Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

3.291

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Dharmas Education Journal (DE_Journal) Journal Of Human And Education (JAHE) Education and Counseling Journal Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Innovative: Journal Of Social Science Research

Sonia Yulia Friska

Universitas Dharmas Indonesia

Author-ID : 2436960

Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

The COVID-19 Pandemic Impact on Elementary Students Online Learning Motivation Gingga Prananda; Yonnie Kharismadewi; Zuhar Ricky; Sonia Yulia Friska
Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2021): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan PGMI FTIK IAIN Metro Lampung

Abstract: The Covid-19 pandemic has frutrated students from various levels of education, including elementary students, the teaching and learning process which is usually carried out in classrooms is now being applied online at home with parents as companions. The aim of this research was to obtain the facts and data about the COVID-19 pandemic impact toward the elementary student’s online learning motivation and to see whether the online learning in elementary levelis effective to be conducted. The research used descriptive research with the qualitative approach done to discover and describe a research object. The population in the research is all of the third-grade students of state elementary schools in Cluster I Abai Siat Dharmasraya, with the total is 4 schools which have 245 students for overall. The survey method used in thin research was the technique of Proportionate Stratified Random Sampling. The research result displayed that Covid-19 has influence partially to ward the student’s online learning motivation in the state elementary schools cluster I Abai Siat Dharmasraya whit the t-acount is about 2.477 while f-table is about 1.977, and it also impacts simultaneously whit the number of f-count greater than f-table that is 5.68 > 2.67. Keywords : Covid-19 pandemic, online learning motivation Abtrak: Pandemi Covid-19 telah meresahkan pelajar dari berbagai jenjang pendidikan, tidak terkecuali siswa tingkat dasar, proses belajar mengajar yang biasanya dilakukan di ruang kelas sekarang diaplikasikan secara Daring di rumah dengan orang tua sebagai pendamping. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai dampak pandemi Covid-19 terhadap motivasi belajar Daring siswa Sekolah Dasar dan melihat apakah pembelajaran Daring pada level dasar efektif dilakukan. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang dilakukan untuk menggali dan mengambarkan suatu obyek penelitian. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri se-Gugus I Abai Siat Dharmasraya yang berjumlah 4 sekolah yang memiliki total keseluruhan 245 siswa. Metode survei yang digunakan dalam penelitian menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa Covid-19 berpengaruh secara parsial terhadap motivasi belajar daring siswa SD Negeri se-Gugus 1 Abai Siat Dharmasraya dengan t-hitung sebesar 2.477 sedangkan t-tabel sebesar 1.977 dan juga berdampak secara silmultan dengan nilai f-hitung lebih besar dari f-tabel yaitu 5,68 > 2,67. Kata Kunci: Pandemi Covid-19, Motivasi Belajar Daring

Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Gingga Prananda; Sonia Yulia Friska; Wiwik Okta Susilawati
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v9i1.8421

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media konkret ceker terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan Quasi Experiment dengan Desain Pretest Posttest Control Group Desaign. Sampel penelitian ini sebanyak 28 orang dengan menggunakan teknik simple random sampling dimana SD N 01 Tarantang sebagai kelas eksperimendan SD N 03 Tarantang sebahai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh uji t diperoleh thitung yaitu 2,3995 sedangkan ttabelpada taraf signifikanα = 0,05 didapatkan thitung yaitu 2,3995dan ttabel sebesar 2,056. Diperoleh thitung> ttabel (2,3995>2,056). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat penggaruh penggunaan media konkret ceker terhadap hasil belajar matematika kelas IV SDN gugus VII Harau.

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SEKOLAH DASAR Azryasalam Azryasalam; Sonia Yulia Friska; Kelik Purwanto
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 1 No 1 (2020): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v1i1.58

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh Model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V sekolah Dasar. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN Gugus I Kecamatan Batang Gasan. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 17 Batang Gasan sebagai kelas eksperimen yang siswanya berjumlah 22 orang dan siswa kelas V SDN 13 Batang Gasan sebagai kelas kontrol yang siswanya berjumlah 22 orang. Data dari hasil penelitian diperoleh dari angket minat dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunujukan bahwa terdapat pengaruh Model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together terhadap minat dan hasil belajar IPS di kelas V SDN Gugus 1 Batang Gasan

Pengembangan LKPD Melalui Model Realistic Mathematic Education Pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Sonia Yulia Friska; Salsa aulia; Dodi Widia Nanda
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v10i2.13013

This study is driven by a desire to develop LKPD in class IV fractions using Realistic Mathematics Education, in order to increase student interest in learning and improve student learning outcomes in the content being taught. To attain this purpose, efforts must be made to establish LKPD as teaching resources through Realistic Mathematics Education. Research and Development (R&D) is the kind of study, and it follow the ADDIE development model, which has consist several stages (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The test subjects in this study were fourth grade students. Three validators carried out the assessment instrument: content, construct, and language. As a measure of learning efficacy, fill out the validation instrument sheet, the practicality sheet produced by the practitioner, and its success is assessed from student learning outcomes. The validator value obtained a value of 83 percent in the highly valid category, and the practicality value obtained a value of 91 percent in the very practical category, as a result of the development of LKPD. The results of the effectiveness score obtained a value of 82 percent, indicating that the very practical category is very useful in increasing learning outcomes.

