Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.665

P-Index

This Author published in this journals

All Journal JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Dimensi Matematika : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal Ilmu Pendidikan (SOKO GURU) KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika

Muhammad Rizky Mazaly

Universitas Potensi Utama

Author-ID : 3342381

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS EPUB3 SIGIL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TECHNO-PEDAGOGICAL GURU SEKOLAH MENENGAH Rahmi Ramadhani; Muhammad Rizky Mazaly; Titin Setiawati
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 5, No 3 (2021): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Abstrak: Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) bertujuan untuk (1) memberikan pelatihan dan pendampingan pengembangan e-modul berbasis EPUB3 SIGIL untuk meningkatkan kemampuan techno-pedagogical guru sekolah menengah, dan (2) meningkatkan kemampuan guru sekolah menengah dalam menggunakan bahan ajar digital selama pembelajaran jarak jauh (PJJ) berbasis teknologi di masa New Normal. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan dengan 3 cara, yakni workshop, demonstrasi dan pendampingan. Peserta kegiatan PKM berjumlah 24 orang guru yang terdiri dari guru sekolah menengah pertama dan guru sekolah menengah atas. Evaluasi kegiatan PKM dilakukan melalui angket/kuisioner yang diberikan sebelum dan setelah kegiatan PKM dilaksanakan. Analisis data dilakukan secara kuantitatif deskriptif. Hasil yang diperoleh diantaranya (1) terdapat peningkatan pemahaman guru sekolah menengah terkait bahan ajar digital (e-modul) dan pembelajaran berbasis teknologi sebesar 68,11% (kategori baik); dan (2) terdapat peningkatan keterampilan guru sekolah menengah dalam mengembangkan e-modul berbasis EPUB3 SIGIl sebesar 69,30% (kategori baik).Abstract: The Community Partnership Program (PKM) aims to (1) enhance secondary school teachers' techno-pedagogical capabilities by providing training and mentoring on the creation of EPUB3 SIGIL-based e-modules, and (2) improve secondary teachers' ability to use digital teaching materials during technology-based distance learning (PJJ) in the New Normal period. Workshops, demonstration and mentoring are the three methods used to carry out activities. There were 24 teachers in all, with junior high and senior high school teachers among them. PKM activities are evaluated using questionnaires provided before and after they are carried out.The data is analyzed descriptive qualitatively. The results include (1) Secondary teachers' comprehension of digital teaching materials (e-modules) and learning based on technology improved by 68,11% (good category); and (2) secondary teachers' skills in designing EPUB3 SIGIl-based e-modules improved by 69,30% (good category).

PERBEDAAN KEMAMPUAN SPASIAL DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA ANTARA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN PEMBELAJARAN BIASA Muhammad Rizky Mazaly; Nuraini Sri Bina; Siti Fatimah Sihotang
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2020): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v1i1.19065

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui perbedaan signifikan antara kemampuan spasial siswa yang diajar dengan pembelajaran kontekstual dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (2) Mengetahui perbedaan signifikan antara disposisi matematis siswa yang diajar dengan model kontekstual dengan siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (3) Mengetahui apakah terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap kemampuan spasial siswa, (4) Mengetahui apakah terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap disposisi matematis siswa, (5) Proses jawaban siswa pada masing-masing pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta Budi Agung Medan yang berjumlah 345 siswa, dengan mengambil sampel dua kelas berjumlah 60 siswa. Analisis data dilakukan dengan Anava dua jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan spasial siswa yang diajar dengan pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (2) Disposisi matematis siswa yang diajar dengan pembelajaran kontekstual lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran biasa, (3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap kemampuan spasial siswa, (4) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan kemampuan awal matematika siswa terhadap disposisi matematis siswa, dan (5) Proses jawaban siswa yang pembelajarannya menggunakan pembelajaran kontekstual lebih lengkap dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa.

PELATIHAN PENULISAN SOAL MATEMATIKA BERBASIS HOTS PADA TINGKAT SMP/MTS Muhammad Rizky Mazaly; Yulia Fitri
RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Dharmawangsa

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan adalah berupa sosialisasi berkenaan penulisan soal berbasis HOTS bagi guru-guru MTs.S Al-Jihad Medan. Jumlah guru dalam pengabdian ini berjumlah sepuluh guru MTs.S Al-Jihad Medan. Tujuan pengabdian ini adalah 1) para guru mampu Menyusun soal-soal berbasis HOTS; 2) mengamati respon para guru terhadap penulisan soal-soal berbasis hots; dan 3) mengamati motivasi serta antusiasme guru dalam kegiatan pelatihan ini. Metode yang dilaksanakan dalam pengabdian ini ada dalam empat tahapan. Tahap pertama adalah tahapan observasi terhadap para guru. Tahap kedua adalah tahap pemberian materi pelatihan. Tahap ketiga adalah tahapan penyusunan soal-soal berbasis HOTS, dan tahap keempat adalah tahapan mengevaluasi kegiatan. Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini diantaranya 1) para guru sudah mampu dalam menulis soal-soal berbasis HOTS; dan 2) respon guru baik dalam kegiatan ini

