Garuda - Garba Rujukan Digital

Fighting against Corruption through Character Education: The Voices of Indonesian Primary School Teachers MUHAMMAD SOFWAN; PANUT SETIONO; AHMED ELSAYED MOHAMED ELSAYED; FERDIAZ SAUDAGAR
Indonesian Research Journal in Education |IRJE| Vol. 2, No. 2, December 2018
Publisher : Universitas Jambi, Indonesia

Indonesian government is currently through a tough moment where corruption has been massive. One of the long-term solutions of this practice is the implementation of character education from early ages. The purpose of this research was to find out the importance of character education in the fight against corruption for primary school students. The study was part of a research and development study aiming to design a model for integrating character education in integrated thematic learning in primary schools. We used semi-structure interviews to get data from eight participants who were Indonesian teachers of primary schools about the issue. This case study was analyzed through a thematic analysis. The findings show that character education is important for tackling corruption behaviors from early ages, shaping students’ mind towards the danger of corruption, producing excellent students with a good moral and behavior, and influencing teachers’ perception towards corruption. Recommendations are offered for Indonesian education betterment.

Development of the Biology Textbook of Process Evaluation and Learning Outcome for Students in Biology Education, University of Jambi Ali Sadikin; Ferdiaz Saudagar; Fachruddiansyah Muslim
BIODIK Vol. 4 No. 2 (2018): Desember 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

The course of Evaluation Process and Learning Outcome in Biology Education University of Jambi has not been provided with neither student book nor modules as student guidance for the course lecturers. Therefore, I was interested in developing textbooks for this course with the aim of helping students to understand the subject in order to minimize misconceptions and incoherence form the course objectives. This study applied ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). This study went through needs and materials analysis, product design, and product development by having product validation from experts and product implementation. In the product implementation, students as respondents were required to get feedback for product improvements; lastly, product evaluation then took place. The validation results from the experts show that Biology Textbook of Process Evaluation and Learning Outcome is significantly appropriate, as noted with the score of 83. However, there is a suggestion for the textbook to improve the cover, typographical errors, layout and page numbering. The second validation results suggestions to add competence of material, number of pages, material explanation and bibliography. The product testing in a small group shows that the product is categorized as significantly appropriate with the score of 85.5. According to a student user, the product is good and handy due to its small size yet rich contents. Currently, the product, in the form of books, have been provided with ISBN, published and distributed to students and to Faculty of Teacher Training and Education and University of Jambi libraries. The books are currently in the process to be published in a large scale by Salim Media Indonesia Publisher. Keywords: Development, Biology Textbook of Process Evaluation and Learning Outcome Abstrak. Pembelajaran mata kuliah Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Biologi di Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi belum memiliki buku atau pun modul yang dapat digunakan sebagai pegangan mahasiswa dalam perkuliahan. Untuk itu lah saya tertarik untuk mengembangkan buku ajar mata kuliah ini dengan harapan dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi mata kuliah tersebut supaya tidak terjadi kesalahan pemahaman dan keluar dari jalur atau tujuan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation, Evaluation). Dalam penelitian ini melalui tahapan analisis kebutuhan dan materi, kemudian tahap desain produk yang diharapkan, kemudian menerima masukan dari evaluator materi dan evaluator media, kemudian pengembangan produk dan uji coba. Pada tahap uji coba prodak melibatkan responden dari mahasiswa untuk mendapatkan masukan dan kritikan terkait produk yang telah dibuat, terakhir tahap evaluasi dari uji coba yang telah dilakukan. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa buku ajar Evaluasi proses dan hasil pembelajaran biologi yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak untuk digunakan dengan skor 83. Namun masih mendapatkan masukan dari validator pertama berupa perbaikan tampilan cover, layout, kesalahan penulisan dan penomoran halaman. Kemudian masukan dari validator kedua memberikan kritikan dan masukan berupa kompetensi materi yang perlu ditambah, jumlah halaman yang perlu ditambah dan penjelasan materi serta daftar pustaka yang perlu ditambahkan. Hasil analisis pada uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori baik ( 85,5). Menurut mahasiswa selaku pengguna produk buku ajar ini sudah baik dan cukup simpel dibawa kemana-mana karena ukurannya yang kecil dengan cakupan materi yang padat. Sekarang buku ajar mata kuliah Evaluasi proses dan hasil belajar biologi ini sudah dicetak dan sudah memiliki ISBN serta sudah disebarkan ke mahasiswa dan perpustakaan FKIP dan Perpustakaan Universitas Jambi, kemudian tahap penjajakan dengan penerbit Salim Media Indonesia untuk produksi skala besar dan pemasaran di toko buku-toko buku yang ada di Indonesia. . Kata Kunci: Pengembangan, Buku Ajar Evaluasi dan Pembelajaran Biologi

