Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktik Matematika Jurnal Riset Pendidikan Matematika Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Pendidikan dan Konseling MES: Journal of Mathematics Education and Science Journal of Didactic Mathematics Moderasi; Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Jurnal MathEducation Nusantara Eduscape: Journal of Education Insight
Suwanto Suwanto
Universitas Haji Sumatera Utara
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal MathEducation Nusantara

 1 
Desain Lembar Aktivitas Siswa Berbasis Problem Posing Pada Pembelajaran Matematika SD Sukmawarti Sukmawarti; Hidayat Hidayat; Suwanto Suwanto
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.848 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v4i1.118

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas pemecahan masalah pada pembelajaran matematika bagi siswa di sekolah dasar. Siswa cenderung bekerja prosedural sebagaimana contoh yang diberikan, sehingga siswa tidak mampu menyelesaikan persoalan matematika yang tidak rutin. Lembar aktivitas yang digunakan guru dalam pembelajaran juga lebih menekankan pada pengerjaan soal-soal matematika yang bersifat rutin dan menerapkan rumus yang ada. Persepsi guru yang keliru terhadap lembar aktivitas siswa ini dapat mengakibatkan kurangnya penalaran dan lemahnya aktivitas siswa dalam pemecahan masalah. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan media Lembar Aktivitas Siswa (LAS) berbasis problem posing pada pembelajaran matematika. Dengan LAS berbasis problem posing memicu siswa melakukan aktivitas matematika secara bertahap melalui proses mengamati situasi, memahami konteks masalah, mengajukan permasalahan, dan menyelesaikannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model Borg and Gall, melalui tahapan Define, Design, dan Develop. Model LAS yang didesain divalidasi (expert apprais) oleh 2 orang validator yang kompeten pada bidang pendidikan matematika dan pendidikan dasar. Berdasarkan hasil analisis kualitatif tersebut diperoleh LAS pembelajaran matematika berbasis problem posing sesuai kompetensi matematika dan karakteristik siswa SD, yang valid dan layak digunakan
Co-Authors Ade Evi Fatimah Azrina Purba Fitriani Fitriani Haris Agus Istanto Hidayat Hidayat Kartika Eka Sari Sinaga Mahdalena Mahdalena Nurliana Nurliana Purba, Azrina Rini Sulastri Siagian, Muhammad Daut Siregar, Rosliana Sukmawarti Wiwik Lestari Wiwik Lestari Yunaya