Garuda - Garba Rujukan Digital

Karakteristik Pribadi Altruis Konselor Dalam Syair Lagu Madura (Kajian Hermeneutika Gadamerian) Syaifatul Jannah; M. Ramli; Andi Mappiare AT
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 6: JUNI 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: The goal of this research to investigate the social values of Madura’s. The values are about love value and responsibility value and it can be personal concept of altruist conselor. This methode used qualitative approach with gadamerian hemeneutics. Gadamerian hemeneutics means to understand and interprete text by including interact between text and researcher. The outcome of this research told (1) there are nine characteristics as value are categorized as fair bearings that can be developed becom altruist personal characteristic that is willing to sacrifice, affection, kindheart and care. (2) there are nine characteristics of responbilities value that are categorized as four bearings that can be devolopedbecome altruist personal characteristic that is willing to sacrifice, not selfish, sensitive, and care.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji nilai-nilai sosial di dalam syair lagu Madura, nilai-nilai tersebut yakni nilai ase (kasih sayang) dan nilai tangghung jawab (tanggung jawab) yang kemudian dapat diambil menjadi konsep pribadi altruis konselor. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis hermenutika Gadamerian. Hermeneutika Gadamerian bermaksud untuk memahami dan menafsirkan teks dengan melibatkan interaksi antara teks dan peneliti (penafsir). Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat sembilan ciri nilai ase yang dikategorikan menjadi empat sikap yang dapat dikembangkan menjadi karakteristik pribadi altruis yakni bersedia berkorban, penuh kasih sayang, murah hati, dan peduli. (2) terdapat sembilan ciri nilai tangghung jawab yang dikategorikan menjadi empat sikap yang dapat dikembangkan menjadi karakteristik pribadi altruis, yakni bersedia berkorban, tidak egois, peka, dan peduli.

Konstruksi Aktivitas Berkombur Bermuatan Nilai Kekerabatan Budaya Melayu sebagai Upaya Modifikasi Kecakapan Interpersonal Siswa Muhammad Khuzairi Batubara; Adi Atmoko; Andi Mappiare AT
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 4, No 10: Oktober 2019
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v4i10.12909

Abstract: Berkombur is an activity of communicating both verbally and nonverbally by a group. The purpose of this activity is as a means of socializing, entertainment, increasing friendship, a problem solving and most importantly by inserting humor at each discussion of the theme so that the feeling of saturation and fatigue all day long works away with a happy laugh. This activity is a characteristic of Batubara Melayu culture. The purpose of this study is to describe kinship values in combat activities and obtain construction procedures as an effort to modify students' interpersonal skills. The method used is a descriptive qualitative approach with a type of dialogue research. The research subject is a student who is an expert in the activity. Coupled with BK teachers, the community, and Malayu humanist. The instrument of data collection uses participant observation and interviews. Data analysis by reducing data, presenting data and drawing conclusions. The results of the study show that there are eight values in the activity which are grouped into kinship values, and obtaining construction implementation in conducting berkombur activities as an effort to modify interpersonal skills.Abstrak: Berkombur adalah suatu kegiatan berkomunikasi baik secara verbal maupun nonverbal yang dilakukan suatu kelompok. Tujuan dari aktivitas ini sebagai sarana bersosial, hiburan, meningkatkan silaturahmi, penyelesaian suatu masalah dan menyisipkan humor pada setiap pembahasan tema sehingga rasa jenuh dan letih seharian bekerja hilang dengan tertawa gembira. Aktivitas ini menjadi ciri khas budaya Melayu Batubara. Tujuan dari kajian ini adalah mendeskripsikan nilai-nilai kekerabatan dalam aktivitas berkombur dan memperoleh konstruksi prosedur sebagai upaya modifikasi kecakapan interpersonal siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan tipe riset dialog. Subjek penelitian yaitu seorang siswa yang ahli dengan kegiatan tersebut. Ditambah dengan guru BK, Masyarakat, serta budayawan melayu. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi partisipan dan wawancara. Analsis data dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan ada delapan nilai di dalam aktivitas tersebut yang dikelompokkan menjadi nilai kekerabatan, serta memperoleh konstruksi pelaksanaan dalam melakukan aktivitas berkombur sebagai upaya modifikasi kecakapan interpersonal.

