Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

0.983

P-Index

This Author published in this journals

All Journal TARBIYA : Journal Education in Muslim Society International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Sosiohumanitas: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora Kode : Jurnal Bahasa EDUCARE Jurnal Pengabdian Tri Bhakti

Nuri Annisa

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Langlangbuana

Author-ID : 3355767

Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Big Book untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar Ludi Hermawan; Samuel Rudie Juliantoro; Nuri Annisa
SOSIOHUMANITAS Vol 19 No 1: Maret 2017
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas Langlangbuana

Keterampilan menulis merupakan sebuah keterampilan yang harus dimiliki siswa namun dianggap sebagai salah satu keterampilan yang kurang menarik bagi siswa. Di samping itu keterampilan menulis dianggap sebagai salah satu keterampilan yang paling sulit dan sangat membosankan. Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan membaca siswa dengan menggunakan media big book. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest- postest nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini sebanyak dua kelas. Data penelitian dikumpulkan melalui tes yang terdiri dari pretest dan posttest kemampuan siswa dalam membaca dan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini berpengaruh terhadap kemampuan literasi siswa khususnya keterampilan menulis. Berdasarkan penemuan tersebut sebaiknya metode ini digunakan dalam materi dan pelajaran lain dengan alokasi waktu yang lebih lama.

Ragam Bahasa di Kecamatan Pakisjaya Kabupaten Karawang Hesti Widiastuti; Nuri Annisa; Nanang Suhendar
SOSIOHUMANITAS Vol 19 No 1: Maret 2017
Publisher : Lembaga Penelitian Universitas Langlangbuana

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya ragam bahasa yang hidup di masyarakat Kecamatan Pakisjaya Kabupaten Karawang. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui ragam bahasa yang dipakai oleh masyarakat Pakisjaya yang memakai dua bahasa yaitu bahasa Betawi dan bahasa Sunda, alih kode apa saja yang dipakai sebagai pengaruh dari adanya pemakaian dua bahasa tersebut, campur kode apa saja yang dipakai sebagai pengaruh dari pemakaian dua bahasa tersebut, dan faktor apa saja yang mempengaruhi adanya ragam bahasa yang hidup di masyarakat Pakisjaya menggunakan kajian Sosiolinguistik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu ragam bahasa yang dipakai masyarakat Pakisjaya yang terdiri dari tujuh profesi sebagai wakil lapisan sosial masyarakatnya. Teknik pengambilan data yang dipakai yaitu wawancara dan observasi langsung. Berdasarkan hasil penelitian terdapat enam ragam bahasa yang dipakai masyarakat Pakisjaya diantaranya ragam bahasa akrolek, basilek, kolokial, argot, slang, dan jargon. Kemudian alih kode yang ada yaitu alih kode intern terdiri dari peralihan kode bahasa Sunda ke bahasa Betawi. Sedangkan campur kode yang ada yaitu campur kode ke dalam terdiri dari bercampurnya bahasa Betawi dengan kata bahasa Sunda sebagai akibat dari penggunaan bahasa Betawi dan bahasa Sunda dalam komunikasi sehari-hari. Terakhir ada dua faktor yang menyebabkan adanya ragam bahasa yaitu karena letak geografis Pakisjaya sebagai daerah perbatasan dan ragam bahasa diperlukan masyarakat sebagai media penyaluran bahasa dalam komunikasi, misalnya dalam komunikasi profesi dan komunitas. Kesimpulannya ragam bahasa sanggat memberi manfaat bagi masyarakat untuk saling memahami bahasa satu dengan lainnya terutama untuk daerah yang heterogen.

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENDIDIKAN ALAM (IPA) Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Barunagri, Lembang Nuri Annisa
TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society | Vol. 1 No. 2 December 2014
Publisher : Faculty of Educational Sciences, Syarif Hidayatullah State Islamic University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/tjems.v1i2.1270

This research has been drawn from a concern on low students’ test achievement in science lesson at SDN Barunagri Lembang. A Classroom Action Research (CAR) method with three cycles of planning, acting, and reflecting was conducted to try out an inquiry teaching approach in order to increase students’ achievement. Fourty seven (47) students of SDN Barunagri Lembang were involved in this study. The results of this study showed that at every cycle there was an increase in students’ achievement. At the first cycle, classroom average of the achievement was 61,1 with only two students reach the minimum achievement standards. At the second cycle, the classroom average was shown to be 73,5 with 31 students achived the minimunum standards. At last, the third cycle, the classroom avverage has significanlty increased to 82,3 with 36 students or 77% have reached the minimum standrad. In conclusion the application of inquiry’s method is able to improve the activities and students learning achievement. DOI: 10.15408/tjems.v1i2.1270

High Order Thinking Skill and Literacy Base Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) in Order to Improve Students Learning Quality of in Job Primary School Teacher’s Proffesional Educational Program Tatat Hartati; Dwi Heryanto; Nuri Annisa; Risma Nuriyanti; Alpin Herman Saputra; Rahmat Sutedi
International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Vol 3, No 1 (2019): International Journal of Science and Applied Science: Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Quality of learning by teachers nowadays, have not became a serious focus of interest. As the result, the quality of the graduate student is at low rate. The purpose of this research is to develop and apply Technology Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for the Injob Primary School Professional Educational Teacher Program (PPG dalam jabatan). The methods applied on the study were combination of qualitative and quantitative and R&D by 4D outline modification, they are; define, design, develop, and disseminate. The subjects of the study are 42 students of The Student of the Injob Teacher of Professional Educational Program which divided into two class of control and experiments each within 21 students. The result of the study is a TPACK model base on literacy and high order thinking skill with significance of the pretest and posttest achievement at 0.001, which indicates that literacy base TPACK model and high order thinking skill effects to the quality of the Injob Teacher Professional Educational Program learning as the student experience Literacy base TPACK model and high order thinking skill learning.