PENGGUNAAN MULTIMEDIA MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Muhammad Rizky Mazaly
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): April: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Politeknik Pratama Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan penggunaan multimedia macromedia flash. Rancangan penelitiain ini adalah quasi experiment design dengan pre-test-posttest non equlivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas dua kelas yakni 1 kelas sebagai kelas eksperimen dan 1 kelas sebagai kelas kontrol. Metode pemilihan subjek penelitian yang dipakai adalah setelah mengetahui homogenitas setiap kelas, jika ada 2 kelas yang homogen maka langsung dijadikan sampelnya. Namun jika lebih dari 2 kelas maka dilakukan teknik random sampling. Terdapat 2 kelas yang dijadikan subjek penelitian yakni kelas X-1 sebagai kelas kontrol dan kelas X-2 sebagai kelas eksperimen. Proses pengumpulan data menggunakan metode tes, yakni pengumpulan data menggunakan tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) setelah diberi perlakuan (treatment). Teknik analisis data yang dipakai untuk menguji hipotesis adalah teknik uji t. Hasil penelitian menyatakan bahwa ; (1) terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika setelah diterapkannya pembelajaran multimedia macromedia flash. Hal tersebut dapat dilihat berdasarkan hasil belajar siswa yang diperoleh antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, (2) perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan multimedia macromedia flash lebih tinggi dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini juga dilihat berdasarkan hasil uji t data hasil belajar siswa yang menunjukkan bahwa t hitung yakni sebesar 3,021 lebih dari t tabel sebesar 2,042. Selain itu rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan menggunakan multimedia macromedia flash sebesar 77,19 lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 67,19 dengan menggunakan pembelajaran konvensional.

THE EFFECTIVENESS OF ADOBE FLASH-BASED LEARNING MEDIA ON MATHEMATICS LEARNING OUTCOMES Rusmini; Muhammad Rizky Mazaly; Fitrah Sari Wahyuni Harahap
Jurnal Scientia Vol. 11 No. 02 (2022): Education, Sosial science and Planning technique, November
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

One of the factors to the lack of success in the mathematics learning process is that the teacher does not innovate in applying the media in learning. In general, teachers at Budi Agung Private High School still apply conventional media so that students become passive and less interested in mathematics. This has an impact to the low student learning outcomes. Therefore, innovation in Adobe Flash-based learning is needed. The purpose of this study was to test the effectiveness of the use of Adobe Flash learning media on students' mathematics learning outcomes at Budi Agung Private High School, Medan. This study uses a quasi-experimental design. Data collection techniques consist of unstructured interviews, observation, documentation, and tests. The data analysis techniques used are the Liliefors test to test the normality of the data, the Levene test to test the homogeneity, the independent sample test, and the party test through one sample t-test to test the hypothesis. The population in this study were classes X-A and X-B SMA Private Budi Agung Medan, totaling 72 students, consisting of 35 students in the experimental class and 37 students in the control class. The results of this study were obtained through the results of the students' final test (post-test). The average post-test result of the experimental class students using Adobe Flash was higher than the control class using conventional methods, with namely the experimental class was 75.1 and the control class was 55.73. And based on the results of the t-test, it was obtained that tcount > ttable, namely tcount = 5.072 and ttable = 1.997 with a significant level of 5% from hypothesis testing Ha was accepted and H0 was rejected, which means that there is an influence on students' mathematics learning outcomes through Adobe Flash-based Learning media

PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MICROSOFT EXCEL PADA PEMBELAJARAN STATISTIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMK BRIGJEND KATAMSO 2 MEDAN Doni Irawan Saragih; Muhammad Rizky Mazaly; Ari Kurniawan
Jurnal Dimensi Matematika Vol 5 No 02 (2022): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v5i02.6958

The purpose of this study is to determine the improvement of students' mathematical understanding of Statistics learning taught through a Project Based Learning (PjBL) Model assisted by Microsoft Excel at SMK Brigjend Katamso 2 Medan. The samples in this study were students of class XII AK1 as an experimental class and XII AK2 as a control class. The instrument used in this study is a mathematical understanding ability test. The results showed that the average mathematical understanding ability of experimental class students was 90.82 and 77.34 for the control class. The average experimental class pre-test results were 75.00 and 75.62 for the control class. While the average post test results of the experimental class were 90.82 and 77.34 for the control class. Based on the results of the t test conducted, it can be seen that the value of sig.0.000 < 0.05, thus it can be concluded that there was a significant increase in mathematical understanding ability in students of SMK Brigjend Katamso 2 Medan before the implementation of the Project Based Learning (PjBL) Model assisted by Microsoft Excel in Statistics material.