PENGARUH MODEL NHT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Sahrul Pahmi; Sonia Yulia Friska; Gingga Prananda
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 9 No 1 (2021): JUNI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v9i1.1128

Numbered Head Togethert (NHT) adalah suatu pendekatan untuk bisa membawa lebih banyaknya peserta didik dalam mempelajari pengetahuan yang terdapat dalam suatu pelajaran dan mengecek pemahaman dan kemampuan mereka terhadap isi muatan pembelajaran. Rancangan pada jenis penelitian ini ialah eksperimen semu. penelitian ini dilakukan pada kelas 4 SD pada semester genap tahun 2021/2022. Populasi adalah kelas IV SD Jumlah 29. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu teknik random sampling yang dirandomkan pada penelitian ini yaitu kelasnya. NHT nilai statistik Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,168 signifikansi > 0,05 yaitu 0,077 > 0,05, maka datanya berdistribusi normal. Data siswa yang memiliki motivasi berprestasi tinggi yang melaksanakan model pelajaran konvensional angka statistik Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,177 dan menunjukkan nilai signifikansi > 0,05 yaitu 0,060 > 0,05, maka datanya berdistribusi normal. angka statistik Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,168 dan menunjukkan nilai signifikansi > 0,05 yaitu 0,077 > 0,05, maka berdistribusi normal. hitungan anava 2 bagian dilakukan dengan program excel tersebut memperlihatkan diantara A FA hitung = 78.06573. Dengan Ftabel dengan α = 0,05 nilai FA hitung > Ftabel, jadi Ho ditolak dan H1 signifikan. Untuk antar B FB hitung = 5.871084. sehingga Ftabel dengan α = 0,05 nilai FB hitung > Ftabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima (signifikan). Uji t-scheffe menghasilkan T Hitung = 14.71204, ternyata lebih besar dari T Tabel = 1.98525 dengan db = 95 pada taraf signifikansi α = 0,05. Jadi melalui hitungan tersebut, jadi Ho ditolak dan H1 dapat diterima.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Solving Tema 8 Subtema 1 di SDN 07 Sitiung Ispida Nurlentiana; Sonia Yulia Friska; Wiwik Okta Susilawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Jenis penelitian yang dipakai ialah sebuah penelitian pengembangan (Research & Development atau R&D). Penelitian ditunjukan guna untuk mengembangkan sebuah produk dan untuk mengetahui keefektifan produk yang yang selesai dibuat. Produk yang diartikan pada penelitian ini ialah lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis problem solving pada buku tema daerah tempat tinggal di kelas IV. Penelitian ini bermaksud untuk mengembangkan produk pembelajaran berupa lembar kerja peserta didik (LKPD untuk peserta didik kelas IV di SDN 07 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif Berdasarkan haberdasarkan hasil yang di dapat dari validasi lembar kerja siswa yang di isi oleh tiga validator. Hasil penilaian LKPD berbasis Problem Solving pada uji validitas dari 3 orang ahli mendapatkan skor rata-rata 82,33%, Termasuk dalam kategori sangat valid, dalam arti LKPD berbasis problem solving pembelajaran tematik layak digunakan oleh siswa, uji praktikalitas dengan skor rata-rata 95% dikategorikan sangat praktis, sedangkan hasil efektifitas LKPD berbasis problem solving dengan skor rata-rata 87,5% dikategorikan sangat efektif. Berdasarkan hasil analisis di atas, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis problem solving kelas IV SD sangat sesuai dengan ketentuan di SD N 07 Sitiung. Penelitian ini menghasilkan LKPD bebasis problem solving kelas IV dengan kriteria sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif.

Analisis Nilai Karakter Kedisplinan Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Di SDN 08 Sungai Rumbai Kabupaten Dharmasraya Tahun 2022 Sonia Yulia Friska; Pernando Jefri Okta; Anggrayni Anggrayni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilatar belakangi oleh nilai karakter kedisiplinan melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai karakter kedisiplinan melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SDN 08 Sungai Rumbai. Peneliti ini menggunakan penelitian deskripif kualitatif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, pembina pramuka dan 5 siswa puta, 5 siswi putri. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analis data dalam penelitian ini menggunakan model Milles dan Huberman yang terdiri pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai karakter kedisiplinan melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka di SDN 08 Sungai Rumbai yaitu ada beberapa indikator peserta didik yang memiliki karakter kedisiplinan, hal ini dapat dilihat dari proses belajar di kelas maupun di kegiatan ektrakurikuler pramuka antara lain hadir tepat waktu, mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran, taat peraturan sekolah. Dari hal tersebuat dapat meningkatkan peserta didik untuk disiplin.

