Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.084
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Prosiding Konferensi Nasional PKM-CSR Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat
Hernawati Siahaan
Universitas Pelita Harapan
Humanities Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat

 1 
Pengembangan Kegiatan Rumah Baca Tiara Veritas Cikande Yubali Ani; Wiputra Cendana; Chandra Han; Grace Solarbesain; Hernawati Siahaan
KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/kangmas.v3i1.473

Abstract

The development of activities carried out at the Tiara Veritas Cikandem reading house is a continuation of the development of the reading house which has undergone renovations both in terms of buildings and available reading books. The development of this activity aims to develop interest in reading for children of learning age; cultivate reading literacy in the environment around the Tiara Veritas Cikande reading house; and obtain parental support in the reading development of children of learning age. The methods used include: guided and independent reading training for children of learning age, training for parents on how to read the correct story to children; and training for local residents who are still illiterate. The objects in the development of Tiara Veritas Cikande reading house activities are children of learning age (PAUD and SD) around 30-40 children, parents of children of learning age, and local residents. The place of implementation is the Tiara Veritas Cikande reading house. The results obtained are the enthusiasm of children of learning age who always come to read at the Tiara Veritas Cikande reading house and the support of parents who strongly support the existence of the Tiara Veritas Cikande reading house.
Penerapan Metode Storytelling pada Anak Usia Dini Rumah Baca Tiara Veritas Cikande Wiputra Cendana; Grace Solarbesain; Hernawati Siahaan; Yubali Ani; Chandra Han
KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2022): KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/kangmas.v3i1.506

Abstract

One of the social services carried out by Tiara Veritas Cikande reading house is to provide opportunities for children located in the Cikande sub-district, Serang district about 40 KM from campus of Universitas Pelita Harapan, Karawaci Tangerang, to read early childhood story books. There are about 20-30 children who come to play in this reading house every day just to see pictures from story books. The main problem experienced by reading houses is the lack of teaching staff and special staff for reading houses so that children do activities independently and without structured direction. Then, the owner of the foundation tried to find interesting reading methods for early childhood through collaboration with students and lecturers from the campus of Universitas Pelita Harapan. Finally, through community service activities which are part of the MBKM program, an interesting reading method is applied to early childhood. Early childhood teachers are guided by teachers in listening to stories. The results obtained are more interesting reading activities that can run through the storytelling method. The continuation of this activity is in the form of reading activities through the storytelling method on a regular basis to increase the number of visitors and provide meaning for children when reading while providing a positive impact for some of the surrounding community who are still illiterate.
Meningkatkan daya Tarik Membaca melalui Metode Membaca Nyaring pada Anak Usia Sekolah di Desa Cikande Wiputra Cendana; Dinda Sekar Syallomitha; Hernawati Siahaan; Jasmine Thesalonika Fajrin
KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 3 (2022): KANGMAS: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/kangmas.v3i3.869

Abstract

Desa Cikande merupakan salah satu Desa yang berada di daerah Banten. Salah satu isu yang menjadi sorotan di Desa ini adalah pada bidang pendidikan, secara khusus pada kemampuan literasi. Kesibukan orang tua untuk mencari nafkah dan memenuhi kondisi ekonomi keluarga menyebabkan mereka tidak dapat menemani dan mendukung anak-anaknya untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Hal tersebut juga diperparah dengan kondisi bahwa mayoritas anak usia 5-7 tahun di Desa tersebut masih belum dapat membaca dan menulis dengan lancar. Maka dari itu, salah satu cara yang menarik untuk anak-anak dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam bidang literasi ini adalah melalui salah satu metode belajar yaitu membaca nyaring. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat anak-anak dalam membaca buku dan terbiasa untuk mau membaca buku. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah melalui kegiatan bimbingan belajar yang menerapkan teknik membaca nyaring terhadap anak-anak. Metode membaca nyaring merupakan salah satu metode membacakan buku yang disampaikan melalui suara dengan memperhatikan pula pola kalimat, intonasi, pengucapan, kelancaran, dan kenyaringan bersuara. Untuk dapat menarik jumlah partisipan yang cukup dan membagikan informasi mengenai kegiatan ini, tim bekerjasama pula dengan TK Tiara Veritas Cikande sebagai mitra yang bekerjasama dengan UPH sejak 2019. Kegiatan bimbel dengan metode membaca nyaring ini dilakukan sebanyak tiga kali. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa anak-anak sebagai target partisipan memiliki respon yang baik ketika mendengarkan cerita dari guru maupun mahasiswa pendamping, serta membantu mereka pula untuk mengembangkan kosakata dan bahasa, serta pada akhirnya anak-anak dapat memiliki ketertarikan dalam membaca dan menerapkan kebiasaan membaca tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Co-Authors Cendana, Wiputra Chandra Han Damai Yanti Manalu Dinda Sekar Syallomitha Eunike Bunga Marvella Fernando Christofer Grace Solarbesain Jasmine Thesalonika Fajrin Panjaitan, Andry Manodotua Stephanus Jordan Jans WAHYU IRAWATI Yubali Ani, Yubali