Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EDUCARE
Ike Anita
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP, Universitas Langlangbuana
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL INKUIRI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU SD Rahmawati, Deasy; Annita, Ike
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.148

Abstract

ABSTRACT This aims of this study is to comprehend the increase in the critical thinking skills of PGSD students through the implementation of social inquiry models in elementary social studies education courses. The population of this study were all 3rd semester students of the PGSD FKIP Unla study program. Sampling was carried out by using saturated sampling technique, where all members of the population were sampled, class A01 as a control class that applied conventional learning and class A02 as an experimental class that was treated with social inquiry learning models. The data in this study were obtained through the results of the pretest and posttest using the critical thinking essay test instrument. The results of this study indicate that there are differences in the increase in the critical thinking skills of PGSD students in the SD social studies course after the social inquiry learning model is applied. Beside that, the critical thinking skills of PGSD students in the Elementary Social Sciences Education course after applying the social inquiry learning model are better than the control class using conventional learning methods. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD melalui penerapan model inkuiri sosial dalam mata kuliah pendidikan IPS SD. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester 3 program studi PGSD FKIP Unla. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh, dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel, yaitu kelas A01 dijadikan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional dan kelas A02 dijadikan kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan model pembelajaran inkuiri sosial. Data yang dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil pretes dan postes dengan menggunakan instrumen tes uraian berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD pada mata kuliah Pendidikan IPS SD setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri sosial. Selain itu, kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD pada mata kuliah Pendidikan IPS SD setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri sosial lebih baik daripada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.
MANAJEMEN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS TUGAS (TASK BASED LANGUAGE TEACHING) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MAHASISWA Ike Anita
JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN Vol 2, No 1 (2016): June
Publisher : UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.8 KB) | DOI: 10.31602/jbkr.v2i1.669

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah pelaksanaan Tugas ModelPembelajaran Berbasis atau Task Pengajaran Bahasa Berbasis dapat meningkatkankemampuan komunikasi dalam bahasa Inggris di Jurusan Komunikasi diLanglangbuana University. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodepenelitian atau kombinasi metode. Itu adalah campuran metode penelitian kuantitatifdan kualitatif. Hipotesis dari penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh yang signifikanketika Model Task Based Learning diterapkan dalam mengajar sehingga penerapanmodel ini dapat diterima.
Penerapan Metode Permainan Bingo untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dalam Pembelajaran Kosa Kata Benda Bahasa Inggris Kelas 4 Sekolah Dasar Nur Fitriani Dewi; Devidescu Cristiana Victoria; Ike Anita
EDUCARE Vol. 17 No. 1, Juni 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.085 KB)

Abstract

English vocabulary is the beginning of learning English, English vocabulary is very much to be understood. By using the correct English vocabulary we can communicate or make a sentence properly and correctly. So, better when learning English can use interesting and curiosity learning methods to understand many more English vocabulary. In this study the author only uses noun vocabulary in English.The aim to be achieved in this study is to find out the causes of lack of activity of students in learning English vocabulary nouns in fourth grade elementary school and describe the use of the Bingo game method in increasing English vocabulary nouns learning activities in fourth grade elementary school. In this study it is very trying to get a picture of the application of the method of bingo games to strengthen the mastery of English vocabulary in fourth grade elementary school.Based on the results of the study there is an increase in learning activities of students in learning English vocabulary using the method of bingo games, because the method of bingo games increases understanding rather than increasing students in memorizing in English vocabulary.
Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar Eka Yuliani; Mumun Syaban; Ike Anita
EDUCARE Vol. 17 No. 2, Desember 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.235 KB)

Abstract

Penelitian Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di kelas III Sekolah Dasar. Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman matematis melalui model contextual teaching and learning (CTL) dan mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis menggunakan model contextual teaching and learning (CTL) dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan sifat penelitain kuantitatif. Sampel berjumlah 50 peserta didik, 25 orang di kelas kontrol dan 25 orang di kelas eksperimen.. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa: (1) Terdapat peningkatan kemampuan pemahaman matematis melalui model contextual teaching and learning (CTL) di kelas III Sekolah Dasar; (2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis menggunakan model contextual teaching and learning (CTL) dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Penerapan Media Puppet Show dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SD Kelas V Fransiska Adelina Habeahan; Davidescu Cristiana Marta; Ike Anita
EDUCARE Vol. 17 No. 2, Desember 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Langlangbuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.352 KB)

Abstract

Metode pembelajaran yang tepat dapat membangkitkan motivasi belajar siswa, tidak terkecuali dalam pembelajaran bahasa Inggris yang masih sulit dikuasai oleh mayoritas orang Indonesia. Salah satu metode pembelajaran yang diuji adalah media Puppet Show. Tujuan pada penelitian ini adalah untuk menguji apakah media Puppet Show efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa Inggris siswa kelas V SD Kristen Pelita dan kesulitan yang dialami sewaktu menggunakan media ini. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes berbentuk uraian kepada kelas V B lalu dibandingkan hasilnya dengan kelas V A yang tidak diuji. Pengujian dilakukan menggunakan independent sample t-test dengan hasil media Puppet Show efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa Inggris siswa dan tidak ada kesulitan yang berarti dalam menggunakan media tersebut.
Co-Authors Davidescu Cristiana Deasy Rahmawati Dedi Junaedi Devidescu Cristiana Victoria Eka Yuliani Fransiska Adelina Habeahan Ludi Hermawan Nofrita Nofrita Nur Fitriani Dewi Syaban, Mumun