Panduan Permainan Ular Naga Bermuatan Nilai Budaya Bengkulu untuk Meningkatkan Self Advocacy Siswa SMP Pujang Putri; Andi Mappiare AT; Moh. Irtadji
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: Guidance and counseling aims to develop students' potential and life competencies effectively and can facilitate them systematically, programmatically, and collaboratively. Based on the need aseesmet conducted in the city of Bengkulu, a guidebook is needed for fun guidance services so students feel interested. One alternative to the joyful guidance service is to use game media. Based on the results of the need assessment, a guide for dragon snake games containing the cultural values of Bengkulu was developed for Guidance and Counseling teachers in junior high schools who had the feasibility of formatting, content, and content of Bengkulu cultural values.Abstrak: Bimbingan dan konseling mempunyai tujuan untuk mengembangkan potensi dan kompetensi hidup siswa yang efektif serta dapat memfasilitasi mereka secara sistematik, terprogram, dan kolaboratif. Berdasarkan need assessment yang dilakukan di kota Bengkulu dibutuhkan sebuah buku panduan untuk layanan bimbingan yang menyenangkan agar siswa merasa tertarik. Salah satu alternatif layanan bimbingan yang menggembirakan adalah pengembangan sebuah panduan permainan ular naga bermuatan nilai budaya Bengkulu untuk guru BK di SMP yang memiliki kelayakan format, isi, dan muatan nilai budaya Bengkulu.

Pengembangan Karakter Kepemimpinan Siswa Melalui Rekonstruksi Focus Group Discussion Bermuatan Ajaran Asthabrata Muhamad Danivul Haq; M. Ramli; Andi Mappiare AT
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 5, No 6: JUNI 2020
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/jptpp.v5i6.13582

Abstract: This research aims to indentify the value of leadership in Asthabrata concept. The results are going to be constructed as theme to discussed as an effort to develop leadership characters of the students. This research is using qualitative approach which is descriptive. This kind of research is double hermeneutics. The primary data resources are from the study of Serat Rama which is Asthabrata concept came from. The secondary data resources are from direct interview from a Counselor teacher and a student where the school is used for research. The analysis research represent that there are eight values in Asthabrata concept. The values are adopt the nature such as ‘the earth is manifest of sincerity', the water is manifest of justice, the wind is manifest of accuracy, the moon is manifest of tolerance, the sun is manifest of compassion, the ocean is manifest of wisdom, the star is manifest of firmness, and the fire is manifesf of responsibility. Focus grup discussion with eight theme from Asthabrata concept aims to increase the leadership character of the students consist of three steps, such as pre implementation, implementation and post implementation.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai kepemimpinan dalam ajaran Asthabrata. Hasil identifikasi tersebut selanjutnya dikonstruksi sebagai tema bahasan untuk didiskusikan bersama sebagai upaya untuk mengembangkan karakter kepemimpinan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian hermenetik ganda. Sumber data primer berasal dari hasil telaah Serat Rama yang menjadi sumber ajaran Asthabrata. Sumber data sekunder yaitu hasil wawancara langsung dengan salah seorang guru BK dan siswa di sekolah yang menjadi lokasi penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat delapan nilai dalam ajaran Asthabrata. Nilai tersebut mengadopsi sifat alam, yakni bumi wujud sifat keikhlasan, air wujud sifat adil, angin wujud sifat teliti, bulan wujud sifat toleransi, matahari wujud sifat welas asih, samudera wujud sifat bijaksana, bintang wujud sifat tegas, dan api wujud sifat tanggung jawab. Tahapan kegiatan teknik focus group discussion dengan menggunakan tema bahasan delapan ajaran Asthabrata untuk meningkatkan karakter kepemimpinan siswa terdiri dari tiga tahapan, yakni tahap pra pelaksanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap pasca pelaksanaan.