Pengembangan E-Modul IPA Tema 6 Subtema 2 Materi Siklus Hidup Hewan Berbasis Problem Based Learning Berbantu Flipbook Maker di Kelas IV Sekolah Dasar Sonia Yulia Friska; Nurhalida Nurhalida; Wiwik Okta Susilawati
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v10i2.13298

process of science e-module teaching materials and student responses to science e-module teaching materials. This study uses the ADDIE model. This trial was carried out on 24 students in Class IV Elementary School 01 Sitiung Dharmasraya. Data collection techniques were carried out with validation tests, educator response questionnaire tests and student response questionnaire tests. The results of the researchers obtained that the science e-module was obtained with the evaluation criteria for the validation of language, media and material with the results (86.30%) categorized as very valid. The practical aspect of the questionnaire responses of educators and students with a percentage (83, 22 % ) is categorized as very practical. Then it was concluded that the e-module Science theme 6 sub-theme 2 was problem-based learning animal life cycle material with the help of a flipbook maker in the fourth grade of elementary school. Attractive and feasible to use and able to improve the learning abilities of students.

The Effect of Cooperative Learning Model Implementation on Student Learning Understanding On Thematic Learning in Elementary School Literature Studies: Pengaruh Penerapan Model Cooperative Learning Terhadap Pemahaman Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Sonia Yulia Friska
Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Vol. 2 No. 1 (2021): JVEIT : Vol 2 No 1 (2021)
Publisher : Lembaga Pengembangan dan Inovasi Universitas Dharmas Indonesia

This research is based on the lack of understanding of student learning in learning in primary schools. It is affected by the inappropriate use of teaching model, teaching management and the low of students’ critical thinking skills. The formulation of the problem in this study is what points that appear related to the effect of the applicaton of cooperative learning models on students understanding of learning in thematic learning based on previous studies.The type of research used by the researches was literature study, it examined 13 journals and 1 thesis. This study aims to find out what points that appear related to the effect of the application of cooperative learning models to the understanding of student learning in thematic learning based on previous studies. After studying 13 journals and 1 thesis, it was found that 3 points were made as a result of research, cooperative learning model can increase student cooperation in a study group, cooperative learning model can increase student communication skills, cooperative learning models can improve students’ learning achievement. Based on the 3 points above, the result of the study indicates that there is an influence of the application of the cooperative learning model towards students’ understanding of learning in the thematic learning in elementary schools.

Improved Learning Outcomes Problem Solving Problem Fractions Using Polya Strategies: Peningkatan Hasil Belajar Pemecahan Masalah Soal Cerita Pecahan Menggunakan Strategi Polya sonia yulia friska; Ana Novita Sari
Journal of Vocational Education and Information Technology (JVEIT) Vol. 1 No. 1 (2020): JVEIT : Vol 1 No 1 (2020)
Publisher : Lembaga Pengembangan dan Inovasi Universitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/jveit.v1i1.36

This research is motivated by the low learning problem solving in story item reductions with different denominator. This research was aimed at improving the students’ learning achievement in story items of the reduction with different denominator by using Polya strategy. This research was conducted in SDN 09 Bandar Buat Kota Padang. The research subject teacher and the IV grade students were 23 people. research result shows learning outcomes cycle I obtaining an average value of 71,52 and increase in cycle II to 83,18.

Co-Authors Airin Airin Alex Ferdinal Ana Novita Sari Ana Novitasari Anggrayni Anggrayni Arifin Maksum Arita Marini Azryasalam Azryasalam Easy Eroza Efendi, Raimon Eny Retnawati Estuhono Estuhono Gingga Prananda Hilda Mauliddina Ika Paradila Ispida Nurlentiana Izmi Oktaria Kelik Purwanto, Kelik Lika Apreasta M. Anggrayni Moh Rosyid Mahmui Nanda, Dodi Widia Nurhalida Nurhalida Pernando Jefri Okta Retma Restiara Ricky, Zuhar Rohima Rohima Sahrul Pahmi Salsa aulia Siti Khotimah Sukmawati Sukmawati Uci Patu Zuhroh Wahyu Nopriandi Wiwik Okta Susilawati Yohana Sari Yonnie Kharismadewi

Title

Found 23 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 23 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 23 Documents
Search