaran snowball throwing dengan ice breaking. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes, dan angket. Instrument penelitian menggunakan lembar observasi, soal tes hasil belajar dan angket. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata sebesar 53,95% dan persentase ketuntasan belajar sebesar 10% selanjutnya Pada siklus II nilai rata-rata siswa menjadi 75,15% dan Persentase ketuntasan belajar siswa menjadi 85 % kemudian untuk perkembangan minat dapat dilihat pada siklus I dimana hasil yang didapat masih berada pada kategori rendah dengan nilai rata-rata 67% selanjutnya pada siklus II hasil angket minat belajar meningkat, dimana nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 79% dengan kriteria cukup. Dengan ini dapat dinyatakan indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus II.

PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI BERNUANSA KARAKTER MELALUI INQUIRY DALAM PEMBELAJARAN DARING Sainab Sainab; Herna Herna
Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi Vol 5, No 1 (2022): June
Publisher : Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/biolokus.v5i1.1274

Preliminary studies of needs analysis on the development of biology learning tools show the low learning outcomes of students' cognitive and behavioral characteristics. Therefore, it is necessary to develop learning instruments that aim to develop character-based biology learning tools through inquiry during online learning that achieve valid, useful, and efficient benchmarks. The device consists of four components, namely: lesson plans (RPP), student books (BPD), student worksheets (LKPD), and assessment instruments. This type of research is developmental research by using the 4-D model (four D), which has 4 stages, namely the defining stage, the design stage, the develop stage, and the last stage of dissemination. The final score of the analysis of the validity of the learning instrument states that the biology learning tool with character nuances through inquiry for the sake of improving cognitive and character learning achievement in the online learning period for the subject of plant and animal body structure and function in class XI high school that was developed is suitable to be applied based on the final validation score from validator. Biology learning instruments with character nuances through inquiry so that cognitive and character learning outcomes during the online learning period that are developed are practical and effectively implemented in class XI of high school on the material structure and function of the body of plants and animals have increased. Therefore, biology learning tools with character nuances through inquiry are appropriate to be applied because they have met the practical, valid and effective criteria.

Analisis Kesalahan Matematika Dikaitkan Met-Before Siswa pada Operasi Penjumlahan Pecahan Bentuk Aljabar Herna Herna
SAINTIFIK Vol 4 No 2 (2018): volume 4 nomor 2 juli 2018
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Penelitian kualitatif ini dilakukan terhadap siswa SMP kelas VIII dan bertujuan untuk menganalisi kesalahan matematika dikaitkan dengan met-before dalam menyelesaikan soal operasi penjumlahan pecahan bentuk aljabar. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan rendah dan sedang melakukan kesalahan prosedural dan konseptual dalam mengkonstruksi konsep penjumlahan pecahan bentuk aljabar. Pada siswa berkemampuan rendah, penyebabnya adalah tidak ada kesesuaian antara met-before siswa dengan masalah, dan pemahaman siswa terhadap pengetahuan terkait met-beforenya masih banyak yang salah. sedangkan siswa berkemampuan penyebabnya adalah met-before siswa belum cukup untuk mengkonstruksi konsep tersebut, dan pemahaman terhadap pengetahuan terkait met-before siswa masih ada yang salah. Siswa berkemampuan tinggi memiliki met-before yang lengkap, pemahaman yang benar, dan sesuai untuk mengkonstruksi konsep penjumlahan pecahan bentuk aljabar, tetapi belum mampu mengaitkan konsep pecahan senilai dengan masalah.Kata kunci: kesalahan matematika, met-before, operasi pecahan bentuk aljabar

PENGARUH AGRESIVITAS DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 TINAMBUNG Fatraida Zulfany; Herna; Nursafitri Amin
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 5 No 1 (2022): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh agresivitas dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Tinambung. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat Causal Comparative Research dengan sampel penelitian sebanyak 59 siswa yaitu kelas VIII C dan VIII D SMPN 1 Tinambung yang dipilih dengan menggunakan Cluster Random Sampling (diambil secara acak). Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen: (1) angket agresivitas, (2) angket kecerdasan emosional, dan (3) tes hasil belajar matematika. Analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil pengujian deskriptif data menunjukkan bahwa: (1) agresivitas berada pada kategori tinggi, (2) kecerdasan emosional berada pada kategori sangat tinggi, dan (3) hasil belajar matematika berada pada kategori rendah. Hasil uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda, yaitu: (1) agresivitas berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, (2) kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa, dan (3) agresivitas dan kecerdasan emosional secara bersama-sama berpengaruh dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA NEGERI 1 SENDANA Alfiani; Herna; Ana Muliana
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 5 No 2 (2023): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video pembelajaran dalam pembelajaran matematika terhadap kemandirian belajar siswa kela XII IPA SMA Negeri 1 Sendana. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain contro grup design dengan sampel penelitian sebanyak 102 siswa. Penentuan sampel dengan menggunakan cluster random sampling sehingga mendapatkan kelas XII IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPA 2 sebagai kelas control yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui instrument penelitian berupa lembar observasi ketelaksanaan pembelajaran oleg guru, lembar observasi aktivitas siswa, angket kemandirian belajar, dan angket respon siswa. Berdasarkan uji hipotesis didapatkan nilai taraf signifikansi < 0.05 (0,000 < 0,05), sehingga dapat dikatan bahwa terdapat perbedaan hasil kemandirian belajar matematika siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu, berdasarkan uji N-Gain, ditemukan N-Gain pada pada kelas eksperimen adalah 0,62 atau dapat dikatan penggunaan media video pembelajaran termasuk dalam kategori tinggi. Sedangkan pada kelas kontrol N-Gain adalah 0,46 termasuk dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap kemandirian belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Sendana.

Peningkatan Keahlian Guru dalam Membentuk Siswa untuk Memiliki High Order Thinking Skills (HOTS) melalui Pembelajaran Berbasis HOTS di SMP Negeri 4 Tinambung Kabupaten Polewali Mandar Provinsi Sulawesi Barat Herna Herna; Mesra Damayanti; Supardi Supardi
SIPAKARAYA Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2023): SIPAKARAYA Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v1i2.2183

SMP Negeri 4 Tinambung merupakan salah satu sekolah yang menerapkan kurikulum 2013. Namun praktek pembelajaran yang diterapkan oleh guru-guru di sekolah tersebut masih jauh dari pembelajaran berbasis HOTS, sementara kurikulum 2013 menuntut siswa memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Program Kemitraan Masyarakat Stimulus (PKMS) ini bertujuan untuk mendampingi guru dalam merancang pembelajaran berbasis HOTS. Metode pelaksanaan PKMS ini berupa ceramah, workshop, dan simulasi. Hasilnya adalah pemantapan konsep guru-guru SMPN 4 Tinambung terkait pembelajaran berbasis HOTS, dan perangkat pembelajaran berbasis HOTS yang disusun oleh guru-guru tersebut melalui kegiatan workshop dan telah disimulasikan pada kelasnya masing-masing. Kata kunci: Pembelajaran HOTS, Perangkat Pembelajaran

Co-Authors Ajmain Ajmain Alfiani Amran Yahya Ana Muliana Citro Leo Vernando Fatraida Zulfany Mesra Damayanti Nur Fahri Tadjuddin Nursafitri Amin Rina Sainab Sitti Inaya Masrura Supardi Supardi

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search