Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Dharmas Education Journal (DE_Journal)

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MENGGUNAKAN ALAT PERMAINAN KARTU KATA BERGAMBAR DI TK BUNDO SUNGAI DUO Mariatun Mariatun; Estuhono Estuhono
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 1 (2020): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v1i1.43

Abstract

Penelitian ini rendahnya kemampuan membaca anak, anak kurang rmengenal huruf-huruf abjad dan huruf-huruf awal. Kedua, kurang minat anak untuk membaca buku dan mencari aktivitas lain saat guru megajarkan membaca. Ketiga, kurangnya media yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah memperbaiki kemampuan anak dalam membaca sehingga dapat meningkatkan kemampuan anak dalam membaca dengan menggunakan media alat permainan kartu bergambar di TK Bundo Sungai Duo. Jenis penelitian adalah metode penelitian PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian siswa TK Bundo Sungai Duo Sitiung. Teknik pengumpul data observasi dan wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian lembaran pengamatan. Teknik analisis data bersifat kuantitatif dan kualitatif, kuantitatif hasil belajar membaca anak. Sedangkan data kualitatif berupa lembaran observasi, wawancara dan dokumentasi di TK Bundo Sungai Duo. Hasil penelitian ini yang penulis temukan mengungkapkan bahwa : 1) peningkatan kemampuan membaca anak melalui alat permainan kartu bergambar ditemui siklus I pada pertemuan 1 sebesar 66,24 %, pertemuan 2 sebesar 78,55 % dan pertemuan 3 sebesar 86,37 % dan rata-rata 77,05
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DI KELAS IV SD Nanik Widyaningsih; Estuhono Estuhono
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 1 (2021): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v2i1.267

Abstract

This research is mainly aimed at 4th graders whose scientific level is very low at SDN 114/Bangko VII. The purpose of this study was to study how Numbered Heads Together (NHT) contributed to the improvement of students' grades. This research is one of two class action cycles. The four cycles are plan, execution, monitor, and reflect. This research was conducted by 4th grade students of SDN 114/Bangko VII. This study focuses on student learning outcomes in science class. Through tests and observations, research data were collected. This test is intended to assess the results of scientific studies conducted by students. Observation aims to capture student activities in the scientific learning process. Quantitative and qualitative analytical data were used for this study. Students in cycle 1 averaged 83, while the standard of classical value was 74%. Compared to the classical typical, 85.21 percent of students averaged in cycle two, indicating that Number Heads Together (NHT) has improved student learning in science.