Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.045
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran TUNAS BANGSA Jurnal Basicedu International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Aquinas Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Masyarakat Berdaya dan Inovasi Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Basicedu Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Sihombing, Lisbet Novianti
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

 1 
Pengaruh Media Puzzle terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III Subtema 3 di UPTD SD Negeri 122371 Pematang Siantar Epiphanias Citra Fensi Marpaung; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan media Puzzle terhadap prestasi belajar siswa Kelas III UPTD SD Negeri 122371 Kota Pematang Siantar Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Kuasi Eksperimen dengan memberikan pree test dan post tes kepada siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas III A dan III B di UPTD SD Negeri 122371 yang berjumlah 36 siswa. Dimana Kelas III A sebagai kelas Eksperimen yang menggunakan media Puzzle dan kelas III B sebagai kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran. Adapun pengolahan data diperoleh melalui program aplikasi SPSS statistic21.0 dan aplikasi Microsoft Excel. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh hasil uji t dimana t hitung < t tabel yaitu 1,7 > 1,009 dengan perhitungan taraf signifikan (2- tailed) = 0,0005 <0,05. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima, jadi terdapat pengaruh media Puzzle terhadap hasil belajar siswa..
Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Tema 3 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 091409 Sarimatondang Edwin Parlindungan Purba; Lisbet Novianti Sihombing; Hetdy Sitio
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : “Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Tema 3 Subtema 1 Kelas V SD Negeri 091409 Sarimatondang Peneliutian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode One Group Eksperimental. Populasi penelitan ini adalah seluruh siswa kelas V SD 091409 Sarimatondang yang berjumlah 31 siswa. Penelitian eksperimen ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter terhadap prestasi belajar siswa pada tema 3 subtema 1 kelas V SD Negeri 091409. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pendidikan karakter terhadap prestasi belajar siswa pada tema3 subtema1 di kelas V SD Negeri 091409 Sarimatondang. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil nilai angket menggunakan Uji F diperoleh nilai F hitung sebesar 14.248 sedangkan F tabel diperoleh sebesar 0,413 . Dengan demikian hasil analisis F hitung adalah F hitiung lebih besar dari F tabel (12,162>0,413) yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pendidikan karakter terhadap prestasi belajar siswa di kelas V SD Negeri 019409 secara signifikan.
Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Subtema 2 Kebersamaan dalam Keberagaman di Kelas IV SD Negeri 091522 Marubun Jaya Sri Rezeki Butarbutar; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mengetahui minat belajar siswa, (2) Mengetahui prestasi belajar siswa. Pelaksanaan pembelajaran pada penelitian ini menerapkan pembelajaran Tematik pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 2 Kebersamaan Dalam Keberagaman, yang upaya peningkatannya dilakukan dengan memberikan minat belajar kepada siswa tersebut. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 091522 Marubun Jaya, pada bulan Agustus 2022. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan sampel dalam penelitian adalah peserta didik kelas IV-B sebanyak 30 siswa. Ini merupakan sebagian populasi yang berjumlah 60 orang siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah minat belajar (X) dan prestasi belajar (Y). Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan untuk data angket minat belajar dengan jumlah sampel 30 orang kemudian di dapat jumlah skor 2.274, dengan rata-rata skor 75,8 dan skor tertinggi yang di dapat 79 dan skor terendah 72. Untuk data prestasi belajar pada subtema 2 kebersamaan dalam keberagaman dengan jumlah sampel 30 orang didapat nilai 2.390, dengan rata-rata 79,66 dan nilai tertinggi yang di dapatkan nilai 90 dan terendah nilai 70. Dari hasil uji hipotesis uji t didapat thitung = 2,451 dan ttabel 1,701 dengan nilai signifikan 0,021 < 0,05, maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara minat belajar siswa dengan pretasi belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 2 di Kelas III SD Negeri 091316 Pematang Raya Rade Mancauli Sipayung; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian eksperimen dengan desain quasi yang memberikan pre test dan post tes. Penelitian ini telah terlaksana di SD Negeri 091316 Pematang Raya pada kelas III. Dimana kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran inkuiri sedangkan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Adapun pengelolaan data yang diperoleh melalui suatu program aplikasi SPSS statistics 21.0 dan aplikasi Microsoft Excel. Berdasarkan pembahasan hasil analisis data penelitian diperoleh hasil uji-t dimana t hitung > t table yaitu 3,204>2,010 dengan perhitungan taraf signifikan (2-tailed)<0,05. Maka terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikan (2-tailed) = 0,002 < 0,05. Maka Ho dapat dinyatakan ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 di kelas III SD Negeri 091316 Pematang Raya. Adapun Besarnya peningkatan persentase hasil belajar pada pembelajaran yang diberikan dengan menggunakan model pemebelajaran inkuiri dan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 13%.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Minat Belajar Siswa di Kelas V SD Negeri 091522 Marubun Ria Anjelina Manurung; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pola asuh orangtua terhadap minat belajar siswa di kelas V SD Negeri 091522 Marubun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif berjenis korelasi dengan menggunakan sampel jenuh, dimana jumlah populasi sebanyak 53 siswa di kelas V SD Negeri 091522 Marubun. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan jenis tertutup yang disusun secara terstruktur serta diikuti dengan kolom pertanyaan dan jawaban yang terdiri dari empat pilihan jawaban. Adapun analisis yang digunakan terhadap data dalam penelitian ini adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji korelasi regresi sederhana, uji koefisien korelasi, uji koefisien determinan, uji (t) dan uji F. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka hasil penelitian atau temuan dalam penelitian ini adalah pola asuh orangtua berpengaruh terhadap minat belajar siswa yang diketahui melalui uji (t) dengan jumlah thitung 0,487. Selanjutnya hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh orangtua terhadap minat belajar siswa di kelas V SD Negeri 091522 Marubun yang diperoleh melalui uji F dengan nilai fhitung 12,162. Adapun jumlah pengaruh yang diberikan variabel bebas pola asuh orangtua terhadap variabel terikat minat belajar siswa adalah 0,193.
Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 091522 Marubun Rani Judika Simanjuntak; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8917