Pelatihan Penggunaan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi SPLDV Di MTs. Swasta Al-Jihad Medan Muhammad Rizky Mazaly; Doni Irawan Saragih; Riska Amalia
Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Pengelola Jurnal Politeknik Negeri Ketapang

Community service activities (PKM) are conducted in the form of training activities for the use of geogebra software for students in solving the problems of the system of Linear Equations of two variables (SPLDV) in MTs. Private Al-Jihad Battlefield. The number of participants / students in this service activity amounted to 16 MTs students. Private Al-Jihad Battlefield. The purpose of this service activities include 1) to know how to use geogebra software in mathematics learning on SPLDV material; and 2) knowing the student's response to how to use geogebra software in mathematics learning on SPLDV material. The method implemented in this service activity consists of four stages. Evaluation of service activities is carried out through a questionnaire/questionnaire given to the students after the service activities carried out. Data analysis is done quantitatively descriptive. The first stage is the stage of observation of the students. The second stage is the stage of providing training materials on the use of geogebra software. The third stage is the stage of giving problems or SPLDV questions that will be solved by students in groups. The fourth stage is the stage of evaluating activities. The conclusions obtained in this service activity are 1) the students already know how to use geogebra software in solving SPLDV problems; and 2) the response of students in this activity is categorized as good. Thus, it is expected that the school management can facilitate students in implementing computer applications in mathematics learning.

PELATIHAN PENYELESAIAN MASALAH SEHARI-HARI MENGGUNAKAN PENERAPAN MATERI BARISAN DAN DERET ARTIMATIKA Muhammad Rizky Mazaly; Rahmi Ramadhani
KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1, No 1 (2020): KOMMAS:JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.988 KB)

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan ini berupa workshop mengenai pelatihan menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan barisan dan deret aritmatika bagi siswa SMA Swasta Al-Fattah Desa Lama, Hamparan Perak, Sumatera Utara. Jumlah peserta workshop ini sebanyak 25 orang siswa SMA Swasta Al-Fattah Desa Lama, Hamparan Perak. Tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pengabdian ini adalah 1) peningkatan pemahaman siswa mengenai penerapan menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan barisan dan deret aritmatika; 2) peningkatan keterampilan siswa menyelesaikan masalah sehari-hari menggunakan barisan dan deret aritmatika; dan 3) peningkatan motivasi serta antusiasme siswa dalam pembelajaran matematika. Ada empat tahapan metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian ini. Tahap pertama adalah tahapan pembentukan kelompok belajar. Tahap kedua adalah tahap pemberian masalah dalam kehidupan sehari-hari. Tahap ketiga adalah tahapan menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang sudah ditentukan. Dan tahap keempat adalah tahapan mengevaluasi penyelesaian.

Penerapan Pembelajaran Matematika Melalui Media Komputer Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Budi Agung Medan Muhammad Rizky Mazaly; Doni Irawan Saragih
Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2022): Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Department of Master Program on Mathematics Education Faculty of Teacher Training and Education State Islamic Institute of Lhokseumawe, Indonesia

ABSTRAK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan media komputer dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media komputer . Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Budi Agung Medan. Pengambilan Sampel dilakukan dalam penelitian ini adalah secara random atau acak, sehingga terpilih kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis Quasi Experimental Design, desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Dilanjutkan dengan uji hipotesis yakni menggunakan uji-t. Uji hipotesis dilakukan pada hasil posttest kedua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil pengolahan SPSS maka diperoleh t hitung = 2,238 dan t tabel = 1,684. Maka berdasarkan kriteria pengujian hipotesis tolak H0, yakni t hitung > t tabel dan diperoleh 2,238 > 1,684, dengan demikian terdapat peningkatan sehingga H0 ditolak.. dapat disimpulkan hasil belajar dengan pembelajaran menggunakan media komputer lebih baik daripada dengan pembelajaran biasa. Kata kunci: Media Komputer, Hasil Belajar

Co-Authors Ari Kurniawan Doni Irawan Saragih Doni Irawan Saragih Doni Irawan Saragih Fitrah Sari Wahyuni Harahap Nuraini Sri Bina Rahmi Ramadhani Riska Amalia Rusmini, Rusmini Siti Fatimah Sihotang Titin Setiawati Yulia Fitri

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search