Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Pendidikan Sains JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) JURNAL PENDIDIKAN GLASSER GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Jurnal KALANDRA
Heni Safitri
Universitas Terbuka
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL SIMULASI DINAMIKA MOLEKUL UNTUK TOPIK GAYA GRAVITASI PADA GERAK PLANET (Development of Moleculer Dynamics (MD) Simulation of Gravitation Forces in Planet Movement) -, Herawati -; Safitri, Heni -; Sukmayadi, Dodi -
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains FKIP UNS Vol 1, No 1 (2014): Seminar Nasional Pendidikan Sains IV (SNPS IV 2014)
Publisher : Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Obyek-obyek fisika di alam tidak semuanya dapat dilihat secara kasat mata dan bukan juga terdiri dari objek-objek yang hanya berukuran makro saja, tapi juga melibatkan objek berukuran mikro yang terdiri dari partikel yang berukuran nanometer atau lebih kecil dari itu. Namun, untuk mengukur perilaku partikel dalam jumlah besar pada skala mikro tidak dapat dibuktikan secara analitis, sehingga dibutuhkan solusi penyelesaian dengah hasil yang akurat. Salah satu solusi adalah dengan menggunakan simulasi dinamika molekuler (Moleculer Dynamics, MD). Di sisi lain topik gaya gravitasi pada gerak planet adalah salah satu topik fisika yang dapat divisualisasikan secara menarik yang diharapkan dapat memotivasi minat siswa dalam mempelajari fisika. Penelitian ini bertujuan untuk merancang model simulasi dinamika molekul pada konsep gaya gravitasi pada gerak planet dengan fokus pengembangan pada obyek: 1) gaya gravitasi yang dapat divariasi besarnya berdasarkan variabel massa obyek-obyek yang berinteraksi,  2) orbit gerak planet yang dapat divariasikan berdasarkan perbedaan gaya gravitasi. Program yang digunakan dalam pengembangan simulasi MD adalah program C++.  Hasil menunjukkan bahwa simulasi MD untuk topik gaya gravitasi pada gerak planet telah berhasil dengan berbagai variasi gaya gravitasi pada orbit planet.
Profil Keterampilan Berpikir Kritis dan Perilaku Mahasiswa Pendidikan Fisika Heni Safitri; Ida Hamidah; Wawan Setiawan; Ida Kaniawati
JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah) Vol 5 No 2 (2021): November Edition
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jipfri.v5i2.1055

Abstract

Article presents critical thinking skills of in-service physics teachers (IPTs) and their behavior in online. This research is a survey that describes the profile of IPTs critical thinking skills and their behavior in online learning. This survey involved 46 IPTs of four semester at Open University in Indonesia. Data related to IPTs’ critical thinking were collected through the General Critical Thinking Test by Lauren Starkey, while the data related to IPTs’ critical thinking skills were collected through tests of critical thinking skills. Data were analyzed by using quantitative descriptive technique. Based on the results of the data analysis, it was concluded that generally the IPTs’ critical thinking skills can be categorized dominated as low, while their behavior in online learning dominated only read and view the activities. The result of critical thinking skills and their behavior in online learning will be used as a reference in developing a problem based learning in the online physics learning context.
MODEL PEMBELAJARAN TELAAH YURISPRUDENSI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA KRITIS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEBAT KONFRONTATIF Nunung Supratmi; Heni Safitri
Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2011)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (47.425 KB) | DOI: 10.33830/jp.v12i2.492.2011

Abstract

Creating a societythat has acritical mindmust be taughtto societycontinuallythrough formaland informal education. A school is the formal education is tocreate a generationof intelligentand critical thinkersso they are able to solve their own problems as well as their community problems. To do so, one learning model that can beused isthe learningmodel ofjurisprudence review. This model isverysuitable to useinlearningto speak through the method ofconfrontativedebate. Confrontativedebate on controversialissueswill prompt studentsto criticallyexpress the opinion accompaniedbyargumentsand real evidence.Learningto speakwith the method ofdebateislearningto speak which hasa veryhighdegree of difficulty. Instructionalimpactthat can beachieved throughthis model is thatstudents are ableto think systematicallyaboutthe issue that was developingin the society.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PEMANFAATAN LABORATORIUM VIRTUAL DALAM PEMBELAJARAN FISIKA TOPIK GERAK LURUS (SURVEY TERHADAP SISWA KELAS X SMAN 87 JAKARTA SELATAN Heni Safitri; Herawati
Jurnal Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2011)
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.768 KB) | DOI: 10.33830/jp.v12i2.497.2011

Abstract

Experiment is the core of physics subject. Most of physics phenomena taught in school, are not based on observation. They are taught verbally and in few cases they are correlated with phenomena found in daily life. The presence of virtual laboratory could solve the problems as well as provide alternative solution for lack of equipments of physics laboratory in most schools. This research explained the perception of students about utilization of virtual laboratory in physics to learn the topic of linear motion. The research carried out on student class X in SMAN 87 Jakarta Selatan in 2009/2010. Data is collected from quesioner and then analyzed descriptively. The result indicates that using virtual laboratory, students better understand the concept of linear motion and give them experience of more save and more compartable practicum.
Pemberdayaan Guru dalam Pemanfaatan Sumber Belajar Online Matematika dan Sains dengan Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge Heni Safitri; Dyah Aniza Kismiati; Sugilar Sugilar; Idha Novianti; Hartinawati Hartinawati; Sandra Sukmaning Adji
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2022): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v6i2.3397