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091522 Marubun Tahun Ajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian angket atau kuesioner. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 091522 Marubun yang berjumlah 54 siswa dengan teknik pengambilan sampelnya menggunakan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas, uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan uji linieritas, sedangkan uji hipotesis meliputi uji korelasi sederhana, uji regresi linier sederhana, dan uji koefisien determinasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data peneliti peroleh yang membahas mengenai pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091522 Marubun, maka dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091522 Marubun. Hal tersebut dapat dilihat dari pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 091522 Marubun dikategorikan kuat dengan besaran nilai 0,647 sesuai dengan hasil uji korelasi pearson product moment. Adapun besarnya pengaruh peran orang tua terhadap motivasi belajar siswa adalah sebesar 41,9%. Artinya peran orang tua berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa sebesar 41,9% dan sebanyak 58,1% dipengaruhi oleh faktor lain yaitu dari faktor guru, teman, masyarakat, dan lain-lain yang tidak menjadi fokus penelitian. Semakin tinggi peran orangtua maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar siswa.
Pengaruh Media Gambar Poster Terhadap Hasil Belajar Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Siswa Kelas IV SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi Lenni Sentiana Jelita Simarmata; Nancy Angelia Purba; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9132

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Gambar Poster terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik sub tema keberagaman budaya kelas IV di SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Experimental Design dengan populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi T.A 2021/2022. Insturumen yang digunakan adalah tes dengan menggunakan skala Likert yang telah dilakukan uji validitas dan reabilitas. Data analisis menggunakan rumus regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian pada taraf signifikan 0,05 menunjukkan bahwa:(1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara media gambar poster terhadap hasi belajar tematik siswa dengan perolehan koefisien regresi bernilai positif sebesar 9,890.
Pengaruh Media Gambar Poster terhadap Hasil Belajar pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku Siswa Kelas IV SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi Lenni Sentiana Jelita Simarmata; Nancy Angelia Purba; Lisbet Novianti Sihombing
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Gambar Poster terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik sub tema keberagaman budaya kelas IV di SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Experimental Design dengan populasi penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 095196 Moho Bah Jambi T.A 2021/2022. Insturumen yang digunakan adalah tes dengan menggunakan skala Likert yang telah dilakukan uji validitas dan reabilitas. Data analisis menggunakan rumus regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian pada taraf signifikan 0,05 menunjukkan bahwa:(1) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara media gambar poster terhadap hasi belajar tematik siswa dengan perolehan koefisien regresi bernilai positif sebesar 9,890.
Co-Authors Apriani Sijabat Bangun Munte David Berthony Manalu Desi Sijabat Edwin Parlindungan Purba Epiphanias Citra Fensi Marpaung Esti Marlina Sirait Eva Pasaribu Injen Pardamean Buta-Butar Johannes Simorangkir Lenni Sentiana Jelita Simarmata Manalu, David Berthony Masri Pasaribu Nancy Angelia Purba Natalina Purba Novra Melisa P Hutabarat Nurliani Manurung, Budi Halomoan Siregar Osco Parmonangan Sijabat Osco Parmonangan Sijabat Prini Desima Evawani Ambarita Purba, Rudiarman Rade Mancauli Sipayung Rani Judika Simanjuntak Ria Anjelina Manurung Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Ronald Hasibuan Rosma Simangunsong Sianipar, Herlina Hotmadinar Sibagariang, Susy Alestriani Sijabat, Osco Parmonangan Simamora, Rianita Sitio, Hetdy Sri Rezeki Butarbutar Susy Alestriani Sibagariang Yanti Arasi Sidabutar Yunita Sari