Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Banua Oge Tadulako JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Intelek Insan Cendikia
Waliyul Maulana Siregar
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
TATA KELOLA TAMAN BACAAN MASYARAKAT “MELATI” DESA KOLAM SEBAGAI SARANA BELAJAR ANAK DI MASA COVID-19 Wildansyah Lubis; Waliyul Maulana Siregar; Jubaidah Hasibuan; Lala Jelita Ananda
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 3 (2021): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v11i3.30136

Abstract

At the beginning of the establishment of the reading park it was intended as a means of reading for the community, but due to the Covid-19 pandemic, the reading garden no longer functions as it used to, there was a decrease in visits by people who initially visited the reading garden a lot. Based on observations, the decrease in the interest of reading garden visitors was caused by several things, namely 1) the design of the reading park location was not well organized; 2) A collection of reading gardens that are less varied and not updated; 3) Social restrictions imposed during the Covid-19 pandemic; and 4) the lack of understanding of the management of the reading park (Community for the Children of the Pond Village and Karang Taruna) regarding the management of an attractive reading park and in accordance with health protocol standards during the Covid-19 pandemic. Therefore, based on this problem, a solution was agreed upon to provide strengthening of the governance of the community reading garden for the Children's Community in the Pool Village and the Karang Taruna in the Pool Village as the manager of the "Melati" Community Reading Park in the Pool Village and make the reading garden a means of learning for children during the Covid period. -19.Keywords: Community Reading Gardens, Children's Learning Facilities, Covid-19
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Tema Ekosistem dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture Suci Rahmania Putri; Waliyul Maulana Siregar
JURNAL BANUA OGE TADULAKO Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.236 KB) | DOI: 10.22487/jbot.v2i1.2631

Abstract

Tujuan Penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pada tema 5 ekosistem, sub tema 2 hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture di kelas V SD Negeri 101744 Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SDN 101744 Desa Klambir yang berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes esai dan observasi aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Adapun hasilnya tes awal siswa memperoleh rata-rata kelas sebesar 45,37% dengan tingkat ketuntasan belajar sebanyak 6 siswa (15%) dan 34 siswa (85%) belum mencapai ketuntasan belajar, selanjutnya dilaksanakan siklus I dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture diperoleh rata-rata kelas sebesar 66%, dengan ketuntasan belajar sebanyak 22 siswa (55%) dan 18 siswa (45%) belum mencapai ketuntasan belajar, jadi terdapat peningkatan sebesar 40% dari hasil pretes dan siklus I. Selanjutnya pada siklus II dengan menggunakan model picture and picture diperoleh rata-rata kelas sebesar 81%, dengan ketuntasan belajar sebanyak 36 siswa (90%) dan 4 siswa (10%) belum mencapai ketuntasan belajar, jadi terdapat peningkatan sebesar 35% dari hasil siklus I dan siklus II. Lebih lanjut dari hasil data observasi pada siklus I kegiatan guru selama pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 63,33% (baik) dan kegiatan siswa selama mengikuti pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 51,83% (kurang), dan dilanjutkan kembali observasi pada siklus II dan mengalami peningkatan dengan rata-rata 93,33% (sangat baik) dan kegiatan siswa selama mengikuti pembelajaran memperoleh nilai rata-rata 70,70% (baik).
PENDAMPINGAN MURAL KEBHINEKAAN DI SD NEGERI 101744 DESA KLAMBIR SUMATERA UTARA Adek Cerah Kurnia Azis; Waliyul Maulana Siregar; Feriyansyah; Mesra
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 02 (2023): APRIL 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adapun tujuan dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang dilaksanakan di SD Negeri 101744 Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara ini, diantaranya; 1). Melakukan kegiatan Focus Group Discussion (FGD) mengenai mural kebhinekaan bagi para guru dan siswa yang ada di SD Negeri 101744 Desa Klambir, 2). Melaksanakan kegiatan workshop tentang kebhinekaan dengan mendatangkan narasumber yang ahli dibidang seni rupa dan desain, 3).  Mendampingi guru dalam memahami arti kebhinekaan melalui gambar yang ada di dinding kelas, dan 4). Pembuatan mural tentang kebhinekaan pada kelas model Profil Pelajar Pancasila. Hasil dari Kegiatan Pengabdian Kepada masyarakat ini meliputi; 1). Guru telah mengenal tentang Profil Pelajar Pancasila dengan perantara mural, 2). Guru memahami tentang ruang lingkup Profil Pelajar Pancasila melalui mural, 3). Guru dapat mengasah kreativitas dengan menghasilkan karya gambar dalam ruang lingkup Profil Pelajar Pancasila, 4). Menghasilan kelas model yang unik dan menarik yang dilengkapi dengan gambar dinding (mural) tentang kebhinekaan dari Profil Pelajar Pancasila, dan 5). Menghasilkan kelas model yang ditata senyaman dan semenarik mungkin bagi siswa dan guru dalam belajar untuk mengenal Profil Pelajar Pancasila.
PERAN GURU PENGGERAK SEBAGAI AGEN PERUBAHAN PENDIDIKAN Waliyul Maulana Siregar; Septian Prawijaya; Fandi Setiawan; Suci Rahmania Putri
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 8, No 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.51136