The Use of Big Book as a Literation Based Teaching Material to Improve Reading Skills in Inclusive Primary School Nuri Annisa; Nofrita Nofrita
International Journal of Science and Applied Science: Conference Series Vol 3, No 1 (2019): International Journal of Science and Applied Science: Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Literacy is one of life skills that cannot be separated from an individual. Starting from the low literacy ability of elementary school students in Indonesia, especially the ability to read, researchers try to find alternatives that can help students in making literacy activities into fun activities. One of the causes of the low literacy in Indonesia is the difficulty in obtaining fun teaching materials, so that students have assumed that literacy is only limited to school assignments. One of the efforts that the writer did was to use literacy-based teaching materials. The purpose of this study is to find out how the application of literacy-based teaching materials especially big books and whether literacy-based teaching materials can improve students' reading skills. In addition, teachers are expected to be able to make improvements in planning and implementation of learning activities and researchers are expected to be able to collaborate with practitioners in the field, thereby increasing insight and input for teaching in LPTK. This study uses a quantitative approach. The results showed that big books can improve students' reading skills in elementary school.

Pengembangan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Deby Fitriyani; Erliany Syaodih; Nuri Annisa
EDUCARE Vol. 15 No. 2, Desember 2017
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.971 KB)

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman konsep peserta didik terhadap pembelajan matematika di sekolah dasar. Berdasarkan permasalahan di atas peneliti membuat serta mengembangkan metode yang berbeda dari sebelumnya, yaitu metode Mind Mapping, yang diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode Penelitian digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas V SD Negeri Pelita Bandung, dengan sampel penelitian dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas control dan desain penelitian Pretest –Posttest Control Group Design. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pengembangan metode Mind Maping lebih mampu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep peserta didik dalam pembelajaran matematika dibandingkan tidak menggunakan metode Mind Mapping.

Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiarisme di Perguruan Tinggi Nuri Annisa
Kode : Jurnal Bahasa Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v12i3.50707

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya isu plagiarisme yang terjadi dalam dunia akademik khususnya di Perguruan Tinggi. Perkembangan teknologi menjadi salah satu faktor yang menunjang semakin mudahnya praktik plagiarisme ini berlangsung sehingga tindakan plagiat semakin akrab dalam kehidupan akademik di perguruan tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang persepsi mahasiswa mengenai tindakan plagiarisme yang terjadi dalam dunia pendidikan. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode yang digunakan yaitu metode deskriptif dengan model Fenomenologi (phenomenology). Data diperoleh dengan cara wawancara mendalam kepada para responden yakni mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang berjulah 16 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan berkaitan dengan persepsi mahasiswa terhadap tindakan plagiarisme di perguruan tinggi, yakni pemahaman mahasiswa mengenai plagiarisme, faktor penyebab terjadinya plagiarisme serta upaya yang dilakukan untuk meminimalisasi tindakan plagarisme. Kata Kunci: Persepsi, Plagiarisme, Mahasiswa

Pendampingan Literasi Finansial untuk Peserta Didik di Sekolah Dasar Ria Herdhiana; Rita Zahara; Nuri Annisa
Jurnal Pengabdian Tri Bhakti Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Pengabdian Tri Bhakti
Publisher : Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36555/tribhakti.v3i2.1820

Literasi keuangan merupakan kebutuhan dasar setiap orang. Timbulnya masalah keuangan bukan hanya karena pendapatan rendah semata, tetapi bisa terjadi karena kesalahan dalam pengelolaan keuangan (miss management). Pendidikan literasi keuangan sebaiknya diberikan pada anak pra sekolah dan Sekolah Dasar, yang akan membiasakan anak- anak mampu mengelola keuangan dengan baik baik dan benar dimasa yang akan datang. permasalahan yang dikemukakan di atas, beberapa solusi permasalahan yang telah dilakukan pada pengabdian ini adalah dengan (1) Membuat Modul literasi keuangan untuk peserta didik sekolah dasar, (2) Menyiapkan video pembelajaran pengelolaan keuangan, (3) Memberikan Pendampingan edukasi literasi keuangan kepada guru kelas di sekolah dasar, dan (4) melakukan evaluasi pemahaman literasi keuangan pada peserta didik sekolah dasar. Luaran dari pengabdian ini adalah (1) tersedianya bahan ajar cetak dan non cetak berupa modul yang biasa digunakan oleh guru kelas dalam memberikan pemahaman kepada peserta didiknya tentang literasi keuangan, (2) Video pembelajaran pengelolaan keuangan bagi peserta didik sekolah dasar yang bisa ditayangkan sebagai media pembelajaran, (3) Hasil evaluasi literasi keuangan yang dapat mengukur keberhasilan pemahaman literasi keuangan peserta didik sekolah dasar, dan (4) terbangunnya kerja sama yang baik antara lembaga perguruan tinggi dengan sekolah dasar. Di samping itu luaran pada pengabdian ini adalah publikasi jurnal nasional terakreditasi.

Co-Authors Alpin Herman Saputra Deby Fitriyani Dwi Heryanto Erliany Syaodih Hesti Widiastuti Ludi Hermawan Nanang Suhendar Nofrita Nofrita Rahmat Sutedi Ria Herdhiana Ria Herdhiana Risma Nuriyanti Rita Zahara Samuel Rudie Juliantoro Tatat Hartati

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search