Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan INKUIRI : Jurnal Pendidikan IPA JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI SAP (Susunan Artikel Pendidikan) DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Journal of Indonesian Science Teachers
Zulhelmi, Zulhelmi
Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Riau
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Energy Environmental Science Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Persepsi Mahasiswa terhadap Pelaksanaan Perkuliahan Eksperimen Jarak Jauh Fisika Dasar di Masa Pandemi Dina Syaflita; Naila Fauza; Zulhelmi Zulhelmi; Ernidawati Ernidawati
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol 6, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.787 KB) | DOI: 10.30998/sap.v6i2.9850

Abstract

The implementation of remote basic physics experiments during a pandemic has its own challenges. This experiment had problems in terms of planning, implementation, and reporting. The purpose of this study are to describe the implementation of synchronous distance learning of fundamental physics experiments using simple tools and to find out students' perceptions regarding the obstacles in the synchronous distance learning implementation of experiments. This research is a qualitative descriptive study. The instrument used is a questionnaire distributed using Google Form. The respondents in this study were 69 students who took the fundamental physics experiment course in the odd semester of the 2020/2021 academic year. Analysis of research data was carried out using descriptive analysis methods. The results of this study indicated that the application of Google Meetassisted experiments using simple tools and materials that were easily obtained by students could reduce the problem of completing tools and materials by students and the use of Google Meet allowed the mentoring process during the experiment by the lecturer. The most common obstacles encountered by students were obstacles in the implementation phase where sometimes the internet network did not support it while students needed to listen to the direction of the supporting lecturer, especially if the instructions in the manual were not well understood.
HASIL BELAJAR KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA BERBASIS PENDEKATAN INKUIRI PADA MATERI TEORI KINETIK GAS Dea Fitriana; Zulhelmi Zulhelmi; Fakhruddin Z; Nur Islami
INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA Vol 10, No 1 (2021): INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA
Publisher : Magister Pendidikan Sains Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/inkuiri.v10i1.25238

Abstract

Proses pembelajaran pada materi teori kinetik gas masih cenderung monoton, siswa tidak dilibatkan secara aktif selama proses pembelajaran berlangsung. Hal ini menyebabkan kurangnya pemahaman siswa terhadap konsep yang disampaikan pada materi ini. Guru harus mampu merancang kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada proses, sehingga siswa dapat mengembangkan keterampilan ilmiah yang dimiliki. Dalam hal ini proses pembelajaran berbasis pendekatan inkuiri sesuai untuk melatih siswa agar tercipta sikap aktif, berpikir kritis, mampu memecahkan masalah, sehingga tercapai hasil belajar yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar keterampilan proses siswa melalui penerapan media pembelajaran teori kinetika gas berdasarkan pendekatan inkuiri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain One Shoot Case Study. Subjek penelitian ini adalah kelas XI MIA 3 SMA Negeri 4 Pekanbaru. Instrumen pengumpulan data adalah tes hasil belajar keterampilan proses pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata daya serap keterampilan proses siswa berada pada kategori baik sebesar 74,95%. Tingkat keterampilan proses menunjukkan 81,25% siswa memiliki keterampilan dasar yang baik, sedangkan keterampilan terintegrasi adalah 68,75%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran dalam bentuk perangkat eksperimental berdasarkan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar keterampilan proses siswa dalam materi teori kinetik gas.The learning process in the gas kinetic theory material is still practically monotonous; the students are not actively involved during the learning process. These things lead to students understanding of the concepts conveyed in this material. The teacher must be able to adjust the process-oriented learning activities, and allow students to develop their abilities. In this case, the inquiry-based learning process is appropriate to train students to be active, think critically, be able to solve problems, produce good results. This study aims to determine the learning outcomes of students' process skills through the implementation of gas kinetic theory learning media based on the inquiry approach. The method used in this research is One Shoot Case Study design. The subject of this research was class XI MIA 3 SMA Negeri 4 Pekanbaru. An Instrument of the data collection was test of the learning result of learning process skills. The data analysis technique used was descriptive analysis. The results showed the average absorption capacity of students' process skills was in a good category at 74,95%. The level of process skills shows 81,25% of students have good basic skills, while the integrated skills are 68,75%. It can be concluded that the implementation of learning media in the form of experimental devices based on the inquiry approach can improve the learning outcomes of student’s process skills in the material of the kinetic theory of gas.
PENGELOLAAN GOOGLE CLASSROOM OLEH SEKOLAH SEBAGAI PLATFORM PEMBELAJARAN DARING DI MTS DARUL HIKMAH PEKANBARU Rafika Elmuti’ah; Nurzakiah Nurzakiah; Zulhelmi Zulhelmi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2021): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v6i1.782

