Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

Gerakan Cipta Relawan Tangguh Sadar Psikososial Pasca Bencana Muthmainnah Muthmainnah; Suarti Djafar; Aisyah Suryani; Dewi Indriani; Imam Mursyid; Irmayanti Irmayanti
MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT Vol 3 No 2 (2021): MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT
Publisher : LP2M Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bentuk pengabdian masyarakat ini merupakan pelatihan yang ditujukan kepada relawan penanggulangan bencana. Pelatihan ini bertujuan agar relawan tanggap terhadap psikososial bagi para penyintas untuk mengurangi dampak-dampak negatife yang muncul pasca bencana terjadi, misalnya kecemasan, ketidakstabilan emosi, kebingungan dan panik berlebihan. Pelatihan ini diadakan selama 3 hari dengan berbagai materi pilihan yang mudah dipahami yaitu : 1) Dampak Psikologis Pada Individu 2) factor yang mempengaruhi Kerentanan psikologis 3) Aktivitas Psikososial pada Setiap tahapan pasca Bencana 4) Assessmen Psikososial 5) Keterampilan Dasar Pekerja Psikososial dalam Mendapingi Penyintas 6) Berbagai Teknik Intervensi. Pendekatan yang digunakan adalah 1) Penyuluhan, 2) Focus Group Discussion (FGD), 3) Simulasi, dan 4) Metode Problem Solving. Secara praktis, outcome dari pengabdian ini adalah adalah 1) memberikan gambaran bagaimana perilaku menolong pada dirinya sehingga dapat menguatkan motivasi responden dalam menolong orang lain. 2) kepada aparat dan pemangku kebijakan di desa Malalin Kecamatan Cendana, Kabupaten Enrekang, hal ini menjadi referensi dan penguat sumber daya manusia yang berkualitas dalam membangun kehidupan bermasyarakat yang gotong royong.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KUIS INTERAKTIF PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 94 BALLA Suarti Djafar
DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 1 No 1 (2020): Diferensial: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom actioan research) yang pelaksanaannya mengacu pada model Hopskin, meliputi empat tahap yaitu: (a) tahap perencanaan, (b) tahap pelaksanaan, (c) tahap tindakan dan (d) tahap refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 94 Balla tahun ajaran 2016/2017 semester ganjil, yang berjumlah 16 orang. Instrumen pada penelitian ini adalah: (1) lembar tes hasil belajar dan (2) lembar observasi aktivitas peserta didik. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 94 Balla setelah diajar dengan metode kuis interaktif, hal tersebut ditandai dengan: (1) Rata-rata hasil belajar matematika peserta didik pada siklus I adalah 74,81 mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,00, (2) Jumlah peserta didik yang tuntas belajar mengalami peningkatan. Pada siklus I jumlah peserta didik yang tuntas belajar hanya 9 orang peserta didik atau 56,30%, meningkat menjadi 13 orang peserta didik atau 81,30% pada siklus II, dan (3) Terjadi peningkatan jumlah peserta didik yang aktif dalam proses pembelajaran yang dapat dilihat dari indikator-indikator yang ada pada lembar observasi
Efektivitas Model Treffinger Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pada Materi Logika Suarti Djafar; Rustiani S
DIFERENSIAL: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2 No 1 (2021): Diferensial Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa faktor yang mungkin menjadi penyebab rendahnya hasil belajar mahasiswa, diantaranya adalah perencanaan dan implementasi pembelajaran yang dilakukan oleh dosen tampaknya masih dilandasi dengan metode transfer informasi. Kondisi pembelajaran seperti ini akan menimbulkan kebosanan bagi mahasiswa karena tidak dapat melihat hubungan antar materi pelajaran yang telah dipelajari dengan materi berikutnya. Model Treffinger dirancang untuk memperkuat struktur kognitif mahasiswa dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada materi logika. Hasil pre-test mahasiswa pendidikan matematika yang berjumlah 15 orang sebelum diterapkan model pembelajaran Treffinger, berada pada kategori sedang dengan skor rata-rata sebesar 60,61. Hasil post-test mahasiswa pendidikan matematika yang berjumlah 15 orang sesudah diterapkan model pembelajaran Treffinger, berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata sebesar 85,43. Rata-rata mahasiswa yang memberi respon positif terhadap pengunaan model pembelajaran Treffinger sebesar 80,09%. Berdasarkan hasil yang telah diuraikan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Treffinger pada materi logika efektif
Increasing the Mathematics Learning Through the Development of Vocational Mathematics Modules of STKIP Muhammadiyah Enrekang Suarti Djafar; Nadar Nadar; Arwan Arwan; Elihami Elihami
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 3 No 1 (2019): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (639.309 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v3i1.90

Abstract

This research is Classroom Action Research which will be carried out in two cycles and through several stages in each cycle, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The purpose of this study was to determine the increase in mathematics learning outcomes of STKIP Muhammadiyah Enrekang students through the development of vocational mathematics modules. The subjects of this study were the fourth semester students of the 2018/2019 academic year study program in mathematics, totaling 10 people. The data collection technique that will be used is a test of student learning outcomes conducted at the end of each cycle, observation, reflection and student responses. The implementation plan begins with asking questions, thinking together and answering; 2) Application of the development of vocational mathematics modules about improving the learning outcomes of the mathematics education study program STKIP Muhammadiyah Enrekang. The goals and objectives of education held at the mathematics education study program of STKIP Muhammadiyah Enrekang can be achieved well, in order to produce vocational math modules for mathematics education study programs.
Teaching Methods Used by Teachers in Primary Schools Inclusive M. Yasdar; Suarti Djafar; Elihami Elihami; Faisal Faisal
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1207.062 KB) | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i2.753

Abstract

This research aims to ensure that all children with special needs have the same rights to receive an equal education in class with their peers. This research is a descriptive study, which seeks to describe events that exist in the world of education, especially in terms of transferring knowledge to students. The type of research used in this research is qualitative research. The techniques used in data collection are interviews and direct observation in schools. Education and diversity cannot be separated, what needs to be known is how education is able to unite differences by providing good educational equality. Good for normal children and those with special needs. The purpose of education is to encourage good change, both for individuals, groups, and even groups. Inclusive education is child-friendly education, meaning that from any system that services are provided to students who have learning disabilities or special needs learning in ordinary class schools together with their friends.