Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.564
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Educatif: Journal of Education Research Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Tajdidukasi: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial Prabayaksa: Journal of History Education Educatif: Journal of Education Research
Fathurrahman Fathurrahman
Universitas Negeri Yogyakarta
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan

 1 
Analisis Pola Narasi Sejarah dalam Buku Teks Lintas Kurikulum di Indonesia Heri Susanto; Sri Fatmawati; Fathurrahman Fathurrahman
Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/fhs.v6i2.6632

Abstract

The national history textbook is one of the most controversial textbooks. In books, historical events are presented in the form of narratives that can be used as lessons for the present and future challenges. Narratives can be studied from the point of view of critical discourse analysis that provides awareness. A literature study method with a close reading technique is used to understand the narrative pattern in the textbook. The textbooks in this analysis are textbooks published between 1975-2003. These books represent textbooks from the 1975 curriculum to the 1994 curriculum, supplement to GBPP 1999. The results of the analysis show that this textbook shows a role narrative pattern using a concentric chronological approach, using the principles of accommodative history writing, highlighting aspects of heroism, and using an event approach in the flow of food. The weakness of this textbook is that there are attempts to build an unbalanced role narrative. The narrative of the role of the regime in power at that time was presented with an exaggerated cult tendency.Buku teks sejarah nasional adalah salah satu buku teks yang paling sering mengundang kontroversi. Pada buku teks, setiap kejadian sejarah disajikan sebagai narasi sejarah yang menjadi materi pembelajaran untuk kehidupan masa sekarang dan menghadapi tantangan di masa depan. Sajian narasi dalam analisis buku dapat ditelaah menggunakan pespektif model analisis wacana kritis dengan mengedepankan aspek kesadaran sejarah. Untuk memahami pola narasi dalam buku teks digunakan metode studi literatur dengan teknik close reading. Buku teks dalam analisis ini merupakan buku teks yang diterbitkan antara tahun 1975-2003. Buku-buku tersebut mewakili buku teks dari kurikulum 1975 sampai dengan kurikulum 1994, suplemen GBPP 1999. Hasil analisis menunjukkan bahwa buku teks ini menunjukkan pola narasi peran dengan menggunakan pendekatan kronologis konsentris, menggunakan prinsip penulisan sejarah akomodatif, menonjolkan aspek heroism, dan menggunakan pendekatan peristiwa dalam alur sajiannya. Kelemahan buku teks ini adalah terdapat upaya membangun narasi peran yang tidak seimbang. Narasi peran bagi rezim yang sedang berkuasa pada saat itu ditampilkan dengan tendensi pengkultusan yang berlebihan.
Co-Authors Aditya Pratama Ahmad Priyanka Tegar Pangabdi Alfianoor Septiawan Arisandi Arisandi Dewi Malihatud Darojah Dewicca Fatma Nadilla Ersis Warmansyah Abbas Fitri Mardiani Heri Susanto Heri Susanto Mattiro, Syahlan Muhammad Rezky Noor Handy Rahmat Apriza Reyhan Ainun Yafi Risky Setiawan Rochgiyanti Sasmiyenti Sasmiyenti Sigit Ruswinarsih Sri Fatmawati Yuliantri, Rhoma Dwi Aria