Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMA JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Warta Pengabdian Andalas: Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan Ipteks Prosiding Seminar Nasional Unimus
Ely Syafitri
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
ANALISIS PROSES JAWABAN SISWA PADA KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING Elfira Rahmadani; sahat saragih; E. Elvis Napitupulu; Dwi novita Sari; Syahriani Sirait; Ely Syafitri
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v6i2.2438

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis aspek kemampuan literasi matematika siswa SMP Quran Kisaran pada materi segiempat. Sample yang diambil dalam penelitian ini adalah 32 orang siswa dari populasi seluruh siswa kelas VII SMP Quran Kisaran di ambil secara acak. Adapun jenis penelitian yang digunakan adalah deksriptif kualitatif. Instrumen penelitian adalah soal tes kemampuan literasi matematika berupa 3 butir soal essay serta wawancara. Hasil tes yang telah dilaksanakan pada beberapa soal literasi matematika menunjukan hasil yang baik. Terlihat dari presentase per indikator disetiap butir soal. Indikator  pertama yaitu merumuskan masalah nyata dalam pemecahan masalah memperoleh hasil untuk butir soal 1, 2 dan 3 masing-masing sebanyak 90,62% (29 siswa), 84,37% (27 siswa), dan 81,25% (26 siswa). Indikator kedua yaitu menggunakan matematika dalam pemecahan masalah memperoleh hasil untuk butir soal 1, 2 dan 3 masing-masing sebanyak 93,87% (30 siswa), 90,62% (29 siswa), dan 87,5% (28 siswa). Indikator ketiga yaitu menafsirkan solusi dalam pemecahan masalah memperoleh hasil untuk butir soal 1, 2 dan 3 masing-masing sebanyak 84,37% (27 siswa), 81,25% (26 siswa), dan 87,5% (28 siswa). Kata Kunci : Proses Jawaban Siswa, Kemampuan Literasi Matematika, Model Discovery Learning
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN APLIKASI GEOGEBRA SEBAGAI ALAT BANTU DITINJAU BERDASARKAN CURIOSITY SISWA Anim Anim; Sahat Saragih; E. Elvis Napitupulu; KMS. Muhammad Amin Fauzi; Syahriani Sirait; Ely Syafitri; Elfira Rahmadani; Nilam Sari
JOURNAL OF SCIENCE AND SOCIAL RESEARCH Vol 5, No 2 (2022): June 2022
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jssr.v5i2.944

Abstract

Abstract: This study aimed to determine students Curiosity in learning geometry using the Geogebra application. This research was conducted at a private junior high school in the Sei Bejangkar area for the 2021/2022 academic year. The method used in this research is quasi-experimental. Data was collected after the treatment was obtained from students' curiosity questionnaires on geometry material. The study results revealed that there was a significant effect on learning mathematics using the Geogebra application on students Curiosity. This can be seen from the curiosity questionnaire scores of students who were taught geometry learning with the aid of the Geogebra application and 94 scores of students who were taught using conventional learning media were 84 scores. The analysis of covariance calculations shows that for learning Fcount  Ftabel  =     , so Ho is rejected and Ha. In addition, the height of the regression line describes student learning outcomes, namely when X = 0, then the regression equation for Curiosity learning class using Geogebra is obtained Y = 62,777 and the conventional learning class regression equation Y = 61.399. It means that it can be concluded that there is a significant influence on learning using Geogebra on students Curiosity about the geometri material. Keywords: Geogebra; Curiosity; Mathematic Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui curiosity siswa pada pembelajaran geometri yang menggunakan software Geogebra. Penelitian ini dilakukan di SMP Swasta daerah Sei Bejangkar Tahun Ajaran 2021/2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Pengumpulan data diberikan setelah perlakuan diperoleh dari angket curiosity siswa pada materi geometri. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh yag signifikan pada pemebalajarn matematika menggunakan aplikasi geogebra terhadapa Curiosity siswa. Hal ini dapat dilihat dari skor angket curiosity siswa yang diajar pada pembelajaran geometri dengan berbantuan software Geogebra adalah sebesar dan 94 skor siswa yang diajar dengan media pembelajaran konvensional adalah sebesar 84 skor . Hasil analisis kovarians perhitungan menunjukkan bahwa untuk pembelajaran diperoleh Fhit  Ftabel  =     , sehingga Ho ditolak dan Ha . Selain itu Ketinggian garis regresi menggambarkan hasil belajar siswa, yaitu pada saat X = 0 maka persamaan regresi untuk Curiosity kelas pembelajaran menggunakan Geogebra diperoleh Y = 62,777 dan persamaan regresi kelas pembelajaran konvensional Y = 61,399.  Berarti dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada pembelajaran menggunakan Geogebra  terhadap Curiosity siswa pada materi geometri. Kata kunci: Geogebra; Curiosity; Matematika
Penggunaan Aplikasi Parafrasa untuk Menurunkan Plagiarisme pada Mahasiswa FKIP Universitas Asahan dalam Menyelesaikan Skripsi Khairun Nisa; Ely Syafitri; Sri Rahma Dewi Saragih; Yen Aryni; Elfira Rahmadani
Warta Pengabdian Andalas Vol 29 No 1 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/jwa.29.1.55-60.2022

