Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERINTEGRASI NILAI TAUHID Andi Putra Sairi
JURNAL SPEKTRA Vol 6, No 2 (2020): SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, FITK, UNSIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/spektra.v6i2.141

Mengubah sistem belajar dari konvensional ke model yang lebih bervariasi adalah sesuatu yang senantiasa dilakukan oleh pendidik seperti menerapkan model yang mampu memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berfikir kreatif dalam menyelesaikan suatu permasalahan di kelas dengan menggunakan lembar kerja. Nilai tauhid seyogyanya juga harus diintegrasikan ke dalam pembelajaran agar mahasiswa lebih kenal dengan tuhannya dan tetap mengesakan-Nya. Atas dasar ini, perlu adanya upaya dalam mengembang suatu lembar kerja yang terintegrasi dengan nilai tauhid yang efektif untuk dijadikan sebagai salah satu bahan ajar. Oleh sebab itu, tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan lembar kerja mahasiswa, mendesripsikan tingkat validitas, praktikalitas, dan keefektifannya. Jenis dari penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan 4-D (Four D Models). Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar kerja mahasiswa menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) sangat valid, sangat praktis dan efektif digunakan dalam kegiatan perkuliahan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN IPA MI/SD Aquami Aquami; Muhamad Afandi; Andi Putra Sairi
Al-Mudarris: Journal Of Education Vol 2, No 1 (2019): edisi APRIL
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

The purpose of this reseach to describe the process of planning or designing, the level of practicality, and the effectiveness of applying ICT-based learning media using Macromedia Flash in class science subjects IV SD / MI. The method used in this study is research and development (R & D) using a four-dimensional model (4-D) including the definition, design, development and dissemination stages. Data collection methods using interviews, observations, expert validation questionnaires and respondents' questionnaires, as well as tests of learning outcomes. Data analysis in this study uses percentage analysis. The results of this study are as follows: (1) The design or design of the media includes the cover page, media, program, material (text, videos, exercises) and tests. (2) The level of practical application very practical average with a total average score of 87.5 on the response of teachers and learners answers obtained Total score 154 with a total average of 90.58 classified as very practical. (3) Effective use of the media is very effective in achieving student learning outcomes. The results of votes accumulated three cognitive, emotional and psychomotor aspects obtained the number of 1423 and an average of 83.70 with both categories. In addition, from the data value of all learners who are known to have reached a value of scientific subjects of completeness at least 100% classified as very effective.

Pengembangan Buku Saku (E-Media) Termodinamika Berorientasi Android Andi Putra Sairi
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Completing the teaching material is a task that must be carried out by the lecturer when carrying out pedagogical and pedagogical activities. A good learning tool is an element that must exist and must always be developed in order to improve the quality of learning in universities, such as learning materials. Indeed, the learning medium itself is a tool used to transmit knowledge to students in order to overcome the limitations of the senses, time and space. In addition, the availability of learning materials should also follow the evolution of the science and technology that is developing at this time. On this basis, efforts should be made to develop an educational resource in the form of an effective " pocket book " that will serve as a pedagogical medium for students to overcome the problems they face. Therefore, the purpose of this study is to describe the design, validity, and efficiency of using a thermodynamic paperback for Android. This research is a research and development (R & D) with the model used in this development is the development model of the model 4-D (model Four D). These steps are definition, design, development and propagation (desimination). The results showed that the Android-oriented thermodynamic pocket book (e-media) was very valid, very practical and effective for learning activities.

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH FISIKA MATEMATIKA II MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS JAMBI Nurhidayah Nurhidayah; Andi Putra Sairi; Husnul Hamdi
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 2 No 1 (2018): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Kurangnya motivasi belajar mahasiwa pada matakuliah fisika matematika II menjadi masalah yang serius karena akan menyebabkan rendahnya tingkat kelulusan mahasiswa iu sendiri. Di samping itu, metode yang digunakan oleh dosen juga cenderung lecture-centered sehingga menyebabkan kurangnya aktivitas mahasiswa selama kegiatan pembelajaran di kelas. Oleh sebab itu dilakukan sebuah penelitian dengan tujuan mendeskripsikan sejauh mana model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur penelitian dilakukan secara bersiklus yaitu dimulai dari perencanaan tindakan, observasi tindakan, dan refleksi. Adapun objek penelitian ini adalah mahasiswa program studi fisika tahun ajaran 2014/2015 sebanyak 33 orang yang mengambil mata kuliah fisika matematika II. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan lembar observasi, tes, dan angket motivasi. Hasil penelitian ini yaitu meningkatnya motivasi belajar mahasiswa dengan menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw dalam mata kuliah fisika matematika II di FST UNJA. Hal ini didasari dari data bahwa motivasi mahasiswa selama siklus I sebesar 73,62% dengan kategori “cukup” dan meningkat menjadi 83,53 % dengan kategori “tinggi” selama siklus II.

