Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Tadris IPA Indonesia Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Jurnal Pendidikan Islam
Sofwan Hadi
IAIN Ponorogo
Religion Arts Humanities Chemistry Education Environmental Science Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
INTEGRATION OF RELIGION AND SCIENCE IN ISLAMIC UNIVERSITIES Ikfi Khoulita; Asep Rahmatullah; Sofwan Hadi
Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2020)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/jpi.v10i2.611

Abstract

AbstractThe Integration Project of Islam and Science in Indonesia in particular has gained momentum in the last ten years. Several Islamic higher education institutions have transformed themselves from STAIN/IAIN into UIN, a step that some consider scientific ijtihad in integrating science and Islam at Islamic universities. This step of status transfer was also accompanied by the growth of buildings that all looked like “Inpres Primary Schools” in remote areas, into magnificent and modern campuses. Physical development can be said to be successful, because the image of Islamic universities that have transformed into universities is not inferior to other universities, which have long been established and manage various scientific disciplines.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Rasional Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Berbantuan Mind Mapping Addiliya Vida Dewi Zahro; Sofwan Hadi
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 2 No. 2 (2022)
Publisher : Tadris IPA IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jtii.v2i2.793

Abstract

Semakin majunya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) membuat dunia pendidikan harus mempersiapkan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan berpikir dalam menyelesaikan permasalahan yang berkembang di sekitarnya. Salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan yaitu kemampuan berpikir rasional. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) berbantuan mind mapping untuk meningkatkan kemampuan berpikir rasional peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Jenangan. Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan kuantitatif dan jenispenelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental. Sampel penelitian yang digunakan berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian. Data hasil penelitian di analisis menggunakan deskriptif kuantitatif kemudian dilanjutkan dengan statistik inferensial setelah dilakukan uji pra syarat. Berdasarkan hasil olah data yang telah dilakukan diketahui bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir rasional di kelas eksperimen dan kontrol. Penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) berbantuan mind mapping pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dengan model direct instruction. Sehingga model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) berbantuan mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir rasional. Hal ini terjadi karena proses pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan mengajak peserta didik untuk aktif dalam mengembangkan ide yang dimiliki dalam menyelesaikan permasalahan.
Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Penerapan Model Inkuiri dengan Metode Demonstrasi Silvia Nazahatul Shima; Sofwan Hadi
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Tadris IPA IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jtii.v2i3.781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berpikir kreatif melalui pembelajaran yang menerapkan model Inkuiri dengan metode Demonstrasi. Kemampuan berpikir kreatif peserta didik sangat berpengaruh terhadap pola pikir peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan di masa yang akan datang. Metode penelitian ini menggunakan pendekatakan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster sampling dengan jenis penelitian nonequivalent control group design. Jumlah sampel dalam penelitian ini yaitu 57 peserta didik. Teknik pengambilan data menggunakan posttest. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik dalam kategori baik. Hasil uji-t Two Tailed didapatkan hasil bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif kelas yang menerapkan model Inkuiri dengan metode Demosntrasi dan kelas yang tidak menggunakan model dan yang menerapkan model konvensional. Hasil uji-t One Tailed didapatkan hasil rata-rata kemampuan berpikir kreatif kelas yang menerapkan model Inkuiri dengan metode Demosntrasi lebih tinggi dibandingkan kelas yang menerapkan model konvensional.
Studies On the Implied Effectiveness of Online Learning Systems in Iain Ponorogo Sofwan Hadi
Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Vol 1 No 1 (2021): January - June
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.503 KB) | DOI: 10.47945/jqaie.v1i1.392

Abstract

Complete online learning is mandatory due to COVID 19 that hit Indonesia. In the implementation of fully online learning, there are obstacles and obstacles. So it is necessary to research the conditions of learning while entirely online. This study describes the learning process and obstacles during complete online learning. This study also discusses online learning facilities that are of interest to students. This research uses a descriptive qualitative method to analyze the problem. Respondents in this study were 2047 students. This study resulted in 3 things that happened to fully online learning related to quotas, learning media, and learning facilities. These three components need attention so that full online lectures can run smoothly.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbasis STEM Menggunakan Bantuan Mind Mapping terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Vina Yuniar; Sofwan Hadi
Jurnal Tadris IPA Indonesia Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Tadris IPA IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jtii.v3i1.1165

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik serta untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran PBL berbasis STEM menggunakan bantuan Mind Mapping terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Quasi Experimental merupakan metode penelitian yang akan digunakan pada penelitian kali ini. Desain penelitian menggunakan Pos test only Control Groub Design. Sampel berjumlah 65 peserta didik, 32 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan 33 peserta didik sebagai kelas kontrol. Data penelitian dimbil melaui observai dan tes kemampaun berpikir kreatif. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik dengan model pembelajaran PBL berbasis STEM menggunakan bantuan Mind Mapping dalam kategori baik, pembelajaran sudah dilaksanakan efektif sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Hasil menunjukkan bahwa data yang diperoleh telah normal dan homogen. Berdasarkan hasil Uji Independent Sample T-test diketahui bahwa nilai signifikansi hasil Post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebesar 0,000 yang mana nilai signifikansi two-tailed 0,000 < 0,05, terdapat pengaruh yang signifikan antara kemampuan berpikir kreatif peserta didik menggunakan model pembelajaran (PBL) Problem Based Learning berbasis STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematic) menggunakan bantuan Mind Mapping dengan kemampuan berpikir kreatif peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Dan hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas ekperimen lebih baik dari pada kelas kontrol.
INTEGRATION OF RELIGION AND SCIENCE IN ISLAMIC UNIVERSITIES Ikfi Khoulita; Asep Rahmatullah; Sofwan Hadi
Jurnal Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2020)
Publisher : Research Department (Lemlit) Islamic Institute of Darullughah Wadda’wah Bangil, Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38073/jpi.v10i2.611

Abstract

AbstractThe Integration Project of Islam and Science in Indonesia in particular has gained momentum in the last ten years. Several Islamic higher education institutions have transformed themselves from STAIN/IAIN into UIN, a step that some consider scientific ijtihad in integrating science and Islam at Islamic universities. This step of status transfer was also accompanied by the growth of buildings that all looked like “Inpres Primary Schools” in remote areas, into magnificent and modern campuses. Physical development can be said to be successful, because the image of Islamic universities that have transformed into universities is not inferior to other universities, which have long been established and manage various scientific disciplines.
Co-Authors Addiliya Vida Dewi Zahro Asep Rahmatullah Ikfi Khoulita Silvia Nazahatul Shima Vina Yuniar