Keefektifan Structured Learning Approach untuk Meningkatkan Perilaku Asertif Siswa SMA Korban Bullying Baiq Lina Astini Rahayu; Andi Mappiare AT; Triyono Triyono
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 11: NOVEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: This research was aimed to know the effectiveness of structured learning approaches to improve assertive behavior in students who are bullying victims in high school. This research uses experimental research design, single group pre-test & post-test design. The training uses five components: Instruction, Modeling, Role Playing, Feedback and Transfer of training/home delivery tasks. For validity test use 2 BK experts. To identify the assertive behaviour improvement of bullying victim students that happened in a group. The non-parametric statistical evaluation used to test the hypothesis of this study is the Wilcoxon-test. Instrument validity test is done by using pearson product moment test, and reliability test using Alpha Cronbach value. Based on the results of descriptive analysis where it is known that the mean post-test score achieves higher rank compared to the mean pre-test score (average post-test score score 4.5 while pre-test is 12,5).Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan structured learning approach untuk meningkatkan perilaku asertif pada siswa korban bullying di SMA. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian experimental, single group pre-test & post-test design. Pelatihan ini menggunakan lima komponen, yaitu petunjuk, pemberian model, bermain peran, umpan balik, dan transfer pelatihan/pemberian tugas rumah. Untuk uji validitas menggunakan dua ahli BK. Untuk melihat perubahan peningkatan perilaku asertif siswa korban bullying yang terjadi pada kelompok. Uji statistik non-parametrik yang digunakan untuk menguji hipotesis penelitian ini adalah uji-Wilcoxon. Uji validitas instrumen diuji dengan uji pearson product moment dan uji realibilitas dengan menggunakan nilai Alpha Cronbach. Berdasarkan hasil analisis deskriptif dimana diketahui mean peringkat skor membuktikan bahwa mean peringkat skor post-test memperoleh peringkat teratas jika dibandingkan mean peringkat skor pre-test (rata-rata peringkat skor post-test sebesar 4,5, sedangkan pre-test sebesar 12,5).

Adopsi Nilai Budaya Osing dalam Kerangka Objektivitas Meaning of Life Husni Hanafi; Nur Hidayah; Andi Mappiare AT
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 9: SEPTEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Abstract: Meaning of life is the value of life that is necessary to possess and fulfill by person in every part of his life. Meaning of life has three sources of value namely the value of Creative, Experential, and Attitudional which also influenced by the objective component of intersubjectivity of the culture. Osing as one of the cultures in Indonesia has an objective concept in the meaning of life of Osing society. The adoption of the meaning of life of Osing culture was done through content analysis on the interview result to the leader of Osing in Kemiren Village, Banyuwangi. The meaning of life Osing culture has twelve values compiled in accordance with the three sources of meaning of life value.Abstrak: Meaning of life merupakan nilai kehidupan yang perlu untuk dimiliki dan dipenuhi setiap individu dalam setiap bagian kehidupannya. Meaning of life memiliki tiga sumber nilai yakni nilai Creative, Experential, dan Attitudional yang turut dipengaruhi oleh komponen objektif dari intersubjektivitas budaya individu. Osing sebagai salah satu budaya di Indonesia memiliki konsep objektif dalam meaning of life masyarakat Osing. Pengkajian atas adopsi meaning of life budaya Osing dilakukan melalui analisis isi terhadap hasil wawancara kepada ketua Adat Osing di Desa Kemiren, Banyuwangi. Meaning of life budaya Osing memiliki duabelas nilai yang disusun sesuai dengan tiga sumber nilai meaning of life.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search