Abstract

Paraphrasing must be done in writing scientific papers to avoid plagiarism. So this is important for all students. However, in reality, Asahan University FKIP students still have not mastered the correct paraphrasing technique. These abilities can be developed by diligently reading or with the help of free or paid online applications. The method of this activity was carried out in three stages, namely: preparation, implementation, and evaluation, by distributing questionnaires for student responses to the activities that have been carried out. This community service activity was at the Asahan University FKIP, Jalan Jend. Ahmad Yani Kisaran. Participants in this activity were all students of the seventh semester of the English Education study program, totalling 43 students, and Mathematics Education, totalling 57 students. This activity was carried out by introducing paraphrasing tools to help students reduce plagiarism. However, these tools must be re-read by students so that the meaning of the articles quoted is the same. The results of the introduction and training on paraphrasing applications, namely smodin, spinner id, quilbolt, and paraphrasing tools, were fascinating and help students reduce plagiarism. Based on the results of the evaluation through the distribution of google form questionnaires, it was found that 82% of students stated that the activities of using paraphrasing applications that were taught were beneficial. In comparison, 18% of students stated that it was helpful.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBASIS STEM Gus Lisna Wati; Ely Syafitri
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 7, No 1 (2022): September 2022
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36294/jmp.v7i1.2821

Abstract

AbstractThe purposeof this study was to determine the improvement of students numeracy literacy skills through a Problem Based Learning (PBL) learning model based on the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) approach. This type of research is classroom action research which consists of 2 cycles, with 4 stages,namely planning, implementation, observation and reflection. The instrument used is an observation sheet on the implementation of learning and literacy test. The results of this study indicate that the numeracy literacy skills of students with high and moderate mathematical abilities in general can complete, where students can : (1) work effectively with models in concrete but complex situations, (2) represent different information and relate it to real situations. Analyze numeracy skills in this study the students were grouped. Keywords: Numerical Literacy; Problem Based Learning (PBL) Based On Science,  Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Approach; Phytagorean Theorem;
Pengembangan Buku Matematika Berbasis Multiple Intelligences pada Sekolah Berdampak Merdeka Belajar Kampus Merdeka Ely Syafitri; Elfira Rahmadani
PRISMA Vol 11, No 2 (2022): PRISMA Volume 11, No 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v11i2.2636

Abstract

The purpose of this research is to produce a math book based on multiple intelligences that meets the criteria of being valid, practical, and effective. The development model applied is the Plomp model, consisting of the initial research, development, and assessment phases. Data analysis of validity and practicality was carried out by converting quantitative data in the form of assessment scores into qualitative data on a scale of five. Effectiveness data analysis based on test results was carried out by determining the percentage of student learning completeness and for the results of questionnaires and attitude observations carried out by determining the percentage of students in each category. Based on the validation results, the developed math book has a valid category. The test results show that the developed math book has a practical and effective category. Mathematics books reached the very practical category for teacher assessment and the practical category for the results of observing the implementation of the learning process and student assessment. Mathematics books also achieved the effective category based on the results of the competency test and multiple intelligences questionnaire.
Peningkatan Produksi Bandrek Jahe Merah Pada UMKM Insan Home Industri Khairun Nisa; Ely Syafitri; Hilmiatus Sahla; Maulana Lukmanul Hakim; Fauziah Ritonga; Rizki Aidila Manja
Prosiding Seminar Nasional Unimus Vol 5 (2022): Inovasi Riset dan Pengabdian Masyarakat Guna Menunjang Pencapaian Sustainable Developm
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permintaan konsumen untuk minuman instan bandrek jahe merah yang meningkat membuat pelaku UMKM Insan Home Industri harus bekerja lebih keras untuk memenuhi semua permintaan dikarenakan produksi yang masih menggunakan alat-alat manual. Oleh sebab itu, dibutuhkan mesin pengaduk jahe instan agar bisa menghemat waktu produksi. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan dengan empat tahapan yang terdiri dari tahap survei permasalahan produksi, tim pelaksana bersama mahasiswa melakukan wawancara dengan pemilik usaha yaitu Bapak Ali Sofyan, SM. Beliau menjelaskan permasalahan produksi minuman instan bandrek jahe merah yaitu masih manualnya alat produksi yang dimiliki sehingga hasil produksi belum dapat menampung permintaansemua konsumen. Berdasarkan permasalahan tersebut pada tahap penyediaan mesin produksi, tim pelaksana menyediakan mesin pengaduk jahe instan sebagai solusi untuk peningkatan produksi mitra. Selanjutnya, pada tahap pelaksanaan kegiatan produksi, tim pelaksana dan mahasiswa memberikan mesin pengaduk jahe instan agar digunakan pengusaha untuk memproduksi minuman instan bandrek jahe merah. Pada tahap ini Mitra berperan memproduksi bandrek jahe instan menggunakan mesin pengaduk jahe, sedangkan tim pelaksana dan mahasiswa memantau proses produksi. Tahap evaluasi, yang dilakukan tim pelaksana bersama mahasiswa bertujuan agar dapat melihat perbedaan hasil produksi dengan alat manual dan mesin pengaduk jahe instan. Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan dengan memberikan bantuan mesin kepada mitra terjadi peningkatan produktivitas. Jika proses produksi dengan kapasitas 10 kg dapat menghasilkan 75 pcs. Efisiensi yang terjadi juga pada waktu produksi yang awalnya total 8 jam per hari dari awal proses produksi dan hingga pengemasan jika dilakukan dengan manual dengan bantuan pekerja selama 2 hari.Kata Kunci : produksi, UMKM, mesin pengaduk bandrek jahe.
Co-Authors Anim Anim Damayanti, Elok Dwi Novita Sari E. Elvis Napitupulu Elfira Rahmadani Fauziah Ritonga Gus Lisna Wati Hilmiatus Sahla Khairun Nisa Khairun Nisa KMS. Muhammad Amin Fauzi Maulana Lukmanul Hakim Rizki Aidila Manja Sahat Saragih Sri Rahma Dewi Saragih Syahriani Sirait Yen Aryni