PELATIHAN PERANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN STEM UNTUK PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Sofyan; Firman; Ferdiaz Saudagar
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 (2021): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.804 KB)

Abstract The implementation of the learning process in the classroom is the spirit of education. The implementation of quality learning will produce quality education as well. However, several research results found that the learning design was not yet oriented to student-centered activities. The STEM-Approach is one of the learning approaches that orientation activates students in the learning process through science, technology, engineering, and mathematics. This community service aims to provide the understanding and good practice by teachers in designing STEM-Approach Learning. The training was given to teachers of SMAN 1 Tanjung Jabung Barat, Jambi Province. Thirty-six teachers from various subjects attended it. The training uses a Project-Based Learning (PjBL) model with in-service and on-the-job learning techniques. From the implementation of the training, 86.11% or 31 teachers understood and practiced designing a STEM-Based Approach for educational learning according to the criteria. This best-practice is carried out both individually and in collaboration. Training with the PjBL Model improved the pedagogical competence of teachers in designing learning with a STEM-Approach Abstrak Pelaksanaan proses pembelajaran di kelas merupakan ruh dari pendidikan. Pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas akan melahirkan pendidikan yang berkualitas pula. Dari beberapa hasil riset menemukan, bahwa rancangan pembelajaran belum berorientasi kepada aktivitas yang berpusat kepada peserta didik. Pendekatan STEM merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang orientasinya mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran melalui prinsip-prinsip science, technology, engineering, and mathematics. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dan praktik baik yang dilakukan guru dalam merancang pembelajaran dengan pendekatan STEM. Pelatihan diberikan kepada guru SMAN 1 Tanjung Jabung Barat, Provinsi Jambi. Pelatihan diikuti oleh 36 guru dari berbagai mata pelajaran. Pelatihan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dengan teknik in service dan on the job learning. Dari pelaksanaan pelatihan yang sudah dilakukan terdapat 86,11% atau 31 orang guru yang memiliki pemahaman dan praktik merancang pembelajaran dengan pendekatan STEM sesuai kriteria. Praktik baik ini dilakukan baik secara individu maupun berkolaborasi. Pelatihan dengan Model PjBL ternyata mampu meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam merancang pembelajaran dengan pendekatan STEM.

Implementasi Microsoft Teams Sebagai Pilihan LMS: (Implementation of Microsoft Teams As An LMS Option) Ferdiaz Saudagar; Akhmad Habibi; Ali Sadikin; Robin Pratama
BIODIK Vol. 8 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i3.20516

The aim of the current study is to evaluate an implementation of Microsoft Teams as an option of learning management system (LMS). In this study, we used a qualitative case study design to examine students' perceptions of a program. The findings were divided into 2 categories, the benefits, and potential drawbacks of using Microsoft Teams. From the results of the discussion, the benefits perceived by the participants of this study were reported to be more influential than those of the drawbacks. Keywords: Implementation, Microsoft Teams, LMS Option, Students ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi implementasi Microsoft Teams sebagai pilihan sistem manajemen pembelajaran (LMS). Penelitian ini menggunakan desain studi kasus kualitatif untuk menguji persepsi siswa terhadap suatu program. Temuan dibagi menjadi 2 kategori, manfaat, dan potensi kerugian menggunakan Microsoft Teams. Berdasarkan hasil pembahasan, manfaat yang dirasakan oleh peserta penelitian ini dilaporkan lebih berpengaruh dibandingkan dengan kekurangannya. Kata kunci: Implementasi, Microsoft Teams, LMS, Mahasiswa

Pengaruh Reward dan Komitmen Guru Pengaruh Reward dan Komitmen Guru Terhadap Kepuasan Kerja Pada SMK Negeri Kota Jambi: (The Effect of Rewards and Teacher Commitment on Job Satisfaction at the State High School of Jambi City) Ferdiaz Saudagar; Hadi Candra
Indonesian Educational Administration and Leadership Journal Vol. 2 No. 1 (2020): Indonesian Educational Administration and Leadership Journal, March 2020
Publisher : Program Studi Adminsitrasi Pendidikan Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/ideal.v2i1.9880