Abstract

Pendidik sudah semestinya dapat beradaptasi dalam menghadapi perkembangan dan perubahan teknologi saat ini. Namun perkembangan teknologi berkaitan dengan sumber belajar online belum dioptimalkan secara maksimal dalam proses pembelajaran yang efektif pada guru sekolah dasar. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan kemampuan kepada guru Sekolah Dasar dalam memanfaatkan sumber belajar online dengan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) sehingga dapat mengenali, memahami dan menggunakannya dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran yang dilakukan. Kegiatan dilakukan secara daring dan mandiri. Kegiatan secara daring dilakukan dengan metode ekspositori, tanya jawab, praktik dan presentasi hasil. Kemudian kegiatan secara mandiri dilakukan dengan merancang perencanaan pembelajaran menggunakan sumber belajar online. Hasil menunjukkan bahwa guru terbantu dengan adanya pemberdayaan, guru sangat antusias mengikuti materi pemberdayaan dan tertarik untuk mengembangkan materi pembelajaran dengan memanfaatkan sumber belajar online berbasis pendekatan TPACK serta adanya program lanjutan yang memberikan informasi dan pemanfaatan sumber belajar online yang mudah dipraktikkan di kelas.
EARLY ANALYSIS OF AUGMENTED REALITY MEDIA ON THE CONCEPT OF OPTICAL SYSTEMS Widiasih Widiasih; Zakirman Zakirman; Ratna Ekawati; Heni Safitri; Ichwan Ichwan
JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/glasser.v7i1.2154

Abstract

The optic system of the eye consists abstract concept. To deepen students' understanding of eye optic systems, appropriate learning media are needed. AR technology provides opportunities to be able to optimize learning and create learning effectiveness. The aim of this research is to produce a valid, practical and effective augmented reality (AR) medium to enhance students' understanding of the concept of eye optic systems. Research method used the ADDIE model, where the following research steps: (1) Analyze (Needsanalysis), (2) Design (Product design),(3) Develop (Product development),(4) Implementation (Implementation and product trials),(5) Evaluation (Product evaluation). From the entire stage of research carried out, obtained viable AR media (valid, practical and effective) to be used in improving students' understanding of the concept of the system optical eye. The external targets that will result from the first year's proposed activities are AR media products on the topic of eye optic systems and are listed in Intellectual Property Rights (IPR). In the second year, the external target of research is to obtain AR media products on the topic of valid optical eye systems based on expert assessments as well as research results that have been published in international conference. The thirdyear, the targeted external is to produce a valid, practical and effective virtual reality media prortype to enhance students' understanding of the concept of optical systems. through implementation and evaluation activities
Peningkatan Kualitas Pembelajaran Fisika Melalui Pemanfaatan Sumber Belajar Digital Bagi Guru Sekolah Menengah Provinsi Banten Dodi Sukmayadi; Zakirman -; Widiasih; Ratna Ekawati; Pekan Pandiangan; Heni Safitri; Tuti Purwoningsih
KALANDRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 6 (2022): November
Publisher : Yayasan Kajian Riset Dan Pengembangan Radisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55266/jurnalkalandra.v1i6.217

Abstract

Peningkatan kualitas pembelajaran dapat dimulai dengan membangun sistem pembelajaran yang memfasilitasi pembelajaran menjadi lebih menarik, variatif, dan interaktif. Sumber belajar digital dapat mengakomodir kebutuhan belajar yang ideal sehingga akan lebih meningkatkan kualitas belajar siswa. Dibalik banyaknya manfaat yang ditawarkan oleh sumber belajar digital, terdapat beberapa permasalahan yang muncul dalam kegiatan implementasinya. Salah satu kendala yang dimaksud adalah kompetensi dan keterampilan guru dalam menggali dan memanfaatkan sumber belajar digital. Berdasarkan hasil wawancara dengan ketua MGMP Fisika Provinsi Banten, masih banyak guru yang mengalami kendala dalam melaksanakan pembelajaran, peningkatan penguasaan dan kualitas pembelajaran Fisika. Pola kegiatan pembelajaran yang belum bervariasi memberikan kontribusi terhadap penurunan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran Fisika belum optimal. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan guru Fisika di Provinsi Banten dalam mengelola pembelajaran berbasis sumber belajar digital. Setelah pelaksanaan kegiatan pengabdian dapat disimpulkan bahwa secara umum peserta telah mampu merancang kegiatan pembelajaran dengan mengimplementasikan sumber belajar digital. Hasil evaluasi terhadap tugas dan produk peserta menunjukkan bahwa karya yang dirancang telah sesuai dengan tujuan dari kegiatan pelatihan. Kedepannya, diharapkan dengan adanya kegiatan pengabdian ini, akan semakin banyak guru Fisika khususnya di Provinsi Banten yang memiliki karya inovatif berupa sumber belajar digital yang berguna untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Co-Authors Dodi Sukmayadi Hartinawati Hartinawati Herawati Herawati - - Ichwan Ichwan Ida Hamidah Ida Kaniawati Idha Novianti Kismiati, Dyah Aniza Nunung Supratmi Pekan Pandiangan Ratna Ekawati Sandra Sukmaning Adji Sugilar Sugilar Tuti Purwoningsih Wawan Setiawan Widiasih Widiasih Zakirman Zakirman -