Analisis Persepsi Peserta Didik Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Pembelajaran Fisika SMA Negeri 8 Palembang Anggun Purnamasari; Karoma Karoma; K.A. Bukhori; Andi Putra Sairi
Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, UIN Raden Fatah Palembang

Guru sebagai fasilitator harus mampu menggunakan dan memilih bahan ajar yang baik. Salah satu bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran yaitu LKPD. Dalam menyusun LKPD guru harus memiliki kompetensi khusus. sehingga persepsi peserta didik akan terbentuk dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada pembelajaran Fisika kelas XI di SMA Negeri 8 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif, dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Partisipan dalam penelitian dipilih melalui purposive sampling yang berdasarkan kriteria interaksi tertinggi dalam pembelajaran Fisika di kelas XI MIPA 1 tahun 2019/2020 dengan jumlah 36 peserta didik. Hasil penelitian bahwa persepsi peserta didik terhadap kriteria kualitas LKPD pada pembelajaran Fisika mengenai kriteria kualitas LKPD terdapat tiga syarat yaitu syarat didaktik meliputi LKPD yang mengikuti asas belajar mengajar yang efektif telah terlaksana dengan sangat baik yang menunjukkan persentasi sebesar 84,72%, syarat konstruksi meliputi LKPD yang mempunyai cara penulisan menurut aturan baku telah terlaksana dengan sangat baik yang menunjukkan persentasi sebesar 86,11%, dan syarat teknis meliputi LKPD yang mempunyai penampilan menarik telah terlaksana dengan sangat baik yang menunjukkan persentasi sebesar 89,81%.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Project Based Learning (PjBL) Pada Materi Alat Optik Susilawati Susilawati; Amilda Amilda; Andi Putra Sairi
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 1 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model pembelajaran Project Based Learning yang valid dan praktis. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang mengacu pada model pengembangan 4D yang terdiri dari tahap Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan dan Penyebaran. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, memvalidasi LKPD dan uji coba lapangan untuk mengetahui kepraktisan LKPD. Teknik analisis data yang digunakan adalah data kualitatif yang terdiri dari saran dan komentar dari para ahli dan data kualitatif dilihat dari analisis kevalidan dan kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan peneliti mendapat hasil yaitu pada validator ahli materi sebesar 62,5 dengan kategori baik, validator ahli bahasa sebesar 41 dengan kategori sangat baik dan validator ahli media sebesar 61,5 dengan kategori baik. Hasil uji coba lapangan terbatas analisis angket respon peserta didik menunjukkan bahwa LKPD fisika berbasis PjBL mempunyai rata-rata skor 88% dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan hasil uji coba operasional menunjukkan rata-rata skor 91% dengan kategori sangat praktis. Sehingga dari kedua uji terbatas dan uji operasional dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD fisika berbasis PjBL pada materi Alat Optik dapat dikatakan “Sangat Praktis”.

Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Gelombang Bunyi Di SMA Adabiyah Palembang Ayu Herviana; Leny Marlina; Andi Putra Sairi
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9 No 2 (2020): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah materi gelombang bunyi di SMA Adabiyah Palembang. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas XI. IPA yang berjumlah 60 siswa. Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampling jenuh atau pemilihan sampel secara sensus, dimana semua anggota dari populasi menjadi sampel. Peserta didik kelas XI. IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI. IPA 2 sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t dan taraf signifikansi = 5 %. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa 0,004 < 0,05. Hal ini menunjukkan syarat Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan yaitu adanya pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika materi gelombang bunyi di SMA Adabiyah Palembang.