The purpose of this study was to determine the effect of reward and teacher commitment on job satisfaction at SMK Negeri Kota Jambi. This research uses quantitative methods with a non-experimental research design (survey). The population used in this study were teachers at the State Vocational School of Jambi City who were PNS (Pegawai Negeri Sipil). The technique used in this research is random sampling, a total of 70 teachers. The data collection technique in this study used primary data in the form of a questionnaire. The data analysis technique used in this study is multiple regression analysis. The results showed that: (1) There is an effect of reward on job satisfaction with the tcount of reward of 2.867, while the t-table is 1.996, the result is that 2.867> 1.996, so Ho is rejected and Ha is accepted, so there is a partially significant effect between reward and job satisfaction. (2) There is an effect of teacher commitment on job satisfaction with the tcount of teacher commitment of 5.596, while the t-table is 1.996, the results are 5.596> 1.996, so Ho is rejected and Ha is accepted, so there is a partially significant effect between teacher commitment to job satisfaction. (3) There is an effect of reward and teacher commitment on job satisfaction with the Fcount value of 17.591, while the Ftable value is 3.13, because 17.591> 3.13, then Ho is rejected and Ha is accepted, so there is a significant influence between reward and teacher commitment. together on job satisfaction. Based on this research, it is suggested that school leaders / principals at State Vocational Schools in Jambi City can pay more attention to teacher job satisfaction, so that all teachers become more competent and have enthusiasm for improving their work performance, especially in carrying out their duties as educators, so that school goals can be achieved. Abstrak. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui gambaran tentang pengaruh reward dan komitmen guru terhadap kepuasan kerja pada SMK Negeri Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian non-eksperimen(survey). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru pada SMK Negeri Kota Jambi berstatus PNS (Pegawai Negeri Sipil). Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah Random Sampling, Sebanyak 70 guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data primer berupa angket. Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat pengaruh reward terhadap kepuasan kerja dengan nilai thitung reward sebesar 2,867, sedangkan ttabel sebesar 1,996, diperoleh hasil bahwa 2,867 > 1,996, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan secara persial antara reward terhadap kepuasan kerja. (2) Terdapat pengaruh komitmen guru terhadap kepuasan kerja dengan nilai thitung komitmen guru sebesar 5,596, sedangkan t tabel sebesar 1,996, diperoleh hasil 5,596 > 1,996, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan secara persial antara komitmen guru terhadap kepuasan kerja. (3) Terdapat pengaruh reward dan komitmen guru terhadap kepuasan kerja dengan nilai Fhitung sebesar 17,591, sedangkan Nilai Ftabel sebesar 3,13, karena 17,591 > 3,13, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh signifikan antara reward dan komitmen guru secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja. Berdasarkan penelitian ini disarankan agar pimpinan/kepala sekolah pada SMK Negeri Kota Jambi dapat lebih memperhatikan kepuasan kerja guru, agar seluruh guru menjadi lebih berkompeten dan semangat meningkatkan prestasi kerjanya terutama dalam menjalankan tugasnya sebagai tenaga pendidik, sehingga tercapainya tujuan sekolah.

Peningkatan Keterampilan Guru Dalam Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Ferdiaz Saudagar; Patria Akbar
Jurnal JUPEMA Vol. 1 No. 1 (2022): Mei 2022
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penyelenggara pendidikan dalam hal ini adalah guru harus memiliki prestasi kerja sesuai dengan tupoksinya, yaitu dalam bidang kegiatan: (1) pendidikan, (2) proses pembelajaran, (3) pengembangan profesi dan (4) penunjang proses pembelajaran. Tujuan kegiatan ini melakukan kegiatan pelatihan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas. Metode pelaksanaan kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan model direct instruction. Peningkatan keterampilan guru ini dengan capaian indikator sebagai berikut. 1) Guru mampu menemukan ide penyusunan penelitian tindakan kelas. 2) Guru mampu merancang pelaksanaan penelitian tindakan kelas. 3) Menerapkan sistematika penulisan proposal yang sesuai dengan kaidah. 4) Menyusun proposal penelitian tindakan kelas. Keempat indikator tersebut terlihat dengan adanya proposal yang dibuat oleh guru. Motivasi guru dalam menyusun proposal penelitian tindakan kelas (PTK) meningkat karena fokus hasil pelatihan adalah bentuk jadi proposal penelitian tindakan kelas. 75% guru memiliki keinginan untuk menulis proposal PTK setelah kegiatan pelatihan PTK. Hal ini karena guru masih membutuhkan pendampingan penulisan proposal PTK secara intensif.

Pelatihan Teknologi Artificial Intelligences (AI) bagi mahasiswa magang kependidikan MBKM FKIP Universitas Jambi Ferdiaz Saudagar; Ali Sadikin
Jurnal JUPEMA Vol. 2 No. 2 (2023): November 2023
Publisher : Laboratorium Pembelajaran FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pelatihan Teknologi Artificial Intelligence (AI) bagi mahasiswa magang kependidikan MBKM FKIP Universitas Jambi dilaksanakan pada saat pembekalan. Metode pelaksanaan meliputi: pemaparan kelemahan dan kelebihan AI, Penggunaan AI dan cara kerja efektif AI. Kegiatan diikuti oleh 550 mahasiswa magang kependidikan MBKM. Tujuan kegiatan adalah membekali mahasiswa dalam menerapkan teknologi pendidikan bagi peningkatan SDM guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Hasil kegiatan mahasiswa memperoleh keterampilan penggunaan AI dalam membuat Modul Ajar.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search