Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara (JPPNu) SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies
Dessy Farantika
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Deteksi Dini Masalah Psikologis dan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Defi Astriani; Alaiya Choiril Mufidah; Dessy Farantika
Jurnal Abdimas UNU Blitar Vol 3 No 1 (2021): Volume 3 Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jppnu.v3i1.40

Abstract

Anak usia dini mengalami tahapan tumbuh kembang yang meliputi aspek fisik, sosial emosi, kognitif, dan perilaku. Pada tahapan ini diketahui berhasil tidaknya tumbuh kembang anak salah satunya dipengaruhi oleh peran orang tua karena ditahapan ini menjadi awal mula perkembangan potensi yang dimiliki oleh anak, sehingga semua aspek harus berjalan beriringan. Tujuan kegiatan ini adalah memberikan edukasi kepada orang tua dan guru serta memberikan bekal berupa skill untuk melakukan deteksi dini pada permasalahan-permasalahan anak selama tahap pertumbuhan dan perkembangan. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan meliputi psikoedukasi, diskusi, role play dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pengetahuan dan skill orang tua maupun guru dalam melakukan deteksi dini tumbuh kembang anak secara fisik dan psikologis.
Sistem Pembelajaran Dari Rumah Melalui Model Daring TK Al Muhajirin Kota Malang Saat Pandemi Covid-19 Dessy Farantika; Dwi Indrawati
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 5 No 1 (2021): Volume 5, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.389 KB) | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v5i1.326

Abstract

Sistem pembelajaran dari rumah melalui model dalam jaringan saat pandemi covid 19 merupakan salah satu sistem pembelajaran yang dilakukan dirumah yang melibatkan kerjasama antara orangtua dan sekolah untuk tetap melaksanakan pembelajaran melalui bermain. Pembelajaran ini untuk mestimulus perkembangan anak melalui kegiatan yang dirancang oleh guru dan dilaksanakan oleh orangtua dirumah bersama anak dengan pendampingan guru. Fokus penelitian ini digunakan untuk mengetahui perencanaan pelaksanaan, evaluasi dan kendala sistem pembelajaran melalui bermain dari rumah melalui model dalam jaringan TK Al Muhajirin Kota Malang. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mengetahui secara mendalam dan terfokus.
Pembelajaran Steam dengan Media Loose Parts Guna Menstimulasi Perkembangan Anak Laela Lutfiana Rachmah; Dessy Farantika; Raras Ayu Prawinda
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2022): Volume 6, Nomor 3, Juli 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.831 KB) | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i3.535

Abstract

Pembelajaran AUD harus bisa mengembangkan berbagai kemampuan dasar anak untuk mewujudkan generasi komunikatif, kolaboratif, berpikir kritis, kreatif, dan inovatif. Pendekatan STEAM dipandang sebagai suatu pendekatan yang bisa menyiapkan generasi abad 21 yang bertujuan untuk menstimulasi kreativitas, menyiapkan anak-anak dalam dunia kerja yang penuh inovasi dan invensi atau SDM dengan kualitas bagus. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan pendekatan STEAM berbasis media loose parts di TK Mataram Rejotangan, Tulungagung. Jenis penelitiannya adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara dan observasi. Sedangkan hasil penelitian ini mendeskripsikan tentang; (1) Proses sains digolongkan ke dalam 5 tahap dimana setiap tahap terdiri atas pengamatan selama 5 hari. Pada setiap tahapnya terjadi peningkatan proses STEAM yang dilaksanakan dalam pembelajaran; (2) Aktifitas pembelajaran STEAM berjalan cukup efektif dimana keterampilan sains (sains), teknologi (technology), eingeneering, seni (art), dan matematika (mathematic) berhasil ditingkatkan; (3) Penggunaan media loose parts terbukti bisa meningkatkan rasa penasaran dan kreatifitas anak dalam STEAM yang dibuktikan dengan antusias dan hasil karya anak yang beragam; (4) Kesulitan yang dihadapi guru adalah minimnya kolaborasi anak dan guru, dikarenakan masih berpola teacher center maka pembelajarannya cenderung direct teaching, penerapan metode rekayasa, dan mengintegrasikan bidang-bidang STEAM dalam aktivitas main anak
The Benefits and Purpose of Storytelling for Early Childhood Education Dessy Farantika; arif muzayin shofwan; devia purwaningrum
SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Vol 2 No 2 (2022): Volume 2, Number 2, Agustus 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/sinda.v2i2.497

Abstract

Storytelling activities are usually carried out by a teacher to early childhood students. There are many benefits of storytelling activities for early childhood students. Therefore, storytelling activities must continue to be developed in early childhood education. This descriptive qualitative research with literature study will discuss the various benefits and objectives of storytelling for early childhood. The data analysis technique uses content analysis by sorting out data according to the objectives and benefits of the research. This study found the following points. First, storytelling is an activity to tell fictitious stories that don't really happen to instill the best values ​​from the story and take lessons from the worst values ​​from the story. Second, the purpose of storytelling for early childhood is to form good behavior and instill character values ​​in children so that they have balance and cognitive, affective, and psychomotor development. Third, the benefits of storytelling for early childhood include: training concentration, sharpening memory sharpness, developing language skills, fostering interest in reading, improving critical thinking skills, and bringing closer emotional relationships between teachers and students.
The Urgency of the History of Islamic Civilization Course in the Islamic Psychology Study Program Devia purwaningrum; Dessy Farantika; arif muzayin Shofwan
SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Number 3, Desember 2022
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/sinda.v2i3.528

Abstract

Nahdlatul Ulama University Blitar includes the History of Islamic Civilization course as a compulsory subject, especially for institutions affiliated with Islamic religious universities, both public and private throughout Indonesia, including the Islamic Psychology study program. This descriptive qualitative research through literature study with content analysis discusses the urgency of the History of Islamic Civilization course in the Islamic Psychology study program at Nahdlatul Ulama University Blitar. This research found the following three things, among others: First, one of the objectives of studying the history of Islamic civilization is to explore and review the factors that led to the progress of Islam in the field of civilization and what factors caused its decline; Second, the benefits of studying the history of Islamic civilization include educational benefits, social benefits, and predictive benefits; Third, the driving force in studying the history of Islamic civilization is the knowledge contained in the Quran Surah Ali Imran: 190-192; Quran Surah Al-Mujadalah: 11; Quran Surah Bani Israel: 36; Quran Surah Al-Qashash: 77; Quran Surah Ali Imran: 97; Quran Surah Al-Hajj: 46; Quran Surah Az-Zumar: 17-18; and Hadith narrated by Bukhari Muslim
Co-Authors Alaiya Choiril Mufidah Arif Muzayin Shofwan Arif Muzayin Shofwan Defi Astriani devia purwaningrum Dwi Indrawati Laela Lutfiana Rachmah Raras Ayu Prawinda