The Effect of Resource-Based Learning Model on Problem Solving Ability of Students at SMA Adabiyah Palembang Lolita Resiana Puteri; Jamiatul Khairunnisa Putri; M. M. Jhoni; Suhadi Suhadi; Faizatul Mabruroh; Andi Putra Sairi; Herma Widya; Nurhamidah Nurhamidah
Jurnal Pembelajaran Fisika Vol 10, No 2 (2022): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Jurnal Pembelajaran Fisika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of this study was to determine the significant effect of the Resource-Based Learning model on students' problem-solving abilities. This research uses experimental quantitative research methods. The technique used is using a saturated sampling technique which can be called a census sample selection where all members of the population are sampled. The data analysis technique of this research is to compare the test results of the experimental class and the control class by using the pre-test and post-test normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. The results showed that there was a significant effect on the experimental class that had been treated with the Resource-Based Learning (RBL) model on the problem-solving ability of light waves at SMA Adabiyah Palembang, this was evidenced by the results of the problem-solving abilities of the experimental class and the control sample class. From these results, the average problem-solving ability of the experimental class is greater than that of the control class. Then from the analysis obtained using IBM SPSS 15.0 with a t-test value of 0.000 <0.05, it can be concluded that there is an influence of the Resource-Based Learning (RBL) learning model on the ability to solve light wave material physics problems at SMA Adabiyah Palembang.Keywords: Learning model, Resource-based learning, Problem solving abilityDOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpf.v10.n2.202204

EKSPLORASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH HUKUM NEWTON TENTANG GERAK Lusiva Syaidah; Andi Putra Sairi; Muhammad Win Afgani
Al 'Ilmi : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 12 No 1 (2023): Al 'Ilmi: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

enelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan masalah hukum newton Tentang Gerak, penelitian ini bersifat penelitian kualitatif, menggunakan Teknik purposive sampling. Hasil analisis berdasarkan tahapan yang ada pada teori Polya, didapatkan hasil bahwa Kesulitan belajar yang dialami siswa pada tahap pertama ( Memahami masalah ) karena siswa yang tidak dapat memahami soal dengan baik. Selain itu, kurangnya ketelitian siswa dalam membaca soal sehingga data yang diketahui tidak dituliskan secara lengkap. Tahap Kedua( Merencanakan penyelesaian masalah ) penyebab terjadinya kesulitan yang dialami siswa karena tidak mengetahui langkah-langkah untuk menjawab soal, rumus-rumus yang tepat yang harus digunakan untuk menghitung, dan siswa tidak dapat menerapkan konsep- konsep yang telah dipelajarinya serta kurangnya latihan soal yang berbentuk pemecahan masalah di sekolah dan di rumah, sehingga mereka bingung untuk menerapkan langkah-langkah, rumus/konsep mana yang harus digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut secara tepat.Tahap Keempat (meninjau kembali masalah yang telah diselesaikan) penyebab terjadinya kesulitan yang dialami karena kehabisan waktu ketika mengerjakan tes, kurangnya keyakinan dengan jawaban tuliskan dan ada yang mengaku jawaban yang diperoleh dari hasil menyontek.Serta terdapat Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa terbagi dua, yaitu faktor yang bersumber dari dalam siswa (faktor intern) Siswa yaitu Jasmani Minat Perhatian Bakat dan faktor yang bersumber dari luar peserta didik (faktor ekstern) yaitu Keluarga Guru Kualitas dan metode Sekolah Sarana/prasarana Gedung.

PERBANDINGAN TEGANGAN DAN KUAT ARUS LISTRIK PADA SIFAT ASAM BUAH NANAS DAN JERUK Nada Sari; Ardia Widiyani; Nurhamidah Nurhamidah; Andi Putra Sairi
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i1.2762

yang melimpah diantaranya buah dan sayur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa besar arus dan tegangan listrik yang didapat pada buah – buahan seperti nanas dan jeruk nipis, apakah dapat menjadi alternatife yang cukup baik untuk kebutuhan listrik sehari-hari. Penelitian ini dilakukan di laboratorium terpadu Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Hasil penelitian kita yaitu bahwa semakin tinggi tingkat keasaman pada suatu buah maka semakin tinggi pula tegangan yang dihasilkan. Hasil penelitian menunjukkan pada buah nanas yaitu ( 0,1 mA; 1,662 v) untuk 2 menit pertama, ( 0,1 mA; 1,660 v) untuk 4 menit berikutnya, ( mA; 1,658 v) untuk 6 menit terakhir. Sedangkan pada buah jeruk adalah (0,13 mA; 1,662 v) untuk 2 menit pertama, (0,13 mA; 1,660 v) untuk 4 menit berikutnya, ( 0,12 mA; 1,658 v) untuk 6 menit terakhir. Tegangan yang dihasilkan pada tiga buah jeruk menghasilkan lebih tinggi dibanding 1 buah nanas.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search