Abstract

Penelitian pengelolaan Google Classroom oleh sekolah sebagai platform pembelajaran daring di MTs Darul Hikmah Pekanbaru dilaksanakan karena peneliti ingin melihat kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara daring pada masa pandemik Covid-19. Sekolah membutuhkan platform belajar yang cocok dan terkontrol untuk kegiatan pembelajaran, yang dalam hal ini MTs Darul Hikmah menggunakan Google Classroom sebagai platform pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pengelolaan Google Classroom oleh sekolah beserta kelebihan dan kekurangan pengelolaan Google Classroom oleh pihak sekolah di MTs Darul Hikmah Pekanbaru. Penelitian dilaksanakan secara deskriptif melalui kegiatan observasi dan wawancara pada tanggal 13 Juli hingga 18 Agustus 2020. Dari penelitian ini didapat langkah-langkah pengelolaan Google Classroom dimulai dari mengirimkan izin ke Google, memasukkan guru dan siswa ke Google Classroom, membuat topik, dan melaksanakan kegiatan pembelajaran. Meskipun pengelolaan Google Classroom oleh sekolah ini guru hanya dapat mengunggah materi di saat jam pelajaran dan siswa membutuhkan waktu untuk mencari materi pembelajaran di topik tertentu, pengelolaan Google Classroom oleh sekolah dapat memudahkan pihak sekolah untuk mengontrol kegiatan belajar mengajar,  guru juga tidak perlu lagi mengirimkan bukti kehadiran kelas daring dan siswa juga hanya perlu masuk ke satu kelas saja.
PENERAPAN PEMBELAJARAN SECARA OFFLINE DI TENGAH PANDEMI COVID -19 DI SMP BABUSSALAM PEKANBARU Adiella Zakky Juneid; Miftahul Farhani Isty; Syafrizal Syafrizal; Zulhelmi Zulhelmi; Dina Syaflita
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2021): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v6i2.762

Abstract

The Covid-19 outbreak has hampered all human activities, one of which is in learning activities. The Covid-19 outbreak that has lasted for a long time has forced the government to make a new policy, namely the new normal policy. This policy causes people to be able to do activities outside their homes but still maintain a distance, wear masks and always wash their hands. Even so, many schools continue to apply bold learning to prevent the transmission of Covid-19. However, the Pekanbaru Babussalam Middle School starting from the odd semester of 2020/2021 applies offline or face-to-face learning. This research is qualitative in nature to see the effectiveness of offline learning that takes place at Babussalam Junior High School Pekanbaru. Learning at the Pekanbaru Babussalam Middle School is carried out through several stages with the aim of not spreading COVID-19. The results of this study showed that the application of offline learning at Babussalam Junior High School Pekanbaru in the midst of the COVID-19 pandemic went well.
Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Augmented Reality pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VII SMP Atika Friska Lumban Gaol; Azizahwati Azizahwati; Zulhelmi Zulhelmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.962 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.4684