Abstract

Pendidikan membantu seseorang menjadi lebih kritis dalam berpikir dan bertindak. Pendidikan memfasilitasi pembelajaran untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, nilai, moral, kepercayaan, dan kebiasaan. Pendidikan berpusat pada siswa dengan berfokus pada pengalaman, perspektif, latar belakang, bakat, minat, kapasitas, dan kebutuhan pembelajaran. Praktik pendidikan didesain agar tercipta sikap kreatif untuk membantu siswa memperoleh pengetahuan. Strategi pendidikan baru harus mendorong interaksi antara guru dan siswa. Guru harus memiliki kemampuan untuk menyesuaikan diri sesuai dengan kebijakan pendidikan yang berlaku saat ini. Indonesia adalah salah satu negara yang menggunakan program guru penggerak dalam pembelajaran merdeka belajar. Guru penggerak adalah orang yang mampu membantu siswa mengembangkan pemikiran dan keterampilan mereka secara menyeluruh.
PENGEMBANGAN E-BOOK KONSEP DASAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD BERBASIS GOOGLE SITES MENGGUNAKAN MODEL PROJECT CITIZEN UNTUK MENINGKATKAN CIVIC KNOWLEDGE DAN CIVIC SKILL MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Apiek Gandamana; Robenhart Tamba; Waliyul Maulana Siregar; Umri Rahman Efendi
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024 (On Progress)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.56394

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Menciptakan bahan ajar E-Book berbasis google sites dengan menggunakan model proyek warga negara untuk mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar; dan 2) Menentukan validitas, praktisitas, dan efektivitas e-book. Studi ini menggunakan model pengembangan Four D, dan itu adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Aspek kelayakan isi materi dengan hasil persentase 86,05 persen dan aspek kelayakan desain dan teknologi dengan hasil persentase 83,05 persen sangat layak. Menurut hasil analisis data yang dilakukan pada angket uji praktikalitas, persentase rata-rata sebesar 91,88 persen untuk uji efektivitas, yang termasuk dalam kategori "aktif sekali" dan dinyatakan efektif.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN PANCASILA DI SD 060824 MEDAN AREA : MENINGKATKAN KESADARAN SISWA AKAN NILAI-NILAI PANCASILA Engelina Nababan; Salwa Huda M Hsb; Sonya Mika; Tasya Amanda Putri; Waliyul Maulana Siregar
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 4 (2024): JUNI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di Sekolah Dasar, khususnya di kelas 4 SD 060924 Medan Area,untuk mengatasi kesulitan dan meningkatkan kualitas pemahaman siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara guna untuk menemukan strategi atau upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Subjek penelitian ini adalah Siswa kelas 4 dan Guru. Hasil penelitian menunjukkaan bahwa materi PKn berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa.Beberapa cara yang efektif untuk menarik perhatian siswa untuk mau mempelajari pendidikan pancasila adalah melakukan diskusi dengan siswa tentang bgaimana aktivitas mereka sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Guru dapat melakukan metode ceramah interaktif untuk menambah pemahaman siswa tentang nilai-nilai pancasila. Guru harus mampu menyesuaikan strategi belajar dengan kemampuan setiap siswa. Guru dapat mengeluarkan berbagai metode untuk mendorong semangat siswa. Seperti belajar kelompok, Quiz dan lain-lain. Di samping strategi ini pasti akan terdapat tantangan seperti kurangnya kemampuan guru dalam memahami siswa serta penggunaan media pembelajaran.
Co-Authors Adek Cerah Kurnia Azis Apiek Gandamana Engelina Nababan Fandi Setiawan Feriyansyah Feriyansyah Jubaidah Hasibuan LALA JELITA ANANDA Mesra Mesra Robenhart Tamba Salwa Huda M Hsb Septian Prawijaya Sonya Mika Suci Rahmania Putri Tasya Amanda Putri Umri Rahman Efendi Wildansyah Lubis