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan penerapan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Desain yang digunakan yaitu quasi eksperimen: Posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 23 Pekanbaru tahun ajaran 2021/2022 dengan sampel berjumlah 65 orang siswa yang terdiri dari kelas VII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 32 orang siswa dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 33 orang siswa. Instrumen pengumpulan data berupa tes keterampilan berpikir kritis materi tata surya yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif melalui nilai rata-rata siswa dan analisis inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol dan terdapat perbedaan signifikan keterampilan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran berbasis pendekatan saintifik menggunakan augmented reality dengan kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional
Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran POE Berbantuan Game Edukasi Berbasis Aplikasi Educandy di SMPN 25 Pekanbaru Nurul Chandra Amelia; Zulhelmi Zulhelmi; Dina Syaflita; Yenni Siswanti
DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/diffraction.v3i2.4145

Abstract

Kondisi rendahnya motivasi dalam belajar pada masa pandemi Covid-19 ini berimbas pada penurunan hasil belajar Peserta didik yang disebabkan oleh menurunnya motivasi belajar peserta didik. Pemilihan model pembeajaran yang tepat dan juga penggunaan media interaktif dalam belajar diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran poe berbantukan game edukasi berbasis aplikasi educandy pada materi suhu dan kalor di SMPN 25 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekata kuantitatif jenis deskriptif dengan sampel adalah kelas VII.1 TP.2021/2022 SMPN 25 Pekanbaru.Berdasarkan analisis data angket, tingkat motivasi belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran poe berbantukan game edukasi berbasis aplikasi educandy pada materi suhu dan kalor di SMPN 25 Pekanbaru berada pada kategori baik.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE BERBANTUKAN GAME EDUKASI BERBASIS APLIKASI EDUCANDY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMPN 25 PEKANBARU Zulhelmi Zulhelmi; Dina Syaflita; Nurul Chandra Amelia
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.851

Abstract

Proses pembelajaran yang terjadi selama ini belum secara optimal mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik. Pelaksanaan proses pembelajaran yang berlangsung saat ini diarahkan untuk peserta didik menghafal informasi dan latihan soal-soal yang disampaikan. Mengacu pada permasalahan ini maka seorang guru perlu melakukan inovasi-inovasi dalam pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan berkesinambungan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan penerapan model pembelajaran POE dan game edukasi educandy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran POE berbantukan game edukasi berbasis aplikasi educandy untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment, dengan menggunakan jenis desain the nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 25 Pekanbaru tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 4 kelas yaitu sebanyak 128 siswa (kelas VII.1-VII.4), Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.3 sebagai kelas kontrol. Lokasi penelitian ini adalah SMPN 25 Pekanbaru pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 yang dimulai pada bulan September sampai Desember 2021. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan Test berupa pretest dan posttest yang berjumlah 28 soal. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran POE berbantukan game edukasi berbasis aplikasi Educandy dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.
Application of TGT Type Cooperative Model With Kahoot to Improve Cognitive Learning Outcomes of Senior High School Students Dwi Rahmayanti; Zulhelmi Zulhelmi; Romi Putra
Journal of Indonesian Science Teachers Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Science Education Department of Mathematics and Natural Sciences Education Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Riau in collaboration with the Association of Indonesian Science Educators (PPII)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the increase in student learning gains by implementing the TGT-type cooperative model through Kahoot media on mechanical wave material in class XI SMA N 2 Singingi. The research uses Quasi-Experimental Design type of research with a "post-test only control group design". The instrument used when collecting information was objective test questions on mechanical wave material for class XI high school. The test questions consist of 15 objective questions that refer to 5 cognitive domain indicators. Student learning outcome data is explained both descriptively and inferentially. The learning outcomes of students who applied the TGT model were in a good category, namely 72.8% for the experimental class and 65.9% in the quite good category for the conventional class. So it is concluded that the use of the TGT-type cooperative model assisted by the Kahoot application can improve the cognitive learning outcomes of students in class XI SMA N 2 Singingi.
Co-Authors Adiella Zakky Juneid Atika Friska Lumban Gaol Azizahwati Dea Fitriana Dwi Rahmayanti Ernidawati, Ernidawati Fakhruddin Z Miftahul Farhani Isty Naila Fauza Nur Islami Nurul Chandra Amelia Nurzakiah Nurzakiah Rafika Elmuti’ah Romi Putra Syaflita, Dina Syafrizal Syafrizal Yenni Siswanti